當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是什么？只有一個(gè)回答：“擁有一顆愛孩子的心！”因?yàn)椤皭凼且磺薪逃幕A(chǔ)”。作為“人類靈魂的工程師”，若缺少了對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，任何的教育語言和行為都無法打動(dòng)學(xué)生，更無法滲透學(xué)生的心靈。所以，當(dāng)你決定投身教育事業(yè)的那一天起，就要把它看作實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)去奮斗與經(jīng)營(yíng)；愛著每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生，把他們視為祖國(guó)和民族的未來去精心呵護(hù)與培育。

一、情感是師愛的前提

素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的教師，一定是一位最富有人情味的人。有些教師總喜歡在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測(cè)”“凜然不可侵犯”的“派頭”，從中體驗(yàn)著自己的“尊嚴(yán)”。其實(shí)，這不是尊嚴(yán)，只是威嚴(yán)。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。師生在人格上應(yīng)是絕對(duì)平等的，教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”。因此，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛。

1.師愛的表現(xiàn)方式要落到實(shí)處，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，讓每一位學(xué)生都能感受到教師給予的無限關(guān)愛

對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我們要真真切切地愛護(hù)他們，這種愛絕不能僅僅停留在思想上或口頭上，而要體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中，體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)看似可有可無的細(xì)節(jié)里：氣溫驟降，提醒學(xué)生“多穿一件衣服”；學(xué)生生日到了，教師送上真誠(chéng)的祝福；學(xué)生生病請(qǐng)假，第一時(shí)間打電話關(guān)心他的身體狀況；學(xué)生有了進(jìn)步，可以拍著他的肩膀由衷地贊嘆他真棒；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，可以摸摸他的腦袋感嘆著氣說：小伙子咱以后可不能再這樣了……這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注，也最能深入到他們的心靈深處。

2.師愛的內(nèi)容是愛心，更是奉獻(xiàn)。師愛是一種只講付出，不計(jì)報(bào)酬，只講產(chǎn)出，不講回報(bào)的充滿奉獻(xiàn)的愛

每次接到一個(gè)新班，我都要告訴家長(zhǎng)和學(xué)生，我的手機(jī)會(huì)24小時(shí)為他們而開，只要需要我的幫助，不管多晚，請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。一個(gè)學(xué)生在一天晚上8：00多了還沒回家，家長(zhǎng)焦急地給我打電話，我二話沒說和家長(zhǎng)一起去找孩子，當(dāng)正在網(wǎng)吧打游戲的孩子看到我們疲憊的身影時(shí)，慚愧地低下了頭。只要是對(duì)學(xué)生有用的事，我都樂意去做。而且，能得到學(xué)生如此的信任，也是為人師者最大的幸福。

3.師愛的最終目的是培育出懂得愛、理解愛、感受愛、珍惜愛的人

我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會(huì)使學(xué)生親近我們并樂意接受我們的教育，但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到教師無私的愛之后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會(huì)，愛我們的民族，愛我們的國(guó)家……

每次接到一個(gè)新班，我都會(huì)把愛心教育、感恩教育放在首位，通過各種活動(dòng)教育學(xué)生要懂得愛、理解愛、感受愛、珍惜愛。今年六月份，我班發(fā)出了為“幫助微力量”送上一份愛心的倡議，我們班也召開了“感悟生命”主題班會(huì)，66位學(xué)生拿出了自己一元、兩元的零花錢，共捐款近三百元，而且通過此次活動(dòng)，學(xué)生也更加理解了生命的意義和價(jià)值。

