所謂高效課堂就是在有限的時間里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，并讓學(xué)生的各種能力都得到最好的發(fā)展，那么怎樣才能做到這一點呢？我以為應(yīng)該做到以下幾點：

1.教師要精心備課。教師應(yīng)通過備課程標準、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目的和任務(wù)。教師應(yīng)做到教學(xué)目標明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計縝密，教案規(guī)范完整，重點、難點突出。教師應(yīng)做到個人備課與集體備課相結(jié)合，教案中要有反思，總結(jié)課堂成敗得失。

2.效果在課堂中展現(xiàn)。教師要努力探究新課程下課堂教學(xué)的新模式，關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長。教師要通過課堂教學(xué)這個主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標明、“雙基”實、過程優(yōu)、方法好、效果顯著，達到既定的教學(xué)目標要求，切實保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確，教學(xué)方法科學(xué)，信息反饋及時，教學(xué)行為規(guī)范，注重體現(xiàn)人性化教學(xué)，營造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格及特色。

3.精心設(shè)置作業(yè)。講究作業(yè)的內(nèi)容與形式，作業(yè)量要適度，作業(yè)要精，要有針對性。加強一、二年級的說話、寫話訓(xùn)練，三到六年級的寫作訓(xùn)練；堅持課前一分鐘的演講（語文、數(shù)學(xué)、英語）；作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。學(xué)生書寫要求做到清楚、端正、正確、美觀。

4.輔導(dǎo)要有針對性。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，既注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，又注重興趣特長生的輔導(dǎo)，培優(yōu)補困，滿足不同群體和個體發(fā)展的需要，增強輔導(dǎo)的針對性，堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象。教師要因材施教、因人而異，堅持分類指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，提倡在學(xué)生中開展“一幫一”互助活動。

5.考試評價多元化。教師要明確考試目的，科學(xué)組織考試，嚴格監(jiān)考要求，客觀評定成績，強化質(zhì)量分析，改進考評方法，加強對學(xué)生的檢查和提問，努力構(gòu)建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系，使考試和測評成為促進師生共同發(fā)展的過程。

6.教學(xué)研究。教師要增強教學(xué)研究的意識，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升教學(xué)研究的實效性，保證各科教育質(zhì)量有明顯的提高。

做到以上幾點，打造高效課堂也就水到渠成了。

（作者單位 甘肅省高臺縣南華學(xué)區(qū)義和小學(xué)）