教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，對于學(xué)生知識的獲取、科學(xué)思維方法和能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，具有重要的作用?？茖W(xué)的教學(xué)方法，能夠啟迪思維、開發(fā)智力、發(fā)掘潛能，能培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使思想品德教學(xué)事半功倍。教學(xué)方法的運用是否得當，直接關(guān)系到思想品德教學(xué)效果的好壞，影響到思想品德教學(xué)質(zhì)量的高低。由此可見，教學(xué)方法是一個很重要的問題。那么怎樣提高思想品德教學(xué)質(zhì)量呢？本人覺得可以從下面六個方面著手。

一 教學(xué)內(nèi)容緊貼生活，做到理論與實際相結(jié)合

初中學(xué)生的思維具體、感性，形象思維能力較強，注意力往往集中在鮮明、直觀的事物上。因此，只有給學(xué)生營造一個熟悉的、能引起他們共鳴的學(xué)習(xí)氛圍，才能引起他們的認同感，促使他們更好地實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一。而且思想品德課具有很強的實踐性和時代性，教師在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，杜絕脫離實際的空洞說教，一定要精選一定的實際事例進行教學(xué)。

教師要做個有心人，到書本外、課堂外尋找活生生的教育資源為教學(xué)服務(wù)，平時在閱讀報紙雜志、看電視、上網(wǎng)時要關(guān)注社會生活，積累社會生活中有價值和有意義的事件或材料，建立“教學(xué)資料庫”。備課時把要用的資料拿出來使用，逐步使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣，使學(xué)生對思想品德課愿學(xué)、樂學(xué)。

二 教學(xué)方法要靈活多樣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

思想品德課的說教性非常強，教師如果不注意課堂教學(xué)的趣味性和藝術(shù)性，不用說活潑好動的學(xué)生，就是成年人也會感到枯燥乏味。因此，我們應(yīng)該開動腦筋，采取多種手段和方式，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，寓教于樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中接受我們的理論，從而達到教學(xué)目的。俗語說：“良好的開端是成功的一半?！闭n的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。為了將學(xué)生分散的注意力盡快吸引到特定的教學(xué)任務(wù)和活動之中，使學(xué)生的思維盡快達到最佳水平，不能總是復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，學(xué)生會感到枯燥乏味。可通過講與本節(jié)課有關(guān)的故事、成語導(dǎo)入新課，或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念，或采用多媒體視頻、學(xué)生表演、聽音樂等形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。教師在教學(xué)過程中要注意因內(nèi)容而異，采用不同的形式完成教學(xué)任務(wù)。俗語說：“教無定法，學(xué)無定法，只要得法?！痹俸玫哪Ｊ椒磸?fù)地使用，學(xué)生也會厭倦和反感，所以教師需摸清學(xué)生的這一特點，每節(jié)課盡量給學(xué)生新穎的感覺。視頻看多了，那就選用漫畫來調(diào)動學(xué)生的積極性；故事看多了就讓學(xué)生說新聞等等。如何進行總結(jié)也是一堂課的關(guān)鍵。古人在談到行文時說：“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余?！笨梢姡〗Y(jié)的語言要巧妙，要有激情，語言精練能使學(xué)生容易掌握重點，抓住中心；同時小結(jié)要帶有懸念，讓學(xué)生樂于去探究，起到耐人尋味，意猶未盡的作用，為下一節(jié)課作好鋪墊，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三 大膽地鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)

初中階段的學(xué)生渴望被他人關(guān)注，也渴望參與課堂教學(xué)。但是，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，往往是“一言堂”和“滿堂灌”，教師是主角，學(xué)生是配角。課堂上，往往是教師問什么學(xué)生就答什么，教師不提問，學(xué)生就鴉雀無聲。這種課堂教學(xué)模式抹殺了學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的成長，也不符合新課標的要求。新課標提出“要關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗”，這就要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動地改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。例如，在課前，可以布置學(xué)生通過上網(wǎng)、去圖書館、實地調(diào)查、小組合作等方式收集資料，也可以與學(xué)生一起探討教學(xué)方法；上課時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，分組討論；新課結(jié)束時可以讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@等。

