我國偉大的教育家孔子曾說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘訣，那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。怎樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)呢？這就需要教師為學(xué)生提供成長與發(fā)展的條件。那如何才能為學(xué)生提供成長與發(fā)展的條件呢？

一、幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)

沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子，生活中沒有目標(biāo)的人們只能無聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人群來說，新生活是從選定方向開始的；而對(duì)于學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)是從確定目標(biāo)開始的。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所追求的預(yù)期結(jié)果，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，他的頭腦中總有一個(gè)他所期待的學(xué)習(xí)結(jié)果。這里所說的學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)期有多方面含義。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠使人方向明確，激勵(lì)人為之奮斗。學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，就像海洋上的浮萍，終年不知漂向何方，極大地浪費(fèi)掉大好學(xué)習(xí)時(shí)光。學(xué)會(huì)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生主體精神，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極主動(dòng)性，大大提高學(xué)習(xí)效率。這種確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程被稱為目標(biāo)學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)學(xué)習(xí)能力。

二、激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

“愛、信任、勇氣、公正、動(dòng)力”這五種力量，是每個(gè)人生命中最重要的五種力量，也是成功與失敗的區(qū)別所在。所以在學(xué)生接受任務(wù)時(shí)，特別是一些對(duì)學(xué)生個(gè)體而言有一些難度的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，教師要注意幫助學(xué)生消除心理障礙，給予學(xué)生足夠的信心和動(dòng)力。

當(dāng)學(xué)生在面對(duì)具有一定難度的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，產(chǎn)生了望而生畏的心態(tài)，這時(shí)，老師要想辦法讓學(xué)生對(duì)自己有信心，相信自己有能力來完成任務(wù)，使之對(duì)這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)充滿了興趣。同時(shí)應(yīng)當(dāng)善于用語言、用問題來激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，讓他們感覺到完成任務(wù)是一種很有意思、很有成就感的事。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)此任務(wù)感到有興趣、有信心、有責(zé)任時(shí)，他們才會(huì)為此付出努力的代價(jià)。這不僅與情感的傾向、真摯和深刻程度有關(guān)，而且還取決于教師表達(dá)情感的方式和方法。

我們都期望學(xué)生成為全面發(fā)展的人，那么我們就應(yīng)為他們的成長與發(fā)展提供條件。在強(qiáng)身健體的同時(shí)，教育學(xué)生要直面挑戰(zhàn)，善于挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需要，成為有良好心理素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

（作者單位 吉林省通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)）