【考綱要求】

高考語文《考試大綱》要求考生閱讀鑒賞中外文學(xué)作品，了解小說這種文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法；把握小說的三要素：注意分析典型環(huán)境，理清故事情節(jié)，把握人物形象，從而準確把握小說的主旨和內(nèi)涵。從命題材料上看，高考外國小說選文以小小說為主，也有經(jīng)典作品的節(jié)選；從題型上看，有客觀題，也有主觀題，分值一般在18分～22分之間；從考查角度上看，有信息篩選題、分析綜合題、鑒賞評價題、開放探究題等。

【命題走向】

1．題材由大而小，情感“內(nèi)傾”有度。大主題、主旋律的題材將逐步淡出考卷，考生需注意諸如能體現(xiàn)意志情操、生命價值、人格精神的文章。2．賦分大幅攀升，題量將有所突破?？季V規(guī)定必考內(nèi)容占80％～85％，選考內(nèi)容

占15％～20％。這意味著選考內(nèi)容的賦分在增加，而增加的分值可能會分配給鑒賞題、探究題等。3．題型更加開放。探究性學(xué)習(xí)、個性化閱讀等理念進一步彰顯。

【解題鑰匙】

由于外國小說所運用的藝術(shù)手法，所表現(xiàn)的生活現(xiàn)象等與中國小說不盡相同，考生很容易失分。下面，筆者就根據(jù)不同的題型給考生提供一些解題的技巧。

一、分析作品結(jié)構(gòu)——問情節(jié)

1.情節(jié)層次：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。2.結(jié)構(gòu)技巧：對比、抑揚、懸念，倒敘、插敘、伏筆、照應(yīng)，出人意料的結(jié)尾、意味深長的細節(jié)。3.情節(jié)的作用： （1）一個情節(jié)推動另一個情節(jié)的發(fā)展。（2）人物性格是通過故事情節(jié)的發(fā)展而展示出來的。（3）揭示主題，情節(jié)最終是為主題服務(wù)的。其中特別需要考生注意的是，很多外國小說采用了“歐·亨利”式的結(jié)尾，它的特點是“意料之外，情理之中”。

二、分析人物形象——問形象

1.表現(xiàn)人物的手法： （1）直接描寫，即通過描寫人物的語言、行為動作、肖像、心理等來表現(xiàn)人物的性格特征。（2）間接描寫，即以描寫其他人物來襯托或環(huán)境烘托。2.塑造人物的作用一般有表達作者的情感傾向；突出主旨；具有典型性、社會意義等。3.答題技巧：（1）重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，這些因素直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（2）通過人物的外貌、語言、行為動作、心理、細節(jié)等描寫，來揭示人物的思想感情和性格特征。（3）小說里的人物都是在一定的社會背景中活動，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。外國小說的背景常常不為考生所熟知，但一般命題者在文末會添加必要的注釋，考生只要結(jié)合注釋即可進行分析。（4）注意作者對人物的介紹和評價性文字。

三、分析環(huán)境描寫——問環(huán)境（自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫）

1.自然環(huán)境的作用： （1）獨特的審美價值，表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)、環(huán)境等特點。（2）渲染氣氛，為刻畫人物作鋪墊。（3）烘托人物性格或某種心理。（4）展開、推動情節(jié)發(fā)展。（5）象征和暗示。（6）深化主旨。2.社會環(huán)境的作用： （1）交代時代背景。（2）交代人物身份，表現(xiàn)、影響或決定人物性格。（3）揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

四、敘述角度

外國小說還會考查敘述角度及其特點。敘述角度可以分為全知視角和受限視角。全知視角一般以第三人稱為主，作者是全知全能的，他的描寫不存在任何客觀限制。受限視角一般以第一人稱為主，就是從作品中的某個人物出發(fā)，作者的認知不能超越這個人物的認知。這樣的敘述角度使故事顯得特別真實。

【針對訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，回答后面的1～3題。

特別的生日禮物

早上，阿爾瓊被收音機定時的7點新聞鬧醒。他摸著旁邊空空的枕頭，才想起妻子出差了。

瑪洛比此刻正在奧蘭多，她早就起來了，但她怕打擾丈夫阿爾瓊休息，一直等到7點才撥通家里的電話，因為今天是他的生日。結(jié)婚27年了，她從未忘記過。不能與丈夫一起慶賀他的53歲生日，她感到很遺憾。好在今天晚上她就可以回家了。