四 提高現(xiàn)代化技術(shù)水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率

隨著學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越好，學(xué)校每一個班里都配備了多媒體教學(xué)設(shè)施。這為我們提供了一個良好的外部條件。熟練地掌握電腦技術(shù)和課件制作技術(shù)，使枯燥的課堂有動畫、圖像、聲音，圖文聲并茂，把學(xué)生帶進一個直觀的世界，無論過去的還是現(xiàn)在的信息，只要能為我所用，都能通過多媒體使之走進課堂，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松地將理論轉(zhuǎn)化為認知，由認知內(nèi)化為能力。有了多媒體，也大大增加了一節(jié)課的容量，對教材內(nèi)容進行適當?shù)耐卣购脱由?，可以對學(xué)生進行更深層的教育，收到更好的教學(xué)效果。

五 正確處理學(xué)生活動與教學(xué)進度之間的關(guān)系

與舊教材相比，現(xiàn)在人教版新教材安排的活動內(nèi)容很多。如何處理學(xué)生活動與教學(xué)進度之間的矛盾，這是擺在教師面前的一道難題。一方面，如果教學(xué)過程不開展活動，那么新的教學(xué)理念就難以得到貫徹，教學(xué)質(zhì)量也會大打折扣，教學(xué)很容易又會回到過去的老路上。但是，另一方面，如果教師在開展活動時不善于把握課堂時間和節(jié)奏，學(xué)生活動的時間過長，那么教學(xué)進度就會受到影響，教學(xué)內(nèi)容也不能按時完成，教學(xué)效果也不好。

教師在組織學(xué)生開展活動時，要處理好學(xué)生活動與教學(xué)進度之間的關(guān)系。開展活動時，要注意把握活動的時間、節(jié)奏、參與的人數(shù)。開展活動要注意以下幾個問題。

第一，課前精心設(shè)計各種活動，做到胸有成竹。開展活動不能流于形式，不能為了開展活動而組織活動?；顒拥哪康牟粌H是讓學(xué)生理解所學(xué)的知識，更重要的是為了讓學(xué)生更好地感悟、體會、內(nèi)化所學(xué)的知識，把所學(xué)的知識化為行動。

第二，布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，認真思考課本的問題。俗話說：不打無準備之仗。教師在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，以便學(xué)生做好準備。預(yù)習(xí)后，要由每個小組的組長檢查預(yù)習(xí)情況，向老師匯報，教師再進行抽查。

第三，課堂要注重師生之間的互動。教師在課堂上的站姿一定要比平時更加端正，更加注重禮儀。

第四，采取“就地取材”的原則，教師列舉學(xué)生身邊的例子。例子既要鮮活，又要貼近學(xué)生實際。這種例子就是發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生可以看得見，摸得著。

六 精心設(shè)計練習(xí)，及時鞏固知識

作業(yè)是教學(xué)過程中一處不應(yīng)該忽視的環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生知識的鞏固和深化，對培養(yǎng)和提高學(xué)科的能力都有好處。但也不能像以前一樣搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。如果布置的練習(xí)沒有選擇性，不管是有用無用，是否重復(fù)等都擺出一大堆，學(xué)生就會苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半。所以必須精選習(xí)題，精心琢磨。作業(yè)的設(shè)計、布置要注重從不同的能力要求出發(fā)，增加作業(yè)的知識、能力、技術(shù)的含量，注重知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)的互助轉(zhuǎn)化。為了能真正地反饋學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負增效，盡量留一些課堂時間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來完成作業(yè)。同時巡視、察看學(xué)生當堂作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正學(xué)生錯誤的認識，學(xué)生也會最大限度地開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到卓有成效。

總之，我們只有讓思想與時俱進，調(diào)整思路、開動腦筋、全面提高自身素質(zhì)，將教學(xué)理論應(yīng)用于實踐并不斷根據(jù)新情況進行整合、分析、反思、總結(jié)，形成新的方法，提高教學(xué)藝術(shù)，同時充分發(fā)揮集體的力量，才能讓課堂煥發(fā)活力，不斷改進和提高思想品德課教學(xué)效果。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