摘要：而如何建立有特色的高職院校校園文化是學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的重中之重。本文在分析當(dāng)前校園文化建設(shè)的問(wèn)題和特點(diǎn)后，著力構(gòu)楚一個(gè)能提升校園文化建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高職；校園文化；

一、當(dāng)前高職校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

近幾年來(lái)隨著高職院校規(guī)模和學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，高職院校文化建設(shè)卻沒能同步發(fā)展，其問(wèn)題也越發(fā)突出，可以歸納為“兩個(gè)分離、兩個(gè)缺乏”，即校園文化的組織實(shí)施部門與文化活動(dòng)開展陣地的分離、校園文化實(shí)施內(nèi)容與學(xué)生場(chǎng)所獨(dú)有特點(diǎn)的分離、校園文化建設(shè)方面專業(yè)指老師的缺乏以及硬件設(shè)施的缺乏。此外，還有校園文化活動(dòng)單調(diào)、校園文化管理不協(xié)調(diào)、重“硬件”、輕“軟件”等問(wèn)題。

1．校園文化的組織實(shí)施部門與文化活動(dòng)開展陣地的分離

主要表現(xiàn)為學(xué)生、老師缺乏開展和交流的平臺(tái)。學(xué)生與老師除在課堂交流外沒有很好的平臺(tái)使之交流。這就需要為學(xué)生、老師建設(shè)搭建開展與交流的陣地。目前的高職院校社團(tuán)組成簡(jiǎn)單，且各類體育場(chǎng)館和活動(dòng)設(shè)施并不屬于學(xué)生社團(tuán)的管理范圍內(nèi)，這在很大程度上阻礙了學(xué)生文化活動(dòng)的順利開展。

2．校園文化實(shí)施內(nèi)容與學(xué)生場(chǎng)所獨(dú)有特點(diǎn)的分離

由于基礎(chǔ)設(shè)施的限制和文化主體組成的復(fù)雜，校園文化活動(dòng)單調(diào)、貧乏。因?yàn)樵O(shè)施不全，校園文化活動(dòng)往往僅限于固定的幾種形式，有些活動(dòng)甚至流于形式無(wú)任何教育意義。同時(shí)由于在學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所與教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地及文化娛樂場(chǎng)地的隔離也使得師生文化建設(shè)較為困難，再有同一宿舍樓不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生入住，群體關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，致使組織集體性的活動(dòng)較為困難，弱化了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和凝聚力。

3．校園文化建設(shè)開展的專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏

主要體現(xiàn)為校園文化建設(shè)的組織管理力量薄弱。大部分院校對(duì)學(xué)生校園文化的組織建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，思想政治輔導(dǎo)員數(shù)量不足、學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)不完善、大學(xué)生自我管理缺乏組織和引導(dǎo)，管理和服務(wù)人員整體素質(zhì)偏低等種種問(wèn)題還未得到有效解決。管理人員的管理技能貧乏，大部分學(xué)歷比較低，沒有受過(guò)專門的訓(xùn)練和教育。他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的心理、管理以及協(xié)調(diào)等方面的知識(shí)和技能，起不到育人的作用?？傊?，學(xué)生校園文化建設(shè)缺乏有力的支持和必要的指導(dǎo)。

4．校園文化建設(shè)開展的硬件設(shè)施缺乏

伴隨著大學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，校園的硬件條件相對(duì)較好，而校園文化設(shè)施建設(shè)卻相對(duì)落后，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及各種現(xiàn)代化配套設(shè)施不全，文化環(huán)境與校園建設(shè)不協(xié)調(diào)，文化建設(shè)與發(fā)展受到嚴(yán)重制約。很多高校由于建設(shè)空間的限制，公寓室外無(wú)青年學(xué)生活動(dòng)所需的籃球、排球、乒乓球場(chǎng)地，室內(nèi)少有或沒有相應(yīng)的文體活動(dòng)室、圖書資料室等文化活動(dòng)設(shè)施。公寓僅僅局限于單純的、住宿條件相對(duì)較好的學(xué)生寢室，缺少應(yīng)有的生動(dòng)活潑、朝氣蓬勃的文化氛圍，更談不上實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、校園文化建設(shè)的途徑

1、加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，要把職教文化放在首位。在美化環(huán)境、裝飾校容的設(shè)計(jì)和構(gòu)建上，應(yīng)當(dāng)更多地體現(xiàn)職業(yè)特色，引入企業(yè)文化，讓學(xué)生在校園里體味到職業(yè)的氛圍，在校園里感受到企業(yè)的氣息。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)車間和宿舍要有企業(yè)文化氣息，企業(yè)文化、職業(yè)特色的標(biāo)識(shí)應(yīng)隨處可見。圖書館要有最前沿的專業(yè)書籍和職業(yè)企業(yè)文化類報(bào)刊，公寓樓層中要有流動(dòng)圖書館和電子閱覽室以及文化活動(dòng)中心。

2、重視校園景觀及雕塑設(shè)計(jì)。 校園景觀及雕塑是校園文化中的重要組成部分，作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時(shí)又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個(gè)時(shí)代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標(biāo)志，它體現(xiàn)著學(xué)風(fēng)的面貌以及辦學(xué)的精神理念。每一所高職院?？偸沁\(yùn)用自己的雕塑語(yǔ)言形成著自己校園獨(dú)特的人文景觀，以致力于精神的表達(dá)和環(huán)境的改造，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)著所處時(shí)代，所處地域的文化內(nèi)容。所以要加強(qiáng)校園整體布局與規(guī)劃，注意園藝、文化雕塑長(zhǎng)廊、校史展示廳、讀書廊、景觀石、藝術(shù)浮雕墻、景觀雕塑、壁畫、連廊壁畫、科技壁畫等整體景觀效果設(shè)計(jì)。

3、進(jìn)一步規(guī)范校園的環(huán)境布局整體購(gòu)規(guī)化。讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話”，讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園，就是素質(zhì)教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性！加深學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感。校園CIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)、CIS應(yīng)用（年級(jí)板報(bào)欄、指示牌、名言警句噴繪、名片、信封、信紙、溫馨提示標(biāo)語(yǔ)、垃圾箱、公共標(biāo)識(shí)、班級(jí)綜合標(biāo)識(shí)、樓層總導(dǎo)示牌、教學(xué)大樓導(dǎo)示牌、班級(jí)日志、課程表、班務(wù)欄等等）。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，積極開展校園文化的理論研究。在廣泛發(fā)動(dòng)和組織師生員工深入研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉學(xué)院精神，樹立校園文化全員共建、全體師生受益意識(shí)，使之對(duì)全體師生發(fā)揮凝聚力、向心力作用。

5、實(shí)行文化的“校企結(jié)合”，在彰顯高職教育特色中塑造校園精神文化?！靶Ｆ蠼Y(jié)合”建設(shè)高職校園精神文化主要包括以下三個(gè)方面：一是要吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀，即團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、客戶至上的理念、平等對(duì)待員工的理念和激勵(lì)與創(chuàng)新的理念。二是學(xué)習(xí)研究企業(yè)文化。三是全方位實(shí)施“校企結(jié)合”。從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿足企業(yè)的要求。學(xué)校的管理包括教學(xué)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等都要向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，要與優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行深層次的合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。由于高職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，要求高職學(xué)院辦學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，這就決定了高職校園文化必須與企業(yè)文化對(duì)接和融合。

6、積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、職業(yè)性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系。要建立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控管理相關(guān)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。