班主任工作是學校各項工作的中心。怎樣做好班主任工作，是筆者從教以來一直思考的問題。作為教師——人類靈魂的工程師。其天職不僅要教好書，更要育好人。而班主任主要擔任著育好人這一重任。班主任工作是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校對學生進行思想教育的骨干力量。如何做好班主任工作，筆者在實踐中是這樣做的：圍繞一個中心（思想品德教育），樹立強烈的責任心（學生），具有耐心（教育學生），擁有一顆愛心（關(guān)心學生），教好學生從做好自己開始。

雖然有時筆者也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的頂撞而生氣，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài)但是筆者逐漸意識到只有用“愛”才可以讓學生進步而且快樂，也只有用“愛”才可以讓自己快樂，讓自己的工作有意義。用愛感動，感動是師生之間相互的，教師在給予愛的同時收獲了更多的感動。記得本學期的一個周末，筆者和幾個高一的新生一起踢毽子時，有個新生問李××這位教師是誰??？李××說：“我的恩人。”她的回答讓我大吃一驚，我沒有想到自己在她心目中這么重要。同時讓我更堅定自己的信念：“把更多的愛給予學生，永遠不會后悔?！?/p>

有人說，對學生的愛要均等，總結(jié)幾年的工作，但是筆者認為對“弱勢群體”的學生應(yīng)給予的更多一些。

教師對學生的關(guān)愛在細微之處，特別是對那些身體狀況不好的學生，更應(yīng)該關(guān)心備至。我們學校是寄宿制管理，這對班主任的要求更高也更多，同時也給班主任更多的機會關(guān)心學生，走進學生的生活和心里。

有的學生生病了，筆者就在自己的宿舍給她做一些可口的飯菜，送到宿舍，給她加強營養(yǎng)。還悄悄地告訴女生們：“那兒有‘急救站’，需要時隨時去取。”讓她們避免了許多尷尬的情況。

對于有特別病史的學生，他們很敏感，所以既要對他的情況絕對保密，又要給予特別的得體的關(guān)心。

魏書生說過：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中?！睂Υ羞^失的學生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果。改正錯誤需要鼓足勇氣和堅定的決心，而這些常常來自教師的信任和期望。當學生犯錯時往往是教育的最佳時機，因為這時內(nèi)疚和不安使它們急于求助，教師如果恰如其分的寬容，相信他們會改正，免其受損，會讓他們終生難忘。擔任初二二班班主任以來通過多方面的觀察和了解：某學生在初一時犯過錯誤，受過處分，而且他也因此一蹶不振，開學以來情緒特別低落，為了扭轉(zhuǎn)他的這種心態(tài)，我抓住幾次活動課的機會，和他在一起跑步、談心，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他的家庭不和而且父親經(jīng)常諷刺挖苦他，很少關(guān)心他的成長，這在他心里留下了陰影。后來我又和他媽媽談過幾次，經(jīng)過三個月的調(diào)整到現(xiàn)在心態(tài)有了明顯的改觀。

對于常愛犯錯的學生，我們一定要有耐心，因為這些學生常常只是基本行為習慣不良。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的是，改正起來必定需要時間和過程，我們不能像包公審案那樣對簿公堂，然后拍板定罪。態(tài)度上要特別耐心，語言上講究嚴寬結(jié)合，這樣學生在容易接受，進而逐步改正錯誤。某學生在開學時宿舍常規(guī)方面經(jīng)?？鄯?，不是地面不干凈就是忘了提垃圾，要不就是忘了鎖柜子，一個月下來他自己扣了20多分，開始我也很生氣，但是一想初一沒有養(yǎng)成良好習慣再加上家里嬌生慣養(yǎng)，這些方面出問題也不奇怪了。筆者和家長溝通之后，得到他家長的支持，周末回家由他媽媽在打掃衛(wèi)生方面進行培訓，在學校由我督促指導，他本身也認識到位，現(xiàn)在一周偶爾扣兩三分，他自己也非常高興。

學習成績、行為表現(xiàn)都一般的學生，最容易被教師忽視。我深知這些學生其實特別需要教師的鼓勵，一個欣賞的眼神，一句贊賞的話語，一聲親切的撫慰都可能讓他們信心百倍；即使是在犯錯誤時，他們也會因為教師的鼓勵而樂于接受批評，積極主動地改正錯誤，爭取進步，所以，我非常重視抓住時機對普通生進行鼓勵。

對學困生的點滴進步，我真心誠意地倍加賞識，以不斷增強他們在學習上的自信心，使優(yōu)生沒有所謂的“霸氣”，差生也沒有所謂的“沮喪”，師生之間、生生之間情感融洽。

筆者在處理某些后進生的問題時，總是從善意的角度出發(fā)，通過多種方式鞭策他們，將自己的良好愿望變成一種精神滲透力，使那些不思進取、喪失自信的學生重獲前進的動力。在恰當?shù)臅r候運用鞭策的方法能引起學生心靈的震撼，這遠比懲罰來得更深沉、更強烈、更有力。某學生成績在班里排名較后，自己在學習上沒有信心，自習課紀律也不好，期中考試后，他提出要擔任班委，我給他鼓勵，擔任班委以來，各方面都對自己提出要求，現(xiàn)在班里常規(guī)周評中表現(xiàn)很好。

筆者留心有的學生一個月才回一次家，我在他們最難熬，最想家的階段抽中午時間，帶他們到離學校近的飯店聚一聚，讓學生感到在校如家，有互相關(guān)愛的教師與同學。無形中為學校贏得了一份份支持。

作為班主任，首先要清楚每一位學生的學習和紀律狀況，但不能在學生面前表現(xiàn)出你厭惡或喜歡的情緒。要多關(guān)心學習和紀律有問題的學生，幫助他們樹立自信心。平時班內(nèi)的一些獎勵及學生補助方面一定要公開、公正、透明。每一筆你親手辦理的經(jīng)費都要在班會上交代清楚。

總之，班主任要做的工作很多，需要不斷的學習，不斷的研究，才能不斷地改進和完善。真誠地期待大家的批評和幫助，以求新的突破和發(fā)展。

〔責任編輯：王以富〕