蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)建于1998年9月，是中新合作開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)。十多年來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校教職工的共同努力下，時(shí)至今日學(xué)校已成為有較大輻射能力的省級(jí)名?！皠?chuàng)規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生”；具有“人文化、現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化”特質(zhì)的“省內(nèi)一流——國(guó)內(nèi)知名”的品牌學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校本著“傳承、創(chuàng)新、科學(xué)、務(wù)實(shí)”的發(fā)展總方針，全力打造“活力新城”、“魅力新城”、“智慧新城”。努力把校園建設(shè)成為生態(tài)化教育“五園”——花園、家園、e園、圣園、樂(lè)園，在文化熏陶中跨越，頃力打造充滿詩(shī)意的花園，愛(ài)意濃濃的心靈家園、現(xiàn)代氣息的e園、人文凸顯的文化圣園、個(gè)性健康的人性樂(lè)園。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視信息化建設(shè)工作。為了有效地整合并擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量與效益，培育學(xué)校信息化辦學(xué)特色，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、信息處、各部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理組織網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)校有切合實(shí)際的系統(tǒng)規(guī)劃，制定了學(xué)校教育信息化“十五”、“十一五”、“十二五”信息化發(fā)展規(guī)劃。注重信息化在學(xué)校工作中的過(guò)程性應(yīng)用，有較為全面的各種制度，先后通過(guò)了蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、教育信息化示范學(xué)校的評(píng)估。

學(xué)校依托業(yè)已建成校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)等方面全面實(shí)施信息化管理，借此次教育信息化督導(dǎo)之際，近幾年來(lái)學(xué)校的教育信息化工作及數(shù)字校園建設(shè)工作如下：

一、創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造良好氛圍

1.確立信息化工作總體目標(biāo)

為了把我校辦成素質(zhì)教育的典范、現(xiàn)代化教育的模范，歷年來(lái)從辦學(xué)的第一天開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)校的自身情況和學(xué)校對(duì)信息化的要求，確立了學(xué)校信息化工程的總體目標(biāo)：建設(shè)一個(gè)實(shí)用、適用、夠用、易用的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，擁有一支具有較高現(xiàn)代教育技術(shù)水平的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)信息社會(huì)的現(xiàn)代化學(xué)生，建成一個(gè)數(shù)字化教育的書香校園。在組織機(jī)構(gòu)上成立由分管校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了與學(xué)校中層部門同級(jí)的學(xué)校信息中心，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化建設(shè)。

2.堅(jiān)持適度超前，構(gòu)建數(shù)字校園

我們一直堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校教育的發(fā)展需求，在硬件投入方面進(jìn)行整體規(guī)劃，分布實(shí)施，分期分批逐步添置設(shè)備，按主次、緩急，逐步完善校園網(wǎng)建設(shè)。今年暑期，我們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，構(gòu)建了以有線網(wǎng)絡(luò)為主，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為輔的立體網(wǎng)絡(luò)框架，將教職工辦公室、專業(yè)教室等教學(xué)場(chǎng)所接入校園網(wǎng)絡(luò)，為全校師生隨時(shí)上學(xué)校網(wǎng)站查閱備課、共享資源和發(fā)布信息或在因特網(wǎng)收集資料、查找信息創(chuàng)造條件。適時(shí)地引入方便適用的教學(xué)、管理、電子圖書館等軟件，為建立數(shù)字化校園提供軟件支撐。

3.利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源整合

為了滿足學(xué)校教育教學(xué)的需求，我們?cè)趯W(xué)校服務(wù)器上建立了五個(gè)“FTP”服務(wù)平臺(tái)，有存放各部門管理資料的“部門FTP平臺(tái)”，有存放學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)照片的“照片F(xiàn)TP平臺(tái)”，有存放示范課錄像、教學(xué)素材、常用軟件、教學(xué)光盤等的“資源FTP平臺(tái)”，存放各類教學(xué)課件的“課件FTP平臺(tái)”，以及匯集全校教師電子備課的“備課FTP平臺(tái)”。通過(guò)校園內(nèi)網(wǎng)的主頁(yè)，五個(gè)“FTP”服務(wù)平臺(tái)與校園各部門公告整合起來(lái)，將行政管理與教學(xué)管理“一網(wǎng)打盡”。現(xiàn)在教師獲取校內(nèi)的各類信息已經(jīng)全部移到了校園內(nèi)網(wǎng)上，我們還在內(nèi)網(wǎng)開(kāi)設(shè)設(shè)備報(bào)修專欄和教學(xué)調(diào)課專欄，方便相關(guān)行政部門進(jìn)行后勤和教學(xué)管理，簡(jiǎn)化了程序，提高了效率，為數(shù)字化辦公積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在教師只要打開(kāi)電腦就能做到網(wǎng)上“三看”：看每周工作活動(dòng)安排；看學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)；看“騰訊通”和內(nèi)網(wǎng)短消息相關(guān)信息。

