一、情景導入，激發(fā)興趣

運用多媒體技術導入新課，能通過情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學生的好奇心與求知欲，使喚他們產(chǎn)生學習的動機。例如我在上《琥珀》這一課時，采用了多媒體教學引入的方法。屏幕先出現(xiàn)一塊透明的琥珀，然后問：“你認識這塊透明的東西嗎？它里面的兩個小東西又是什么呢？怎么會好好地躺在里面呢？同學們想知道它是怎么來的嗎？”學生異口同聲地回答：“想?！边@樣的情景和提問引入，大大激發(fā)了學生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生想馬上知道到底是怎么回事的學習動機，為學好課文打下了良好的基礎。在教《月光曲》這一課時，先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，雯時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。然后，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂，問學生：“這首曲子好聽嗎？”學生異口同聲地回答：“好聽！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬”。“曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學們想知道嗎？”這樣全方位、多角度地激發(fā)了學生的興趣，使他們產(chǎn)生學習興趣，明確學習目的，并進而把注意力集中到所學的內(nèi)容上來。

二、化難為易，突破難點

多媒體技術在綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖像等方面具有高超的能力，運用這一特有功能，可以變抽象為具體，變動態(tài)為靜態(tài)，化枯燥為生動，從而化難為易。學生在學習語言文字過程中的障礙就是我們教學的難點，運用多媒體技術這一方面的功能，就能幫助學生解除抽象思維、邏輯思維、語言理解表達方面的困難，從而降低難度，使教學中的難點得以順利突破。

三、創(chuàng)設情境，陶冶情感

情感對人的認識和行動起著刺激的作用。多媒體技術無疑為創(chuàng)設情景、陶冶學生的情感提供了最大的可能性和最佳的視聽效果。在語文教學中，教師要注意學生的感情變化，不失時機地利用多媒體技術的優(yōu)勢，激發(fā)和陶冶學生的情感，使之與作者的情感產(chǎn)生共鳴，以獲得最佳的教學效果?！妒镩L街送總理》一課是一篇具有濃重的感情色彩的記事文章。記敘了首都人民在十里長街送別敬愛的周總理的感人場面。當學到周總理的靈車緩緩地開來，人們悼念總理時，教師放一段錄像：夜幕中，響起了哀樂，漫漫的長安街兩旁擠滿了前來送行的男女老少，人們望著靈車哭泣著，靈車緩緩前進，牽動著千萬人的心，許多人在人行道上追著靈車奔跑，學生看完人民群眾悼念總理的悲痛場面，對總理無限崇敬和愛戴之情油然而生。此時此刻，讓學生帶著這種感情朗誦課文就自然而然地入情入境了。學生在有感情地朗讀中受到感染，情感的陶冶就落到了實處。

四、巧設質(zhì)疑，拓展思維

多媒體技術的運用以有激發(fā)學生的好奇心與求知欲，給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生積極、主動的學習創(chuàng)造了條件。如《草船借箭》這一課，當學到“草船借箭的經(jīng)過”這一部分時，我放了一段錄像：畫面上大霧漫天，江上連面對面都看不清。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開；然后又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊……放完錄像，我問學生：“同學們看完錄像后有什么疑問嗎？”學生紛紛興趣手回答：“諸葛亮為什么選了大霧漫天的時候云取箭呢”，“諸葛亮為什么下令把船一字兒擺開呢？這有什么妙用呢”，“諸葛亮為什么又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊呢？他們不怕曹兵出來反攻嗎”……我充分肯定了學生的疑問，又鼓勵其他同學來解答這些疑問，通過由學生質(zhì)疑，再由學生解疑的方式，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，拓展他們的思維。

五、課外延伸，發(fā)散思維

閱讀教學中，教師不僅要教給學生知識，還要想方設法引導學生進行學法的遷移，通過發(fā)散學生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。利用多媒體技術可以使學生大大增加聽和看的機會；用文字、圖像、聲音的巧妙結合，可以大大增加課堂信息量，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂教學效率，提高學生的整體素質(zhì)。如《海濱小城》這一課，我在總結小城的風貌特點后，播放有關家鄉(xiāng)景點的錄像，讓學生一邊看一邊想：我們的家鄉(xiāng)有什么特點？它與課文中的“海濱小城”有什么異同？通過這樣的問題發(fā)散學生思維，讓學生分析比較，充分討論。這樣，既做到了學法遷移，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。

多媒體技術是小學語文閱讀教學的一種重要的教學手段。運用多媒體技術輔助語文閱讀教學，學生學習興趣濃，教學效果好。