所謂高效課堂就是在有限的時間里讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,并讓學(xué)生的各種能力都得到最好的發(fā)展,那么怎樣才能做到這一點呢?我以為應(yīng)該做到以下幾點:
1.教師要精心備課。教師應(yīng)通過備課程標準、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標,眼中有學(xué)生,手中有辦法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目的和任務(wù)。教師應(yīng)做到教學(xué)目標明確,資源開發(fā)充分,教材鉆研透徹,主體地位突出,教法合理有效,過程設(shè)計縝密,教案規(guī)范完整,重點、難點突出。教師應(yīng)做到個人備課與集體備課相結(jié)合,教案中要有反思,總結(jié)課堂成敗得失。
2.效果在課堂中展現(xiàn)。教師要努力探究新課程下課堂教學(xué)的新模式,關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展,讓每一個學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長。教師要通過課堂教學(xué)這個主渠道,形成正確的教學(xué)理念,掌握必需的教學(xué)藝術(shù),選擇合理的教學(xué)方法,具有適應(yīng)課堂教學(xué)良好的教學(xué)基本功,使課堂教學(xué)目標明、“雙基”實、過程優(yōu)、方法好、效果顯著,達到既定的教學(xué)目標要求,切實保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師要做到教學(xué)目標明確,教學(xué)內(nèi)容準確,教學(xué)方法科學(xué),信息反饋及時,教學(xué)行為規(guī)范,注重體現(xiàn)人性化教學(xué),營造民主和諧的教學(xué)環(huán)境,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師要不斷反思自己的教育教學(xué)行為,總結(jié)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格及特色。
3.精心設(shè)置作業(yè)。講究作業(yè)的內(nèi)容與形式,作業(yè)量要適度,作業(yè)要精,要有針對性。加強一、二年級的說話、寫話訓(xùn)練,三到六年級的寫作訓(xùn)練;堅持課前一分鐘的演講(語文、數(shù)學(xué)、英語);作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性,做到精心布置,細心批改,反饋及時,方法有效。學(xué)生書寫要求做到清楚、端正、正確、美觀。
4.輔導(dǎo)要有針對性。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動,明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù),研究輔導(dǎo)策略,確定輔導(dǎo)重點,既注重學(xué)困生的輔導(dǎo),又注重興趣特長生的輔導(dǎo),培優(yōu)補困,滿足不同群體和個體發(fā)展的需要,增強輔導(dǎo)的針對性,堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象。教師要因材施教、因人而異,堅持分類指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),提倡在學(xué)生中開展“一幫一”互助活動。
5.考試評價多元化。教師要明確考試目的,科學(xué)組織考試,嚴格監(jiān)考要求,客觀評定成績,強化質(zhì)量分析,改進考評方法,加強對學(xué)生的檢查和提問,努力構(gòu)建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系,使考試和測評成為促進師生共同發(fā)展的過程。
6.教學(xué)研究。教師要增強教學(xué)研究的意識,學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略,提升教學(xué)研究的實效性,保證各科教育質(zhì)量有明顯的提高。
做到以上幾點,打造高效課堂也就水到渠成了。
(作者單位 甘肅省高臺縣南華學(xué)區(qū)義和小學(xué))