二、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，展示新城網(wǎng)上學(xué)校形象

學(xué)校的網(wǎng)站是我們學(xué)校對(duì)外的窗口，我們?cè)诰W(wǎng)站首頁(yè)有七大板塊，各版塊下面還有21個(gè)二級(jí)目錄，全面展示學(xué)校的形象。學(xué)校的各類教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)成果都要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站來(lái)體現(xiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)學(xué)校網(wǎng)站也十分關(guān)注和認(rèn)可，長(zhǎng)期以來(lái)我們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要逐步對(duì)網(wǎng)站的板塊上做相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步細(xì)化校園網(wǎng)絡(luò)的功能，使校園網(wǎng)站的信息量更加豐富，去年還為科研處的課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理開(kāi)辟專門欄目并按其要求設(shè)置板塊，為課題管理提供了方便。在校園網(wǎng)站上學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)、師生取得的教學(xué)成果、校際交流等校園動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布實(shí)時(shí)和動(dòng)態(tài)更新，在第一時(shí)間為關(guān)心我們學(xué)校的家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)以及教育同行提供最新的校園動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)成果，努力把校園外網(wǎng)辦成展示學(xué)校形象的窗口，全方位展示了全校師生實(shí)施素質(zhì)教育所取得的成績(jī)。在08年蘇州市優(yōu)秀教育網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站一等獎(jiǎng)；去年網(wǎng)站參加了蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)選，以后又相繼被推選參加江蘇省和全國(guó)的中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)選。網(wǎng)站獲得江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)（蘇州市區(qū)唯一的小學(xué)獲獎(jiǎng)網(wǎng)站），同時(shí)推薦參加全國(guó)網(wǎng)站比賽，獲得全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站稱號(hào)。

三、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)

我校擁有一支年輕化的教師隊(duì)伍，他們對(duì)新事物、新理念比較敏感，對(duì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情很高，希望將信息技術(shù)引入自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和效果。我們充分利用自身的教育資源，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的校本培訓(xùn)，同時(shí)還根據(jù)市電教館的要求積極探索和組織教師參加多種形式的培訓(xùn)，組織教師積極參加市級(jí)以上互動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

針對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教師的實(shí)際情況，加強(qiáng)新加盟教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，最大效度地利用信息資源和信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。配合科研處以各種形式進(jìn)行有層次、有針對(duì)性的信息技術(shù)培訓(xùn)，本學(xué)期將進(jìn)行電子顯示屏信息更新培訓(xùn)；學(xué)生信息匯總培訓(xùn)；教師博客管理培訓(xùn)；各年級(jí)電腦維護(hù)管理培訓(xùn)，使教師掌握常用的計(jì)算機(jī)操作方法、多媒體設(shè)備的操作方法及課件制作技能，并建立適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，不斷提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課程的優(yōu)化與整合，加大對(duì)青年教師互動(dòng)電子白板技術(shù)白板專業(yè)培訓(xùn)的力度，并為青年教師在教學(xué)中用互動(dòng)電子白板技術(shù)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

先進(jìn)的設(shè)備，良好的硬件環(huán)境，只有通過(guò)全體教師在教學(xué)中的掌握和運(yùn)用，才能發(fā)揮效益，才不會(huì)造成教育資源的浪費(fèi)。對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，不僅要求教師掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，更重要的是學(xué)以致用，在各科教學(xué)中使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和效果。目前我校所有教師都能勝任信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中積極使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)新媒體。

四、充分利用信息平臺(tái)，提高管理水平和教學(xué)效益

1.教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化

（1）備課電子化、多媒體化

長(zhǎng)期以來(lái)我們充分發(fā)揮校園網(wǎng)互連、互通、互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，借助備課平臺(tái)，進(jìn)行無(wú)紙化備課，同時(shí)采取切實(shí)措施開(kāi)展形式的教研活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同年齡的教師交流在無(wú)紙化備課過(guò)程中的感受和狀態(tài)（包括態(tài)度、技術(shù)、碰到的問(wèn)題等方面），不斷糾正、及時(shí)完善無(wú)紙化備課的方法、途徑，讓全體教師能共享先進(jìn)的、成熟的教學(xué)方案，共享各種教育教學(xué)資源，對(duì)整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起了非常重要的作用。

