摘要：聲樂教學(xué)要通過舞臺實踐來檢驗，舞臺實踐可以很好的促進聲樂的課堂教學(xué)，聲樂教學(xué)與藝術(shù)實踐的結(jié)合是聲樂教育發(fā)展的關(guān)鍵，在聲樂教學(xué)中要重視學(xué)生的舞臺實踐活動，積極探索舞臺實踐的新路子，張揚學(xué)生的個性與特長，最終達到理論與實踐的完美結(jié)合。

關(guān)健詞：聲樂教育；舞臺實踐；應(yīng)用；

聲樂是一門表演性和實踐性都非常強的藝術(shù)，課堂教學(xué)是為舞臺實踐做儲備的，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)需要依靠豐富的聲樂理論知識，而舞臺實踐是學(xué)生在聲樂課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)理論和基本技巧的再現(xiàn)。隨著聲樂教育的不斷發(fā)展與完善，聲樂教學(xué)與舞臺實踐的結(jié)合已經(jīng)受到越來越多的重視，堅持理論與實踐、課堂與舞臺相結(jié)合的教學(xué)原則已經(jīng)成為培養(yǎng)全面人才的關(guān)鍵。

一、舞臺實踐的含義

聲樂技能課的課堂教學(xué)、課后練習(xí)、小組觀摩與專業(yè)考試等實踐活動是圍繞課堂教學(xué)進行的，是以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的一種實踐形式。本文所要探討的舞臺實踐，是指讓學(xué)生離開課堂，走上舞臺及其他表演場所來展示自己的活動，是一種以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識、專業(yè)技能以及其它多種實踐能力為目的的廣泛的實踐形式。

二、舞臺實踐在聲樂教學(xué)中的作用

1.舞臺實踐是鍛煉學(xué)生“專業(yè)實戰(zhàn)能力”的最佳方式

很多學(xué)生在琴房中唱的很好，一旦上了舞臺，演唱效果就大打折扣，無法展示自己真實的專業(yè)水平，這就暴露了我們對藝術(shù)實踐重視不夠的弊病。對于一個聲樂專業(yè)的學(xué)生來說，上臺表演是實現(xiàn)這門藝術(shù)價值的唯一辦法和渠道，所以，舞臺實踐是聲樂專業(yè)自身特征的要求，通過藝術(shù)實踐活動，學(xué)生可以感受到課堂外的新知識、新理念，能夠鍛煉演唱能力和增強舞臺表演的自信心，能學(xué)到更多聲樂課堂中無法體驗到的狀態(tài)，不斷提高藝術(shù)表現(xiàn)力和鑒賞力，讓聲樂理論與表演技能做到更好的結(jié)合。

2.舞臺實踐是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一種方法

舞臺實踐過程中，學(xué)生通過組織排練、舉行演出等一系列活動，發(fā)展了個性與特長，增強了集體合作意識。一臺節(jié)目的演出就是一個綜合性的工程。從策劃、設(shè)計到舞臺的布置及燈光、音響、服裝、道具、報幕、催場等等，每一個環(huán)節(jié)都需要臺上臺下、臺前臺后的協(xié)調(diào)一致和共同行動。可以說，每次演出的成功都是集體智慧的結(jié)晶，是集體力量的展示。在這一實踐過程中，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神、相互合作意識及克服困難堅忍不拔的意志品質(zhì)和工作責(zé)任心，鍛煉了學(xué)生的綜合能力?！?/p>

3.舞臺實踐活動是提高教學(xué)質(zhì)量的一種手段

藝術(shù)實踐是教學(xué)過程中階段性的表演展示，同時也是一個暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題機會，通過藝術(shù)實踐，能夠讓教師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處及日常教學(xué)中存在的問題，從而能做到及時地改進教學(xué)方法，對學(xué)生施以針對性的教學(xué)。

4.舞臺實踐是加強社會精神文明建設(shè)的客觀需要

豐富多彩的藝術(shù)實踐活動能夠服務(wù)于社會，促進社會的精神文明建設(shè)，組織學(xué)生深入基層，了解社會各界對音樂藝術(shù)的需求，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的使命感和緊迫感，增強服務(wù)意識和奉獻精神。

