現(xiàn)在的高中校園里隨處可以見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象：好多學(xué)生打球、看書(shū)、甚至吃飯時(shí)耳朵里都塞著耳機(jī)。他們不是在學(xué)英語(yǔ)，而是在聽(tīng)音樂(lè)，而且?guī)缀醵际橇餍幸魳?lè)，可以說(shuō)流行音樂(lè)占據(jù)了他們業(yè)余生活的全部。流行音樂(lè)為什么能有這么大的吸引力？在學(xué)生中調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)流行音樂(lè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、朗朗上口、情感表達(dá)隨意自然，很容易接近，它們的歌詞生活化，旋律或纏綿、或悲傷或奔放。學(xué)生喜歡是因?yàn)樗麄冇蓄?lèi)似的情感和想象，有的人還喜歡對(duì)號(hào)入座，覺(jué)得某首歌曲就是寫(xiě)他（她）的，因此在歌聲中他們就會(huì)產(chǎn)生共鳴。通常流行音樂(lè)的生命力很短暫，也許在幾周內(nèi)就會(huì)像一陣風(fēng)一樣刮過(guò)，接著煙消云散，又被新作品替代了。

大多數(shù)中學(xué)生不滿足于僅僅聽(tīng)、唱流行音樂(lè)，他們還有自己喜愛(ài)的歌星，我們把追逐、崇拜歌星的一群人稱之為“追星族”。追星在當(dāng)今社會(huì)是一種很普遍的現(xiàn)象，但“追星族”似乎更集中于學(xué)生，他們是“星向標(biāo)”的敏感人群。有的人整日沉迷于明星們的歌聲、圖片中，甚至關(guān)心他們的私生活，講起明星們的八卦來(lái)頭頭是道，這些現(xiàn)象實(shí)在令人擔(dān)憂。當(dāng)然全盤(pán)否定未免過(guò)于偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。有的學(xué)生提到自己喜愛(ài)的歌星，就會(huì)興奮起來(lái)，滔滔不絕，有說(shuō)不完的話，崇拜、激動(dòng)之情溢于言表。他們一味沉迷于尋求精神寄托，降低了學(xué)習(xí)興趣，上課精神不集中，遠(yuǎn)處的一點(diǎn)點(diǎn)聲音都能使他們走神?；氐郊业牡谝患戮褪强措娨?、上網(wǎng)搜索歌星的信息，不認(rèn)真學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，吃飯走路也戴著耳機(jī)，常常聽(tīng)到深夜，看書(shū)、作業(yè)、其他文體活動(dòng)都棄之不顧。還有的學(xué)生滿腦子都裝著歌星的影子，幻想能與某歌星相識(shí)，幻想使他們經(jīng)常失眠、心煩、頭疼、身體不適，心里失去了平衡，久而久之學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)思想，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

青少年“追星”有心理的、社會(huì)的，還有文化形態(tài)方面的原因。單就心理原因而言，學(xué)生的青春期是一個(gè)充滿幻想與好奇的“多夢(mèng)季節(jié)”，這個(gè)時(shí)期，他們心理不成熟，很需要在自己心中樹(shù)立一些理想榜樣，并作為偶像崇拜，以求得到精神依托。

一、高中生“追星”的心理特點(diǎn)分析

1.崇拜心理。大部分學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)歌手的出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)楦枋值男蜗?、性格等因素，有的越是怪異、另?lèi)他們?cè)浇蚪驑?lè)道，而這些因素主要來(lái)自媒體的宣傳和夸大包裝，使男的英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，女的嬌媚可人、亭亭玉立，這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至為之瘋狂，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中“明星”也是普通人。

2.從眾心理。身邊的同學(xué)是主要的音樂(lè)信息來(lái)源地，也可能是為了加入一個(gè)群體，部分學(xué)生喜歡身邊同學(xué)、朋友選擇的偶像，有的“愛(ài)屋及烏”，為了不落單也自覺(jué)不自覺(jué)地入了流。

3.時(shí)尚心理。別人都有“星”可追，自己也不能落后，至于好不好、有沒(méi)有價(jià)值，不管那么多，先追上再說(shuō)。

通過(guò)上述分析，我們知道，追星對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)。喜歡“一顆星”并沒(méi)有錯(cuò)，追星有其積極的一面，是一種社會(huì)學(xué)習(xí)，他們通過(guò)對(duì)歌星的觀察、模仿，掌握了許多關(guān)于社會(huì)人生方面的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，活躍了思維，特別是品行高尚的歌星，也可以成為青少年的好榜樣。但凡事都應(yīng)該有個(gè)限度，如果能把握好分寸，“追星”也能有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、正確看待高中生“追星”

1.有選擇地追星。你所崇拜的歌星應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度，不僅僅吸引你去聽(tīng)他的歌，他的行為更應(yīng)該震撼你的心靈，那些言語(yǔ)粗俗、人品低劣的“明星”應(yīng)該成為我們不齒的對(duì)象。

2.不瘋狂地追星。課余時(shí)間談?wù)勔魳?lè)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)不僅能放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)節(jié)枯燥的學(xué)習(xí)生活，更能幫助同學(xué)間更好地找到共同語(yǔ)言，使友誼更純潔，追星不應(yīng)該成為生活的全部。

