【摘要】當(dāng)前，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的身心需求。本文分析了中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，并從若干個方面闡述了其發(fā)展趨勢，以期為中學(xué)體育教育改革提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教育現(xiàn)狀發(fā)展趨勢

【中圖分類號】G807.3【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）06－0115－01

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展及我國教育制度的不斷完善，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的身心需求，再加上網(wǎng)絡(luò)計算機的迅速普及，體育教育已經(jīng)發(fā)生了根本性的變革。在此，本文從中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀及其今后的發(fā)展趨勢出發(fā)，對中學(xué)體育教學(xué)中存在的相關(guān)問題展開探討，以期為中學(xué)體育教革提供借鑒。

一 中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

受我國傳統(tǒng)教學(xué)思想“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響，多數(shù)中學(xué)在開展教學(xué)活動時，將重點放在學(xué)校的升學(xué)率上，對文化課過分注重，對體育教學(xué)則呈現(xiàn)出“可有可無”的狀態(tài)，在影響學(xué)生體育運動興趣的同時，還直接影響體育教師的教學(xué)質(zhì)量。我國自2008年成功舉辦奧運會以來，在一定程度上已經(jīng)成為體育大國，體育健兒也取得了舉世矚目的成績。然而在實際發(fā)展中，與國外一些發(fā)達國家相比，我國國民群眾的體育覺悟仍處于薄弱環(huán)節(jié)，直接影響著我國國民的健康水平。中學(xué)生作為我國社會發(fā)展的希望、國家建設(shè)的棟梁，身體素質(zhì)若得不到有效保障，將會直接影響我國今后的發(fā)展。此外，在中學(xué)體育教學(xué)中，基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，一些中學(xué)至今缺乏完善的體育鍛煉器材與鍛煉場地，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，肆意地更改教學(xué)計劃，縮減體育教學(xué)課時。這些都在很大程度上影響了我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時也影響了中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的體育鍛煉。

二 中學(xué)體育教育的發(fā)展趨勢

在整個中學(xué)的教學(xué)活動中，體育作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段，能夠通過體育運動培養(yǎng)中學(xué)生吃苦耐勞、堅持不懈和團結(jié)互助的品質(zhì)，使其在今后成長的過程中，樹立正確的價值觀、道德觀。針對中學(xué)體育教育的發(fā)展趨勢，需著重注意以下三點。

1．重視體育教育，加大對體育教師的培養(yǎng)

在重視體育教育的過程中，其基本前提在于端正體育認(rèn)識，去除功利思想，加大體育投入，將學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉意志及鍛煉方式納入中學(xué)的整體教學(xué)活動中。中學(xué)生只有具備了健康的身體，才能全身心地投入到今后的生活學(xué)習(xí)中，才能保障中學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

與此同時，教師作為整個體育教學(xué)的組織者與策劃者，教師的職業(yè)道德及教學(xué)能力在整個體育教學(xué)中有著極其重要的作用。由此就需要各個中學(xué)在重視體育教育的過程中，能夠加大對體育教師的培訓(xùn)。除了在思想上進行引導(dǎo)外，還應(yīng)從文化素質(zhì)及教學(xué)能力上進行加強，使體育教師切實掌握體育專業(yè)的理論知識。在重視體育的過程中，各個中學(xué)還應(yīng)積極地鼓勵青年教師進行教學(xué)創(chuàng)新，將理論講解與運動實踐充分地相結(jié)合，保證體育教學(xué)質(zhì)量。

2．加大中學(xué)體育教育中的德育教育

體育教學(xué)作為中學(xué)素質(zhì)教育中的重要組成部分，在其實施的過程中，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實施素質(zhì)教育的重要手段，在中學(xué)整體教學(xué)活動中有著極其重要的作用。體育教學(xué)的思想品德與體育教學(xué)有著相輔相成、密不可分的關(guān)系，體育教師在滲透的過程中，需要結(jié)合整個體育教材及學(xué)生的實際鍛煉狀況，巧妙地引入品德教育，使學(xué)生在感受到運動樂趣的同時，還能積極地投入到今后的體育鍛煉中。與傳統(tǒng)體育教學(xué)不同的是，在今后的體育教學(xué)中，學(xué)生可以將體育運動的原理與實踐充分結(jié)合，在深化理論理解的同時，還能感受到運動的樂趣。此外，在整個中學(xué)體育教學(xué)中，教師還應(yīng)注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生通過體育鍛煉來培養(yǎng)自己的意志、毅力及團結(jié)互助的性格品質(zhì)，使其能全身心地投入到今后的學(xué)習(xí)生活中。

3．加大發(fā)展體育教育科技化發(fā)展

體育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，突出體育教學(xué)課程設(shè)計的現(xiàn)代化，在21世紀(jì)的體育教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的個性，使學(xué)生成為整個學(xué)習(xí)活動中的主體。在今后的體育教學(xué)中，體育教師除了準(zhǔn)確地掌握運動技術(shù)、技能及體育的基本知識外，還需要結(jié)合社會發(fā)展趨勢及學(xué)生的實際運動狀況，將體育運動與學(xué)生的個性充分結(jié)合，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的運動興趣，大力開展體育運動項目比賽，以此來激發(fā)學(xué)生的運動積極性。在體育教學(xué)的模式上，中學(xué)負(fù)責(zé)人應(yīng)積極鼓勵體育教師進修創(chuàng)新，在提高體育教學(xué)質(zhì)量的同時，還要確保中學(xué)生的體育鍛煉質(zhì)量，為其今后的成長奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。

三 總結(jié)

本文闡述了當(dāng)前我國中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，總的說來，在21世紀(jì)國際間的競爭中，說到底就是對人才的競爭。中學(xué)生作為我國人才培養(yǎng)的接班人，其身體素質(zhì)及道德品質(zhì)不僅關(guān)系著我國社會的發(fā)展，同時還關(guān)系著我國教育制度的完善。針對當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，相信在相關(guān)部門及廣大體育教師的努力下會越來越完善。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