電話響了，阿爾瓊拿起聽筒?！白Ｄ闵湛鞓罚　彪娫捔硪欢顺??！爸x謝你，親愛的。你還好嗎？你什么時間回來？”所有的話都一下涌到阿爾瓊的嘴邊。

“我一切都好。我乘坐的航班晚上7點28分到菲尼克斯，8點半就可以到家了。記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了?；丶液?，我與你一起到外面吃晚飯?！薄鞍?，太好了，”他說，“我一直想去昌德爾大街上新開的巴西餐館品嘗一下那里飯菜的味道呢?！爆斅灞茸詈筮€提醒他別忘了按時吃藥，因為她仍然認為他什么都不能自理。

阿爾瓊像往常一樣，吃過早飯后就把藥服了，他的心臟隨時都會出問題。醫(yī)生說他需要做心臟移植手術(shù)，而且越早越好。他已經(jīng)在全國心臟移植登記名錄上等待了兩年。他每天都隨身帶著呼機，因為很快就該輪到他得到新的心臟了。很久以前，在一個要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻出來。

下午，醫(yī)院的一名護士來電

話，說他們得到了一個好消息——有心臟了，今天晚上就可以做移植手術(shù)。……

然后，阿爾瓊又給他最要好的朋友沙姆打了個電話，沙姆堅持放下工作陪阿爾瓊?cè)メt(yī)院。阿爾瓊住進醫(yī)院之后，醫(yī)院就為他開始做手術(shù)前的準備工作。……

手術(shù)很成功。真是奇跡，他的身體對新心臟沒有任何排斥。阿爾瓊慢慢開始從手術(shù)的麻醉中醒過來。他睜開眼，感到嘴很干。

護士走到他跟前，問他需要

什么?！八臀业钠拮印！彼D難地用嘶啞的聲音說。護士給他拿來

一些水，并把沙姆叫來。他用質(zhì)問的眼光看著沙姆：“瑪洛比在哪里？”“她很快就到，你現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。醫(yī)生說手術(shù)很成功。祝賀你！”沙姆說。

兩個星期后，阿爾瓊回到家

里。他的心臟手術(shù)恢復(fù)得很好，但他卻悶悶不樂。家里沒有瑪洛比，顯得很空?，斅灞仍僖矝]有回來，實際上，她已經(jīng)部分回來。就在瑪洛比回家去機場的路上，不幸遭

遇車禍。一輛快速行駛的小轎車迎面與她相撞，她被緊急送往醫(yī)

院，但已經(jīng)無法搶救。醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個——死者的血型等情況正好與他相匹配，所以心臟便給阿爾瓊送來。

得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕。他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們在加爾各答大學(xué)讀書的時光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日。

她問他：“生日想要什么？”

“我想要你的心?！彼卮?。

他還記得瑪洛比在聽到這句話時，羞怯地低著頭笑的樣子。她是多么美麗，多么可愛！

想到這里，眼淚不由自主地從他眼里流了下來。

（郁蔥/編譯，選自《河北青年報》2011年6月26日，有刪改）

1.小說第四自然段，妻子瑪洛比說的“記得給藥店打電話給

你送藥，你的藥明天就該吃完了”這句話在文中是一個細節(jié)描寫。請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這句話的作用。

2.小說倒數(shù)第三自然段，作者設(shè)計了“我想要你的心”這一情節(jié)，在全文中有何妙處？請簡要分析。

3.丈夫無意中移植了妻子的

心臟，是巧合也不是巧合。請結(jié)合小說的情節(jié)，各寫出兩點偶然性

與必然性。

二、閱讀下面的文字，回答后面的1～4題。

飛行員的抉擇

□［美國］亨特·米勒

冒險在大海上降落是對的嗎？在兩百尺高的地方，救援機從暴風(fēng)雨中顛簸地逃出，然后在洶涌的海面上平穩(wěn)下來。布萊第瞥了一眼他同伴憂慮的臉，然后想：他又要拿其他機員的命冒險了，就像以往一樣。救援小組還要過一百里以上才能到達出事地點。兩個小時前，一架飛往檀香山的班機墜機了。只要風(fēng)向一轉(zhuǎn)變，只要救援過程出了問題，回到他們在阿第拉的基地的風(fēng)險就愈高。前面，白色的浪頭不停地翻涌，一里外，另一陣暴風(fēng)雨正在云端伺機而動。五分鐘后，水淹上擋風(fēng)板，雨也打在機翼和機身上。飛機沖出暴風(fēng)圈，沖向距海面不到三百尺的地方。布萊第聽到通訊員大叫：“收發(fā)器壞了，我們沒辦法聯(lián)絡(luò)基地。”

