班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。但是班主任工作辛苦、繁雜、責(zé)任重、難度大，特別是農(nóng)村非寄宿制的初級中學(xué)工作就更困難，責(zé)任更大。

偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，由于人口分散，且人口密度較小，為了節(jié)約教育資源，農(nóng)村地區(qū)中學(xué)校數(shù)量較少，因此很多學(xué)生一上初中就得到離家較遠(yuǎn)的中學(xué)上學(xué)。同時(shí)農(nóng)村地區(qū)還有部分中學(xué)由于受教學(xué)資源的制約，學(xué)校沒有辦法實(shí)現(xiàn)學(xué)生寄宿制上學(xué)。非寄宿制學(xué)校每天只上七節(jié)課，沒有早晚自習(xí)，很多學(xué)生每天放學(xué)后就回到自己租住的小屋單獨(dú)生活，沒有父母的管制，沒有學(xué)校教師的管理，他們經(jīng)常會放任自己，學(xué)習(xí)不用功、對自己要求不嚴(yán)格等狀況隨時(shí)發(fā)生。綜上種種原因，農(nóng)村地區(qū)非寄宿制初級中學(xué)學(xué)生多數(shù)不僅成績差，上課搗亂、違反課堂紀(jì)律等事情也時(shí)常發(fā)生。因此非寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)的很多老師不愿意當(dāng)班主任。

非寄宿制農(nóng)村中學(xué)班主任工作雖有諸多困難，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好非寄宿制農(nóng)村初中班主任工作談幾點(diǎn)看法。

一、更新班級管理理念，做到與時(shí)俱進(jìn)

作為農(nóng)村地區(qū)非寄宿制初級中學(xué)的班主任，要時(shí)刻注意外界不良因素對在外租房住沒有教師和父母監(jiān)督的學(xué)生的影響，要時(shí)常與學(xué)生溝通，了解每一個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的家長以及學(xué)生所處的外部環(huán)境。同時(shí)還要及時(shí)了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理念的學(xué)習(xí)，這樣才能將教育理念用到自己的班級管理中。

二、與家長建立起良好的溝通橋梁

有些家長忙于掙錢，放松了對子女的關(guān)心和教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或打電話詢問等多種方式和家長溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時(shí)教育，還要為家長支招。

三、在班級管理中對每個(gè)學(xué)生要公平，不能有所偏愛

學(xué)生升入初中，他們也進(jìn)入了青春期，內(nèi)心敏感、脆弱、多慮，同時(shí)自己的人生觀和價(jià)值觀也逐步形成。班主任在班級管理過程中對班級所有學(xué)生要一視同仁，不能有所偏愛，這一點(diǎn)至關(guān)重要。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。

四、要善于與學(xué)生平等交往

人無論年齡大小都有自己的人格和尊嚴(yán)，作為班主任不能只用成人的眼光來評判和要求學(xué)生。對于孩子們自己的想法和做法，只要不違反法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)都應(yīng)給予尊重。作為班主任應(yīng)尊重每個(gè)孩子合理的愛好，尊重他們的人格和感情。對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作也才會得心應(yīng)手、左右逢源。

作為班主任，應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生的心理動態(tài)，常找學(xué)生談心，傾聽孩子們對班級管理的看法和意見，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，發(fā)揮自己班級管理的能動性；了解學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的困難，并盡力幫他們解決。跟學(xué)生們建立起良好的新型師生關(guān)系——既是良師又是益友。

五、對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：一是學(xué)習(xí)差；二是思想品德差；三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。作為班主任應(yīng)當(dāng)傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化，而不應(yīng)用“朽木不可雕也”這樣一句話就全盤否定了后進(jìn)生的價(jià)值。

綜上所述，作為農(nóng)村非寄宿制學(xué)校初中班主任，教育責(zé)任很重，需要我們在實(shí)踐中去下功夫，找到適應(yīng)自己學(xué)生的教學(xué)管理方法使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)學(xué)會做人。

（作者單位 四川省冕寧縣富強(qiáng)學(xué)校）