小學(xué)是英語教學(xué)的起始階段，小學(xué)英語教師承擔(dān)著如何“啟蒙”、如何帶領(lǐng)學(xué)生“入門”、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的重任。因此，教師要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需求，不斷提升自我，積極嘗試先進的教學(xué)手段，做一名合格的小學(xué)英語教師。

一、積極利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1.利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個人對他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向。特別是對生性好動、注意力不能持久的小學(xué)生來說，多媒體課件絢麗的色彩、逼真的畫面、可愛的卡通形象，常常如磁鐵般吸引了好動活潑的他們。

2.利用錄音機和多媒體輔助教學(xué)，增強教學(xué)的示范性、準(zhǔn)確性

在教學(xué)中，有了錄音機和多媒體輔助教學(xué)，就等于多了一個優(yōu)秀教師。從英語朗讀教學(xué)的角度看，使用正規(guī)的錄音帶，語音純正、語法規(guī)范、情感豐富，具有較強的感染力。這就使學(xué)生能模仿里面的語音、語調(diào)，從而提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.充分利用多媒體輔助教學(xué)，可以增大課堂容量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

利用多媒體輔助教學(xué)，可以在有限的時間里大幅度地增加學(xué)生的實踐量，顯著地提高實踐質(zhì)量，促進學(xué)生語言能力的形成和綜合能力的提高。

實踐證明，英語課堂上現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用極大地豐富了英語課堂教學(xué)內(nèi)容，英語學(xué)習(xí)效果也明顯得到了提高。

二、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

課標(biāo)指出：學(xué)生能用英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，課外活動則是整個英語教學(xué)過程的重要組成部分。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展示才能。

1.要充分發(fā)揮教師的組織和協(xié)調(diào)作用

教師是課外活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)把成立課外活動小組、開展課外活動列入教學(xué)計劃，事先做好活動內(nèi)容、形式、時間和人員等方面的計劃和安排，以使英語課外活動與校園其他活動協(xié)調(diào)進行。例如：組織開展收集英文格言、諺語集成“大全”，并力所能及地理解意思，評出優(yōu)秀“格言集”；讓學(xué)生跨入商場，調(diào)查商品中的英文商標(biāo)、產(chǎn)品說明、廣告語告示等，認(rèn)識英語在國際化的商品經(jīng)濟中的重要性。

2.全面考慮，合理安排

英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

3.面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都成為活動的主體

課外活動應(yīng)是全體學(xué)生的活動，一方面應(yīng)堅持自愿的原則，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長和條件自愿報名、自由選擇課外活動小組和活動形式。另一方面，應(yīng)爭取盡可能多的學(xué)生參加，尤其要重視吸收“后進生”參加課外活動，注意發(fā)揮“后進生”的特長?；顒討?yīng)盡量引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生親自動手、動腦、獨立思考。

三、教師要提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展的需求

學(xué)生的知識和教師的自身素質(zhì)有著密不可分的關(guān)系，學(xué)生的發(fā)展更離不開教師知識結(jié)構(gòu)的更新。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，要以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使每一個孩子得到進一步的發(fā)展。教師只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。

（作者單位 吉林省通化市通化縣朝鮮族學(xué)校）