一次開家長(zhǎng)會(huì)，有一位學(xué)生的媽媽特地留到最后，她說：“老師，我兒子一直非常叛逆，但自從到了您班里以后，他改變了很多，這次母親節(jié)，他竟然給我端了一盆水，給我洗腳，真的很感謝您的教育?！蔽衣犃艘院螅埠芨吲d，為這位母親，更為了懂得愛和感恩的孩子?；叵朐诎嗉?jí)組建之初，這位學(xué)生因?yàn)樾袨閼猩⒍啻芜`反學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，每一次我都耐心跟他溝通交流。有一次他因肚子疼留在班里沒有去上體育課，我得知后，立刻到班里去看他，當(dāng)他看到我手里端的熱水時(shí)，很是驚訝和感動(dòng)。他的語文成績(jī)不理想，我鼓勵(lì)他不要放棄，并多次在班里表?yè)P(yáng)他寫作水平的進(jìn)步，在這次期末考試中，他的語文考出了83分的成績(jī)。也就是這位學(xué)生，在周記里寫道：“我喜歡您的教導(dǎo)，雖然有時(shí)很嚴(yán)格，您好不容易把我變成了現(xiàn)在的樣子，謝謝您！我會(huì)繼續(xù)努力的?！?/p>

二、理性是師愛的方向

沒有愛就沒有教育。但教師只有“愛的情感”和“奉獻(xiàn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它要求教師既要有奉獻(xiàn)精神，有探索精神，又要有科學(xué)性和原則性，這才是高尚師德中愛的真正體現(xiàn)。

1.把握好愛的度，處理好“愛”與“嚴(yán)”的關(guān)系

作為教師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤絕不能姑息遷就，應(yīng)及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞街赋霾⒓右约m正，以促使學(xué)生不斷進(jìn)步。關(guān)心是愛，表?yè)P(yáng)是愛，贊美是愛，但是，批評(píng)、生氣甚至憤怒也是愛的另一種體現(xiàn)方式?！皣?yán)”只有出于“愛”，才嚴(yán)得有理；“愛”只有寓于“嚴(yán)”，才愛得不縱。

我的習(xí)慣做法是在接到一個(gè)新班時(shí)首先向?qū)W生表明我的立場(chǎng)：我喜歡這個(gè)職業(yè)，也愛我的學(xué)生，我可以理解你們，幫助你們，為你們付出我的時(shí)間和精力。但是，我有我的原則，集體也有集體的需要，該遵守的你們必須遵守，我不會(huì)姑息任何一個(gè)明知故犯的錯(cuò)誤。接下來，我會(huì)做好三點(diǎn)，首先有“章”，即制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章嚴(yán)管，即嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)辦事，在執(zhí)行過程中做到嚴(yán)而有恒，善始善終；第三要違章嚴(yán)究，即嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違紀(jì)的人和事，人人平等。

對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心，設(shè)身處地的理解，對(duì)紀(jì)律不折不扣地執(zhí)行，一絲不茍地堅(jiān)守，這看似矛盾的兩個(gè)方面其實(shí)是可以很好地結(jié)合在一起的。因?yàn)樗鼈兌际浅鲇趷?，出于?zé)任。而它們也必須很好地接合在一起，因?yàn)橹挥羞@樣，我們對(duì)學(xué)生的教育才能達(dá)到最佳效果。

2.勤于思考和研究

其實(shí)任何事情都有解決的最佳途徑，而我們因?yàn)楹雎粤苏{(diào)查、思考，總是很機(jī)械化、程式化地借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)或者選擇最容易實(shí)施的方式，但這樣做的結(jié)果往往是事倍功半，因?yàn)榻處煹男愿癫煌?，每個(gè)集體都是不相同的，每個(gè)孩子也都有區(qū)別，這些就決定了世上絕對(duì)不可能有完全雷同的方式可以照搬使用。我最喜歡的就是在面對(duì)每件事情的時(shí)候根據(jù)事情的方方面面很理性地思考最適合的途徑和方法，任何一個(gè)要實(shí)施的方案我都會(huì)仔細(xì)考量它的利弊，只有想清楚了，逐步完善了，才會(huì)去實(shí)際操作。而且面對(duì)每天都在成長(zhǎng)變化的學(xué)生，我也要求自己不斷地想出一些新的方法去面對(duì)他們，這樣才能被他們所接受。

師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛又是師德的靈魂。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的職業(yè)道德，也是班主任做好學(xué)生工作的前提。做一名新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)以愛為根，以德為本，身在校園，胸懷天下，在這個(gè)平凡但崇高的崗位上無私奉獻(xiàn)，才能譜寫出教育事業(yè)美好的未來！

（作者單位 河南省沈丘縣槐店鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)）