三、加強舞臺實踐的主要舉措

（一）給學(xué)生創(chuàng)建各種藝術(shù)實踐機會

現(xiàn)實教學(xué)中，很多教師和學(xué)生也認識到了藝術(shù)實踐的重要性，但是學(xué)校條件有限，提供的機會并不能滿足學(xué)生的需要。需要學(xué)校、教師共同為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會。

首先是加強藝術(shù)實踐基地的建設(shè)，同一些文體單位和學(xué)校建立合作關(guān)系，讓學(xué)生定期去演出或觀摩，為學(xué)生贏得更多的實踐機會和實習(xí)機會。

其次是鼓勵引導(dǎo)學(xué)生走出去，利用寒暑假或節(jié)假日，到企事業(yè)單位、學(xué)校、文化館等文化、教育單位從事藝術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)或協(xié)助編排文藝節(jié)目等活動；積極參加所在地政府、文化、教育等部門組織的大型演出、各類比賽和競賽等；到民間采風(fēng)，或觀摩學(xué)習(xí)，組織文化下鄉(xiāng)等形式的實踐活動。真實的社會藝術(shù)實踐活動更有利于學(xué)生形成自己的獨特藝術(shù)風(fēng)格，積累終身受用的舞臺演唱經(jīng)驗，使學(xué)生的聲樂綜合素質(zhì)逐步提高并完善。

再次是舉辦學(xué)校文娛活動，如周末文化廣場、匯報演出、藝術(shù)節(jié)等。

還有就是學(xué)生內(nèi)部的舞臺實踐，教師可以在班內(nèi)定期的開展一些內(nèi)部的演出交流會，雖然規(guī)模不大，但對于學(xué)生良好演出態(tài)度的培養(yǎng)有著積極的意義。

（二）尊重學(xué)生個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

教師要根據(jù)學(xué)生個性與特長，引導(dǎo)學(xué)生處理好張揚個性與全面發(fā)展的關(guān)系，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。利用課余時間組織學(xué)生進行編排節(jié)目訓(xùn)練，給予他們自行創(chuàng)編和實踐的機會。學(xué)生通過自己的親身實踐，可以有效提高自己的個性創(chuàng)造力和想象力。同時鼓勵學(xué)生舉辦獨唱或獨奏音樂會，或者舉辦學(xué)生“創(chuàng)作大賽”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長，自編自導(dǎo)舞臺節(jié)目，讓學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

（三）樹立學(xué)生的藝術(shù)實踐意識，發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性

目前，我們國內(nèi)的大學(xué)生實踐積極性偏低，每天除了上課就是參加各種活動，很少對自己的就業(yè)、社會實踐做詳細的規(guī)劃，認為這些是畢業(yè)時才該考慮的事情，當(dāng)真的面對就業(yè)選擇時，才發(fā)現(xiàn)自己的實踐能力極弱。所以，自入學(xué)開始就要讓學(xué)生充分認識到舞臺實踐的重要性，加強主觀能動性，積極主動地創(chuàng)造并把握每一次實踐機會，讓我們的學(xué)生在自由自在、豐富多彩而又充滿挑戰(zhàn)性的藝術(shù)實踐中得到充分的鍛煉與發(fā)展。

綜上所述，豐富的藝術(shù)實踐活動，可以幫助學(xué)生很好地促進對基礎(chǔ)聲樂理論知識的運用，鞏固專業(yè)技能，可以讓學(xué)生從實踐的成敗得失中，積累舞臺演出經(jīng)驗，不斷總結(jié)改進，提高自己。而藝術(shù)實踐中的親力親為，可以全面鍛煉學(xué)生的策劃能力、溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力，可以開拓學(xué)生的視野，凈化學(xué)生心靈，升華學(xué)生的思想，提高他們適應(yīng)社會的能力，幫他們樹立起正確的藝術(shù)觀和世界觀。

在藝術(shù)實踐探索的道路上，我們愿與更多的音樂教育工作者一同努力，積極促進音樂教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多全面的、實用的聲樂人才。