【教材簡析】

《彭德懷和他的大黑騾子》是蘇教版國標本小學(xué)語文教材第十冊的一篇課文。課文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他牲口全部殺掉給戰(zhàn)士們充饑的故事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的情感，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

【教學(xué)目標】

（一）知識與技能

體會“艱苦”“燃眉之急”等詞語在文中的意思及用法，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）過程與方法

憑借具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

在品味、朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會彭德懷與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

【教學(xué)重點、難點】

讓學(xué)生在反復(fù)朗讀、討論、評價的過程中，通過人物的語言、動作、神態(tài)等具體的描寫，體會彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士們的思想感情。

【教學(xué)方法】

教學(xué)重點要抓住彭德懷在下令殺大黑騾子前后以及在此過程中的語言、神態(tài)和動作來體會他內(nèi)心的矛盾、痛苦和堅毅，從而真正領(lǐng)會彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習導(dǎo)入

1.這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入長征，走進草地，走近彭德懷和他的大黑騾子，齊讀課題——《彭德懷和他的大黑騾子》。

2.通過上節(jié)課的學(xué)習，我們知道課文講了一個怎樣的故事？我們還知道了大黑騾子是彭德懷的坐騎。這是一頭怎樣的大黑騾子？請大家用一兩個詞語概括一下。

過渡：彭德懷是怎樣對待大黑騾子的呢？請大家讀一讀課文的第二自然段。

（設(shè)計意圖：題目是文章的眼睛，從文題入手，引導(dǎo)學(xué)生整體回顧課文，能有效把握文章的主旨。）

二、品味細節(jié)，感悟彭德懷愛大黑騾子

1.學(xué)生自由讀課文，交流：彭德懷是怎樣對待大黑騾子的呢？指名讀。

2.出示：“有時彭德懷撫摸……”

（1）從這句話中，你體會到了什么？指名說。（教師板書：愛）

（2）你們是從哪些字眼中體會到這份愛的？學(xué)生說。

生活中，誰曾經(jīng)撫摸過你？這些撫摸過你的人都是愛著你的人！指名讀好“撫摸”這個詞。

彭德懷一邊撫摸著一邊還在念叨著，（指兩名學(xué)生讀句子）從念叨中你們得出了什么？

3.你還從哪些詞語中體會到了這份愛？學(xué)生說說自己的理解。

4.是啊，彭德懷寧愿自己挨餓，也要分出一些給大黑騾子。他愛大黑騾子勝過了愛自己。在彭德懷的眼中，這僅僅是一頭大黑騾子嗎？

5.師小結(jié)：同學(xué)們，通過這些細微的動作、簡短的話語以及稍縱即逝的表情，我們讀到的是一份彭德懷對大黑騾子的深沉的愛啊！這些言行就是細節(jié)，我們要學(xué)會品味細節(jié)。（教師板書：細節(jié)）

（設(shè)計意圖：此處教學(xué)目的是讓學(xué)生感悟細節(jié)描寫的妙處。通過初讀找句子，再品讀詞語，讓學(xué)生由淺入深，由表及里，在讀中悟，在悟中讀，實現(xiàn)了與文本的對話，加深了對文本的理解，體會出彭德懷對大黑騾子飽含深情的愛。）

三、學(xué)習最后一段，深化主題

1.多媒體播放音樂，教師引讀：漫漫征途，再也見不到……它融進了……融進了……

2.長征途中，正是因為有了彭德懷這樣的首長，時時刻刻激勵著戰(zhàn)士們，與戰(zhàn)士們同甘共苦，戰(zhàn)士們才能……（教師引讀）身無……走到宿營地。正是有了他們，才有長征的勝利，才有新中國最后的勝利，才有我們今天的幸福生活。

（設(shè)計意圖：配上悲壯的背景音樂渲染，更好地讓學(xué)生領(lǐng)會到戰(zhàn)士們能“暈倒了爬起來，跟上去”的精神動力的來源，升華主題，加深學(xué)生情感體驗。）

四、布置作業(yè)，拓展延伸

課外閱讀：長征途中還有許多感人至深的故事，如《倔強的小紅軍》《豐碑》《金色的魚鉤》……請大家讀一讀，嘗試品味細節(jié)，走入長征，走進英雄，相信你會有更多的感動！

（作者單位 江蘇省淮安區(qū)博里鎮(zhèn)西崗小學(xué)）