3.端正心態(tài)。不同的人審美觀不一樣，應(yīng)該允許這樣的差異，不能因?yàn)榕枷癫煌蛯?duì)其他人持排斥甚至敵對(duì)的態(tài)度，為了這個(gè)問(wèn)題同學(xué)、朋友間鬧不愉快，甚至大打出手，實(shí)在不應(yīng)該。

4.吸取積極的影響。要善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，比如周杰倫，他的歌聲、他的專(zhuān)輯紅遍大江南北，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，有多少青少年朋友為之傾倒，為之瘋狂，可他們是否知道周杰倫成功的秘密？從小就飽受生活的艱辛和病痛的折磨，經(jīng)歷了多少次失敗，他沒(méi)有放棄，在一次次困境中奮起，終于獲得了成功，這樣的精神比他的歌聲更應(yīng)該值得我們追隨。

5.善待親朋好友。在我們身邊，養(yǎng)育自己的父母、教誨自己的老師、伴你學(xué)習(xí)的同窗好友，還有其他親人都在為你付出，你應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)，把愛(ài)與他們分享。

6.正視自己與歌星的關(guān)系。歌星有他的工作，需要有人支持，但支持歌星并不是你的義務(wù)，你還有你的生活，有你自己更應(yīng)該做的事。

總之，不要在追星中失去自己，因?yàn)椤懊餍恰彪x你很遠(yuǎn)，你最終只能成為你自己，讀好自己的書(shū)，辦好自己的事比“追星”更重要。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了追星的行為，教師和家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)憂，也不必橫加干涉。我們要做的事情，一是了解，二是引導(dǎo)。要了解學(xué)生對(duì)哪些歌星感興趣，對(duì)這類(lèi)歌星的哪方面感興趣，是他們的技藝、舉止行為還是著裝打扮、生活作風(fēng)，經(jīng)過(guò)全面了解，才能掌握學(xué)生到底追的什么星，追歌星什么。這些有助于教師、家長(zhǎng)和學(xué)生交流，不至于沒(méi)有共同語(yǔ)言，也有助于做好學(xué)生其他思想工作。引導(dǎo)是在了解學(xué)生追星興趣的情況下，采取一些必要措施。學(xué)生畢竟缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)是非曲直的分辨能力、控制能力還在逐步形成之中，這時(shí)候他們最需要成人給予正確引導(dǎo)。

三、正確引導(dǎo)高中生“追星”

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌星的好素質(zhì)、高技巧，這應(yīng)該是青少年佩服和迷戀他們的主要內(nèi)容。比如很多歌星都是自己作詞、作曲、自己演唱，可見(jiàn)他們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈地艱苦學(xué)習(xí)才有這樣的實(shí)力。至于歌星們的著裝打扮、生活作風(fēng)等都屬于個(gè)人愛(ài)好，并不值得別人去模仿，刻意地把自己的頭發(fā)做得、染得和某位歌星一樣，有這個(gè)必要嗎？每個(gè)人都應(yīng)該有自己獨(dú)特的風(fēng)格，學(xué)生就應(yīng)該有陽(yáng)光、健康、充滿活力的氣質(zhì)，不應(yīng)該追求怪異、另類(lèi)。

2.引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在歌星們成功的原因上。學(xué)生們只看到歌星風(fēng)光的一面，卻不知風(fēng)光背后的辛酸與付出，應(yīng)該讓他們知道：即使是歌星也會(huì)有煩惱，也會(huì)遇到各種挫折。歌星成功的背后是不懈努力、積極進(jìn)取的精神，學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的就是這種進(jìn)取精神，有了這種精神還怕成績(jī)提高不上去？

3.學(xué)習(xí)歌星身上的好品質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)難保每個(gè)歌星都品行高尚、文明有禮，有些歌星人品極差，逃稅的、吸毒的、口出穢言的、罵人打人的、仗勢(shì)欺人的等等。面對(duì)這些，需要我們幫助學(xué)生提高分辨是非的能力，學(xué)習(xí)歌星捐助希望工程、抗震救災(zāi)等行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)，把歌星消極品質(zhì)的影響降到最低。

4.引導(dǎo)學(xué)生有廣泛的興趣。在我們的生活中，明星不只有歌星，還有眾多的體育之星、科技之星、商界驕子、文學(xué)泰斗、政壇領(lǐng)袖等，他們給我們生活帶來(lái)各種的幸福和財(cái)富，更值得學(xué)生去學(xué)習(xí)。

5.因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、體育、收藏制作等。結(jié)合我校實(shí)際情況，多次組織校園歌手大賽、繪畫(huà)展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等一系列活動(dòng)。在課余，找一些積極向上的流行歌曲重復(fù)播放，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《隱形的翅膀》《鏗鏘玫瑰》《愛(ài)拼才會(huì)贏》等，這不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生的追星興趣適當(dāng)降溫，把精力和時(shí)間順利地轉(zhuǎn)移到健康有益的興趣上來(lái)。校園里不能沒(méi)有音樂(lè)，學(xué)生的成長(zhǎng)也離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)教師有責(zé)任參與營(yíng)造多元的學(xué)校和班級(jí)文化，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)歌星，讓他們?cè)凇靶枪狻钡恼找陆】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)！

（作者單位 江蘇省贛榆縣青口四中）