今年，是我從事教師職業(yè)以來(lái)的第九個(gè)年頭。雖然勞累，卻也充實(shí)而快樂(lè)地度過(guò)了我教師生涯的“七年之癢”，這讓我更加堅(jiān)定地相信，教育事業(yè)將是我會(huì)用一生從事的職業(yè)。

雖然，人人都說(shuō)教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，尤其是低年級(jí)的班主任，更像一個(gè)“超級(jí)保姆”。但也不能否認(rèn)我們看到的畫面也異常溫馨：當(dāng)孩子們縈繞在旁的時(shí)候，當(dāng)孩子們的眼睛散發(fā)灼熱的求知光芒時(shí)，當(dāng)孩子們因?yàn)樽约旱慕逃觾?yōu)秀時(shí)，在教師們疲倦的臉上永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，幾乎和孩子們一樣真實(shí)、快樂(lè)的笑容！

很多人都好奇，教師這份職業(yè)到底有什么魔力，竟有這么多的人趨之若鶩？到底社會(huì)給了教師們多少回報(bào)，竟有那么多的人終其一生不離不棄？是穩(wěn)定的收入？規(guī)律的上班模式？還是兩個(gè)令人羨慕的長(zhǎng)假？作為一名普通教師，我知道這都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵應(yīng)該是一種來(lái)自學(xué)生的力量，這種力量就是通過(guò)自己的教育能在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)他們產(chǎn)生積極、向上、陽(yáng)光的影響，這是所有從事教育事業(yè)工作者的成功感和幸福感，是最重要的快樂(lè)來(lái)源。

我一直都很贊賞著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的話：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界?！笔堑模⒆又g是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長(zhǎng)、愛好不同，因此表現(xiàn)在各方面的能力也大不相同。可是，不一樣的孩子卻需要來(lái)自教師同樣的愛、同樣的尊重和同樣的理解。每一次我接新班級(jí)，第一回和孩子們見面時(shí)，我總會(huì)友好地把手伸向每一個(gè)孩子，主動(dòng)地和他們握手、問(wèn)好，摸著他們的頭發(fā)告訴他們：“握過(guò)手就是朋友了，我很高興能和你們成為朋友?！苯處熢诤⒆觽兊难壑惺歉吒咴谏?，望而生懼的，如果我們不先俯下身子，孩子們的眼睛又怎么可能和我們平視呢？

與孩子們建立亦師亦友的師生關(guān)系，是我靠近孩子，即而走入他們心里的第一步，也是我最成功的一步。我發(fā)自內(nèi)心地想和孩子們交朋友，真心地想和孩子們一起成長(zhǎng)，而這一切出自真心的行為，孩子們都是能感覺(jué)到的，而且他們也會(huì)以最真實(shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們。

可以這么說(shuō)，整個(gè)小學(xué)階段的孩子自我意識(shí)還不夠成熟，自我行為的調(diào)控能力還不是很強(qiáng)，尤其是低年級(jí)的孩子，他們更需要?jiǎng)e人的理解和尊重，更需要不斷變換教育方式加以指導(dǎo)，使孩子們樂(lè)于接受。沒(méi)有孩子是希望被批評(píng)的，而不希望得到贊賞的，因此在班級(jí)管理時(shí)，我常和孩子們一起制訂班規(guī)，讓他們有班級(jí)小主人的自我認(rèn)識(shí)。約法三章之后，我最常和孩子們說(shuō)的一句話是：“自覺(jué)的孩子不需要提醒，不需要提醒的孩子是最棒的孩子?！蔽蚁肴魏稳硕疾幌矚g被禁錮、被約束，我所做的只是給了孩子們多一點(diǎn)的空間和信任，孩子們卻做得比我想象的好。多年的實(shí)踐證明，這確實(shí)是簡(jiǎn)單而有效的。做得好是要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。孩子們每一次好的表現(xiàn)都會(huì)得到一朵紅花，十朵紅花蓋一個(gè)印章，兩個(gè)印章?lián)Q一份獎(jiǎng)品。每一回看到孩子們因?yàn)闀旧隙嗔艘欢浼t花，或蓋了一個(gè)印章，或得到一份獎(jiǎng)品，臉上綻放的笑容都讓我感動(dòng)。孩子們又進(jìn)步了！

回顧過(guò)去八年教書的日子，有業(yè)務(wù)的困惑，有家庭和工作的矛盾，有收獲的喜悅，有失收時(shí)的悲涼，有童心未泯的天真，有未老先衰的滄桑，可讓我感動(dòng)最多的仍是我那些可愛的學(xué)生。我相信，只有動(dòng)情的教育才能打動(dòng)學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，而學(xué)生也才會(huì)走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。心與心的交流是美妙的，這也許就是教師這一職業(yè)的魅力所在。

（作者單位 廣東省深圳市龍華新區(qū)松和小學(xué)）