“最好把它修好，我們會用到?！痹谒麄兒蠓?，布菜第知道暴風(fēng)雨正移向基地阿第拉。海浪開始沖擊那環(huán)形小島邊緣的暗礁了。布萊第轉(zhuǎn)向他的伙伴泰勒。

“你想，我們走了多遠了？”布萊第問。

“大約在北邊五十里，我想?！?/p>

位置只是個猜測?，F(xiàn)在猜錯五十里，到他們到達出事地點，可能已經(jīng)差了一百里，而且他還要考慮機上其他人員的生命。有一分鐘的時間，他遲疑不決，但前面的海面似乎比較平緩。

“我們最好重新訂一個方向到出事區(qū)域?！彼f。一小時后，他們到達出事地點?！w機向下飛到五十尺的地方，他感覺到下面兇猛的浪正往上拍打著。有個男人坐在艇上虛弱地向盤旋的飛機揮手，另一個男人臉向下躺著，動也不動。布萊第本來準備下令丟下補給品和另一個救生艇，卻突然停了下來——補給品和救生艇作用不大。布萊第再飛低了些，到十五尺的地方，海浪拍打著飛機的外殼，他感覺到其他人員都在等他下令，只剩下他的決定，他的責(zé)任了。任何活著的人都不會怪他丟下補給品然后飛回基地，他只需要報告救生艇的位置就可以了。

布萊第覺得他的皮膚繃得很緊，寒氣甚至透進了他的飛行夾克里。……然后，布萊第知道他要怎么做了。他必須幫助他們——毫無選擇的。

“人都上來了嗎？”布萊第問。

“是的，長官！”

……機尾，生還者中的一人

正躺在鋪位上，蓋著一條毛毯，另一個人則拿起一杯咖啡湊到顫抖的嘴邊。

“別擔(dān)心，大約三個小時后，我們就會到達阿第拉了?！?/p>

“你說哪里？”

“當(dāng)然是到我們的基地阿第拉。”

“你沒有收到從基地傳來的消息嗎？”

“消息？”

“最后一個小時他們一直呼叫。一個海嘯襲擊了阿第拉——整個基地都淹沒了。你的同僚幾乎差點兒就沒有及時離開那里?！?/p>

“我們的收發(fā)器壞了。但是，你們怎么得到消息的呢？”

“我們是在救生艇上的收發(fā)器中聽到的。”

布萊第轉(zhuǎn)身回到駕駛艙。

“把地圖給我?！彼嬖V泰勒。

“我們轉(zhuǎn)向，往約翰斯頓開。”

布萊第坐進他的座位，然后

看著地圖上標著阿第拉的黑點。如果他當(dāng)初取消了搜救，那么現(xiàn)

在安全坐在后面的人還在救生艇里漂泊，無助地等死。他和他的同伴則很可能飛回基地，一小時之后，他們會用光所有燃料，無

法再飛到其他地方去，直到墜入海洋。布萊第想著，不禁發(fā)起抖

來?，F(xiàn)在，他們還有足夠的汽油到約翰斯頓島，只因為他們所救的人碰巧聽到消息。布萊第想到一些他曾經(jīng)念過的東西，跟飛行無關(guān)，卻跟人與人之間的相互需求有關(guān)。

（選自《西江月》2009年第8期，有刪改）

1．在小說中，飛行員布萊第在

營救過程中共做出了幾次選擇？請加以概括。

2．文章畫橫線處是兩處精彩的描寫，請結(jié)合上下文加以賞析。

3．小說中“一個海嘯襲擊了阿第拉——整個基地都淹沒了”，是小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。請你說說這一情節(jié)在小說中的作用。

4.小說最后寫到“布萊第想到一些他曾經(jīng)念過的東西，跟飛行無關(guān)，卻跟人與人之間的相互需求有關(guān)”，語意深長。（1）小說記敘的是飛行員的海上救援活動，可最后為什么要寫布萊第的“跟飛行無關(guān)”這一心理，請加以探

究。（2）請你從“人與自然、人與社會、人與人”三個角度中任選一個聯(lián)系現(xiàn)實舉例，談?wù)勑≌f給我們

的啟示。

參考答案見本期