小學(xué)階段的英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好相應(yīng)的教學(xué)情境。有了情境各種活動(dòng)就會(huì)生活化、趣味化和真實(shí)化。教師應(yīng)組織多樣化活動(dòng)教學(xué),也就是把音樂、游戲、畫畫、比賽等融入教學(xué)中。那么,課堂中興趣教學(xué)的有效途徑與具體方法有哪些呢?
一、課前利用歌曲營造愉悅學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
音樂是人生最大的快樂,從兒童的心理特征來講,隨著旋律的起伏變化,在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)就會(huì)產(chǎn)生興奮情緒。
1.運(yùn)用英語歌曲學(xué)習(xí)單詞
把歌曲與單詞相結(jié)合,給學(xué)生配上一些動(dòng)作,對于幫助學(xué)生掌握單詞是非常有效的。針對小學(xué)生天生活潑好動(dòng)的性格,在課前可以利用英語歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),效果很好。低年級同學(xué)表演欲比較強(qiáng),所以每首歌最好都編上簡單的動(dòng)作,這樣在歌曲中理解并識記了新授單詞,真正做到了寓教于樂。
2.運(yùn)用英語歌曲學(xué)習(xí)句型
在英語教學(xué)中,很好地利用唱歌來學(xué)習(xí)也正好說明了在英語教學(xué)中運(yùn)用歌曲這一教學(xué)手段的重要性了。
3.利用歌曲鞏固擴(kuò)展所學(xué)知識
當(dāng)新授內(nèi)容已呈現(xiàn)給學(xué)生后可以充分利用歌詞內(nèi)容的擴(kuò)展性,將所學(xué)詞匯、句型編輯成歌。這些簡單的、通俗的英語歌曲用兒童喜愛的民謠、兒歌的形式表達(dá)。
二、變換教學(xué)形式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩等特點(diǎn),采用多種形式,如做游戲、聽錄音、觀看英語動(dòng)畫、趣味競賽等,將這些活動(dòng)穿插在教學(xué)中,讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)別有一番滋味。
三、游戲貫穿于課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
1.巧用游戲,幫助學(xué)生記憶
教學(xué)時(shí)要通過做游戲讓他們在運(yùn)用中嘗到樂趣。比如,教學(xué)單詞時(shí),盡量讓學(xué)生全身心地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),念到“jump”時(shí)不妨跳躍一下,念到“hand”時(shí)拍拍手,念到“foot”時(shí)跺跺腳。也可以在平時(shí)的英語教學(xué)中多組織一些游戲,活躍課堂氣氛,使英語課堂教學(xué)真正地“活”起來。
2.利用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師可以在課堂開始就充分創(chuàng)設(shè)情境、可將學(xué)生分組進(jìn)行PK,設(shè)置一種游戲競爭狀態(tài),告訴學(xué)生游戲競賽的規(guī)則和獎(jiǎng)懲結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。學(xué)生興趣濃厚,邊玩邊學(xué),在游戲的過程中就能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
3.“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”,游戲要注重玩練結(jié)合
經(jīng)過新知學(xué)習(xí),此時(shí)是開展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī),學(xué)生對課本內(nèi)容有了一定了解,需要通過練習(xí)來消化。
四、課后組織多種英語活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力
小學(xué)生天性好奇、好動(dòng)、好勝、愛表現(xiàn),活動(dòng)教學(xué)有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,符合“樂學(xué)”的原則。同時(shí),活動(dòng)教學(xué)能創(chuàng)造接近現(xiàn)實(shí)生活的情境,提供自然的語言交際場所,發(fā)展學(xué)生的智力,提高他們的學(xué)習(xí)能力。各種形式的趣味游戲以及豐富多彩的英語活動(dòng)是讓學(xué)生喜歡上英語最好的法寶之一,它可以讓學(xué)生有目的地使用英語,發(fā)展學(xué)生的交流能力,也可以使全體學(xué)生參與其中,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到英語。
(作者單位 江蘇省連云港贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué))