輔導(dǎo)員作為高校一線思想政治教育工作者，必須借助微博進(jìn)一步拓展思想政治教育的內(nèi)容和渠道。

博走進(jìn)中國，是最近一年多的事兒，但它迅速贏得了網(wǎng)民的推崇和認(rèn)可，成為網(wǎng)民收發(fā)信息的首選載體和重要的信息發(fā)布載體之一，一時(shí)間開微博成了件時(shí)髦的事。目前，中國很多政府機(jī)關(guān)開通了微博，用來發(fā)布信息和回應(yīng)民眾訴求。當(dāng)代大學(xué)生作為微博的重要使用群體，其思想觀念和行為習(xí)慣深受微博影響，如果不加強(qiáng)教育引導(dǎo)，微博世界里存在和蔓延著的各種不良思想觀念就會(huì)占領(lǐng)廣大青年人的頭腦。輔導(dǎo)員作為高校一線思想政治教育工作者，必須借助微博進(jìn)一步拓展思想政治教育的內(nèi)容和渠道。

微博的含義及特性

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博的出現(xiàn)既是資訊高速流動(dòng)時(shí)代的產(chǎn)物，又是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)更加深入人心的一種表現(xiàn)。微博作為一種網(wǎng)絡(luò)新媒體，除了具備網(wǎng)絡(luò)媒體的開放性、交互性、即時(shí)性等一般特點(diǎn)以外，還具有以下三個(gè)特點(diǎn):

博客內(nèi)容的微型化與簡明性

微博的內(nèi)容由簡單的只言片語組成， 簡明扼要地說明用戶的行為、狀態(tài)和觀點(diǎn)。這種表達(dá)方式不僅比長篇大論更適合閱讀，而且更能充分滿足現(xiàn)代快節(jié)奏社會(huì)生活條件下急劇上升的個(gè)人表達(dá)與傾訴溝通的現(xiàn)實(shí)需求。它既不需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，也不需要刻意組織語言陳述事實(shí)，更不用精雕修飾形象表達(dá)心情，而是通過碎片化的“語錄體”即時(shí)表述個(gè)人感興趣的相關(guān)信息。

操作方式的多樣化與便捷性

微博可以通過網(wǎng)站也可以使用手機(jī)、IM軟件 ( gtalk、MSN、QQ、skype等)和外部API接口等途徑進(jìn)行操作。尤其是微博與手機(jī)的結(jié)合，讓每個(gè)手機(jī)用戶不用使用電腦就可以發(fā)表自己的最新信息，基本實(shí)現(xiàn)了手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的無縫連接，使得互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)用戶之間交流意見、相互留言和回復(fù)互動(dòng)更加便捷，帶來信息發(fā)布的即時(shí)性以及強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。

人際交流的個(gè)性化與群體性

微博的發(fā)布者將微博與個(gè)人生活緊密相連，通過微博記錄個(gè)人生活中的點(diǎn)滴，將微博作為展示個(gè)人生活和發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的平臺(tái)，充分彰顯其個(gè)性，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。同時(shí)，微博的關(guān)注友人大多來自發(fā)布者真實(shí)的生活圈子，相互間通過留言回復(fù)的方式來聯(lián)絡(luò)感情，了解彼此近況，維護(hù)人際關(guān)系，滿足了個(gè)體對社區(qū)組建和同類尋求的需要。

微博在高校大學(xué)生中的使用情況及影響

據(jù)有關(guān)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，微博已經(jīng)成為繼網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、跟帖這三者之后，最強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)輿論載體，也是網(wǎng)友在需要發(fā)布信息時(shí)的第一選擇。微博的用戶目前看來大部分是熟悉網(wǎng)絡(luò)和掌握一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的青年群體，其中尤以高校大學(xué)生群體為主。

高校大學(xué)生使用微博的情況

《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示（2117人參加），69.0%的人關(guān)注微博，25.6%的人已經(jīng)使用微博，43.4%的人正打算用， 28%的學(xué)生每天至少上一次微博，其中有72%的學(xué)生每天花在微博上的時(shí)間不少于30分鐘?！敖裉炷恪棁薄藛?？”已經(jīng)成為高校大學(xué)生群體中最流行的網(wǎng)絡(luò)用語。相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生開通微博的目的，如圖所示：

大學(xué)生開博目的圖

從上圖可以看出，大學(xué)生開博主要是為了滿足社交需求和獲取資訊。據(jù)統(tǒng)計(jì)在使用微博發(fā)表的內(nèi)容中，寫下自己的心理活動(dòng)狀態(tài)的占50%，生活紀(jì)實(shí)的占29%，與他人溝通討論的占25%?？梢?，通過微博抒發(fā)情感的方式深受大學(xué)生的歡迎，同時(shí)，微博也被許多大學(xué)生作為記錄生活、信息交流的工具。

微博對高校大學(xué)生的影響

隨著微博影響力的擴(kuò)大，高校大學(xué)生發(fā)布的微博話題也從日常瑣事轉(zhuǎn)向社會(huì)事件，逐漸介入公共事務(wù)，發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)輿情中最具影響力的群體。他們既是信息的接收者和傳播者，又是觀念的塑造者和被塑造者。借助微博引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情，在高校大學(xué)生中發(fā)揮著塑造思想和構(gòu)建觀念的政治功能。上圖顯示47.5%的大學(xué)生使用微博的目的是獲取最新資訊，微博成為大學(xué)生了解世界的主要渠道之一。由于微博信息來源渠道廣，形式多樣，信息發(fā)布簡單，他們認(rèn)為從微博上能了解很多最新鮮的事，能學(xué)到很多課堂上、書本里學(xué)不到的東西，微博對他們構(gòu)建和完善自己的知識體系起到很大的幫助。在微博上，如果某一事件引發(fā)了社會(huì)的高度關(guān)注，極易在大學(xué)生群體中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。大學(xué)生群體通過微博討論學(xué)業(yè)、探討人生、結(jié)交朋友，同時(shí)關(guān)注時(shí)事，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或感興趣的話題，共同交流和探討。由此引發(fā)深入的思考，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，促進(jìn)大學(xué)生自我效能感的提升。但是，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷少，政治經(jīng)驗(yàn)缺乏，可塑性還很強(qiáng)，在重大問題前往往不能正確的辨別事實(shí)的真相，容易被一些表面現(xiàn)象所迷惑，在不知不覺中形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀、道德觀，就會(huì)被一些別有用心的政治陰謀者所利用，在網(wǎng)絡(luò)輿情中推波助瀾，形成錯(cuò)誤的“輿論場”。這就需要思想政治教育工作者利用思想政治教育的導(dǎo)向功能，對大學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，阻止不良思潮擴(kuò)散，避免網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展。

輔導(dǎo)員“織圍脖”開啟思想政治教育工作的新局面

提高思想政治教育的針對性

微博的平民性及自由性，使交流雙方地位平等，學(xué)生在放松的精神狀態(tài)下，沒有直接面對師長時(shí)的畏懼和排斥情緒，個(gè)人想法就會(huì)真實(shí)地呈現(xiàn)。在微博中，很多因害羞、內(nèi)向等心理原因而難以傾訴的情感、生活等問題可以借助虛擬的身份在微博上提出，輔導(dǎo)員可以通過這些動(dòng)態(tài)記錄，更全面、真切地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地進(jìn)行思想引導(dǎo)，提高思想政治教育的針對性。

提高思想政治教育的有效性

輔導(dǎo)員借助微博把系統(tǒng)化的思想政治教育理論和內(nèi)容融合到大學(xué)生的日常生活中，深入到大學(xué)生瑣碎的生活細(xì)節(jié)中，借助微博碎片化的信息交流，讓大學(xué)生切身體會(huì)到思想政治教育內(nèi)容時(shí)刻環(huán)繞在他們生活的周圍，最大程度的切合了大學(xué)生的認(rèn)知方式，使得思想政治教育在潤物無聲中默默地滋養(yǎng)大學(xué)生們的心田，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善。

提高思想政治教育的時(shí)代性

輔導(dǎo)員將豐富的思想政治教育資源通過微博簡潔明了的發(fā)布并及時(shí)關(guān)注，有利于學(xué)生快速接受、分享和學(xué)習(xí)，有利于建立學(xué)生和老師之間的信任，使得原先相對狹小的教育空間變成開放性的教育空間。有效地借助微博進(jìn)一步拓展思想政治教育的內(nèi)容和渠道，加快思想政治教育方式、方法的現(xiàn)代化，提高思想政治教育的時(shí)代性。

提高思想政治教育的效率

輔導(dǎo)員可以通過微博及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，將黨和國家的聲音最大限度地傳播，始終把宣傳黨的創(chuàng)新理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在第一位，把大學(xué)生的注意力和社會(huì)關(guān)注點(diǎn)聚焦到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)上來，把握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，唱響網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)，使思想政治教育能深入到各個(gè)環(huán)節(jié)和角落，擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，提高思想政治教育的效率。

促進(jìn)同行間相互交流學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員間可以通過微博的相互關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)習(xí)工作內(nèi)容、思路和風(fēng)格，促進(jìn)自己知識的更新和提升，也有利于工作經(jīng)驗(yàn)的積累、共享和傳承。通過相互交流學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平，成就一支具有較高政治理論水平、精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)語言的思想政治教育隊(duì)伍。將微博應(yīng)用到思想政治教育實(shí)際工作中，使虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的融合。

輔導(dǎo)員“織圍脖”充當(dāng)意見領(lǐng)袖發(fā)揮微博“微動(dòng)力”

意見領(lǐng)袖(Opinion Leader)，是拉扎斯菲爾德提出的“兩級傳播”中的一個(gè)重要概念。認(rèn)為信息常常是從廣播與報(bào)刊流向意見領(lǐng)袖（大眾傳播過程），然后再由意見領(lǐng)袖流向人群中不太活躍的其他部分（人際傳播過程），這一過程被稱為“兩級傳播”。在活躍的人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對他人施加個(gè)人影響的人物，被稱為“意見領(lǐng)袖”。

意見領(lǐng)袖在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)作用，其影響力已日益凸顯，他們的發(fā)言和探討促使眾多瀏覽者對熱點(diǎn)事件和熱門觀點(diǎn)有所了解。在校園突發(fā)事件中，學(xué)生習(xí)慣于打開網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”的博客，或追逐其微博上的只言片語，從他們那里尋找誠懇的解讀、深刻的剖析和犀利的批判。以最近的“藥家鑫撞人殺人案”為例，輔導(dǎo)員通過微博發(fā)起話題引發(fā)學(xué)生的思考和辯論，并從學(xué)生的回復(fù)中引導(dǎo)學(xué)生以理性的態(tài)度面對“藥家鑫”事件，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)處理復(fù)雜的事情，在面對突發(fā)事件時(shí)能冷靜處理，注重學(xué)生情商能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德意識，加強(qiáng)對學(xué)生人性善的教育，提高學(xué)生對生命最基本的敬畏。類似的校園突發(fā)事件，輔導(dǎo)員在整個(gè)過程中充當(dāng)“意見領(lǐng)袖”的角色，對事件的原因、過程、結(jié)果予以總結(jié)和公布，讓學(xué)生弄清事實(shí)真相，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮微博的“微動(dòng)力”，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情向正態(tài)發(fā)展，是提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的有效渠道。

當(dāng)務(wù)之急是要對輔導(dǎo)員的開博進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以便高校輔導(dǎo)員在日常的思想政治教育工作中“織好圍脖”，充分發(fā)揮微博的“微動(dòng)力”，應(yīng)對校園突發(fā)事件以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情干預(yù)，把握網(wǎng)絡(luò)輿情走勢。同時(shí)，帶動(dòng)一批學(xué)生骨干加入“織圍脖”的行列，通過對同學(xué)發(fā)布的原始信息進(jìn)行收集、匯總、梳理和歸納，形成觀點(diǎn)正確，思想深刻的網(wǎng)絡(luò)輿情信息。讓微博的“微動(dòng)力”動(dòng)力十足。

（作者單位：杭州電子科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院）