（2）資料無(wú)紙化、便捷化

學(xué)校管理中，資料檔案起著舉足輕重的作用，“資料無(wú)紙化”就是借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料管理，讓資料和紙張說(shuō)“bye”。但是，從紙張資料變?yōu)殡娔X資料，不是一蹴而就的，為此我們經(jīng)歷了從共享文件夾到FTP文件服務(wù)器，從粘貼、復(fù)制到使用模板等實(shí)踐過(guò)程，碰到了很多困難，也遭遇了無(wú)數(shù)失敗，如今可以說(shuō)獲得了成功，教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試試卷、數(shù)據(jù)上報(bào)等等都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快捷地直達(dá)目的地，既便于收集，又便于修改。

（3）管理網(wǎng)絡(luò)化、人性化

工作節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，使得每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)再一次成為我們最好的幫手。我們?cè)谛@網(wǎng)上布置各項(xiàng)工作，推薦重點(diǎn)文章，討論熱點(diǎn)問(wèn)題，暢談各種觀點(diǎn)，交流思想和情感……教導(dǎo)處、科研處還利用平臺(tái)組織教研活動(dòng)，舉行基本功競(jìng)賽。校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、攜手提高的最佳場(chǎng)所，一種充滿現(xiàn)代感的、友好的、平等的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍已在我校形成。近年來(lái)，學(xué)校將教師調(diào)課管理、設(shè)備報(bào)修管理、“創(chuàng)意新城”等板塊嵌入校園內(nèi)網(wǎng)，教師需要調(diào)課、報(bào)修、提建議等只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能完成，而相應(yīng)的管理部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能進(jìn)行審批和安排相應(yīng)的工作，大大提高了工作效率。

2.教學(xué)研究信息化

隨著教學(xué)管理手段的逐步自動(dòng)化、規(guī)范化，教學(xué)資源的立體化、多樣化，基于信息化環(huán)境的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式也在不斷更新和變革，教研活動(dòng)的重要性也日益突現(xiàn)。我們嘗試讓電腦網(wǎng)絡(luò)參與教學(xué)研究，如自制課件評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)課教案設(shè)計(jì)比賽等，都很好地體現(xiàn)了我?！皩W(xué)習(xí)自主性、合作協(xié)同性、模式多樣性”教研特點(diǎn)。

連續(xù)二年，在學(xué)校舉辦的教學(xué)展示活動(dòng)中，科研處與信息中心聯(lián)合安排青年教師互動(dòng)電子白板教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽來(lái)推動(dòng)全校教師學(xué)習(xí)新技術(shù)的興趣，逐步提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，最大效度地利用信息資源和信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。在課程與信息技術(shù)整合方面也取得了一些成績(jī)，參加蘇州市網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)比賽獲得二等獎(jiǎng)，潘小軍、孫姣二位教師參加蘇州市互動(dòng)電子白板比賽獲得二等獎(jiǎng)，孫姣的白板教學(xué)錄像課獲得全國(guó)新媒體新技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)、馬彩芳在蘇州市信息技術(shù)與課程比賽中獲得二等獎(jiǎng)，徐艷的錄像課“夏天的小蟲(chóng)”參加全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC）教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)，獲得初賽入圍資格。楊琳娜、朱小萍彭莉娟的教學(xué)課件參加江蘇省教育協(xié)會(huì)的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

3.研究成果多元化

我們認(rèn)為開(kāi)展研究最終受益的應(yīng)該是學(xué)生；利用網(wǎng)絡(luò)最終應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的革命。在信息化學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能否運(yùn)用信息技術(shù)手段從事學(xué)習(xí)和關(guān)注自身發(fā)展，這是一項(xiàng)相當(dāng)迫切的教育任務(wù)。目前，我校3-6年級(jí)全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課程，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作、Windows系統(tǒng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作、文字處理、電腦繪圖、電子郵件收發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，學(xué)生獲取信息、評(píng)價(jià)信息、處理信息、創(chuàng)造新信息等能力的培養(yǎng)則成為根本的教學(xué)任務(wù)。每學(xué)年我們都開(kāi)展形式多樣的計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)視野，富有超常想象力的電腦畫，圖文并茂的電腦小報(bào)應(yīng)運(yùn)而生。

毫無(wú)疑問(wèn)，憑借著這種現(xiàn)代辦公形式，我們的學(xué)校、教師、學(xué)生都發(fā)生了前所未有的變化——學(xué)生變得更聰慧、更有活力，教師變得更理智、更有創(chuàng)造力，學(xué)校也變得更有發(fā)展?jié)摿Α?/p>