中等職校語文課程目標(biāo)之一便是引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格。結(jié)合語文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——綜合性、實(shí)踐性、科學(xué)性等，為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究能力，使學(xué)生親自參加實(shí)踐活動(dòng)而獲得深刻的感悟和體驗(yàn)，筆者組織了一次春游活動(dòng)，對語文綜合性學(xué)習(xí)做了一點(diǎn)大膽嘗試。

一、明確目標(biāo)，合理分工

“讀萬卷書，行萬里路”。為了解決學(xué)生“視而不見”“缺少發(fā)現(xiàn)”的問題，我們決定在春暖花開之際，利用周末時(shí)間，組織部分學(xué)生徒步春游越山寺。之所以選擇越山寺，一是距離合適，從我們學(xué)校徒步一個(gè)小時(shí)左右就可以到達(dá)越山寺，正好能活動(dòng)一個(gè)上午；二是山不太高路不太險(xiǎn)，沒有什么安全隱患；三是我去過多次，可以當(dāng)向?qū)?；四是越山寺歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習(xí)采風(fēng)的絕好去處。

要做好“春游”活動(dòng)，讓學(xué)生用“腳”去感受生活，必須讓學(xué)生有濃厚的興趣，那就必須做好充分的準(zhǔn)備。我們按照自愿原則，把全班按6~8人分為若干組，每組確定組長二名，其一負(fù)責(zé)后勤的補(bǔ)給工作，其一負(fù)責(zé)材料的搜集，每個(gè)組的材料搜集均包括風(fēng)俗、詩詞、歌曲、諺語等，又各有側(cè)重。這樣安排可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，又提高了學(xué)生動(dòng)手查資料的主動(dòng)性，為春游做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、柳暗花明，一路風(fēng)景

周六上午八點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時(shí)集合，宣布了春游紀(jì)律后，我拿出早就用毛筆寫好的詩句“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！币环v解，讓學(xué)生體會(huì)江南春天的美景，學(xué)生春游的激情被調(diào)動(dòng)起來，檢查裝備（水和零食）后，我們便大步上路了。

當(dāng)我問及春游的原因時(shí)，負(fù)責(zé)該資料的小組給學(xué)生講解了春游的由來及歷史——春游，又叫踏青、探春或?qū)ご?，是于花草返青的春季，結(jié)伴到郊外原野遠(yuǎn)足踏青，并進(jìn)行各種游戲以及蹴鞠、蕩秋千、放風(fēng)箏等活動(dòng)。中國的踏青習(xí)俗由來已久，傳說遠(yuǎn)在先秦時(shí)已形成，也有說始于魏晉。據(jù)《晉書》記載：每年春天，人們都要結(jié)伴到郊外游春賞景，至唐宋尤盛。到了宋代，踏青之風(fēng)盛行。

談到詩詞時(shí)，各小組均有準(zhǔn)備，各不相讓：

《春日》

宋·朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

《蘇堤清明即事》

宋·吳惟信

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

邊走邊聽，學(xué)生很是興奮，寫作素材的閘門也被漸漸打開——“水是眼波橫，山是眉峰聚”——遠(yuǎn)山的蒼翠，浦陽江的奔流，我們看到了；“漠漠水田飛白鷺”，起舞的白鷺，悠閑休憩的耕牛，我們看到了；“忙趁東風(fēng)放紙鳶”半空里停滯的紙鳶，還有油菜花的亮麗，辛勤耕種的農(nóng)民……一路走來就是一路素材?。?/p>

拾級(jí)而上，負(fù)責(zé)該資料的小組講解了越山寺的歷史：越山寺，又名“云居禪寺”。它所在山脈叫越山，是越王勾踐曾在此山上屯兵養(yǎng)馬，十年生聚，十年教訓(xùn)，臥薪嘗膽，且與吳王夫差多次激戰(zhàn)而名揚(yáng)天下。所以此山亦稱勾乘山，山上有王墳崗、射箭巖、南寨營盤、倒退馬蹄印等眾多遺跡。越山寺是為紀(jì)念勾踐、范蠡、文仲而建，已有兩千多年歷史。寺內(nèi)有據(jù)傳越國雪恥復(fù)國后范蠡辭別越王帶西施半農(nóng)半商后重返故里、戰(zhàn)地重游時(shí)在寺內(nèi)親手挖穴取石建造的“鴟夷雙井”等實(shí)物。四周群山環(huán)抱，重嶂疊翠，古松參天，左右是青綠的山，后面有蒼翠的竹，越山寺像是菩薩安詳?shù)乇P坐在太師椅上。有詩稱頌：“古山古樹古寺宏，春日鶯啼微微風(fēng)。千步登山山未盡，林中隱藏越王宮?！?/p>

興致正濃時(shí)，我們到了一個(gè)供人休息的涼亭，雖離山腳只有近百米高，但視野已經(jīng)開闊，四周群山連綿，重巒疊嶂；山上古木森森，四周云霧繚繞。山中密密的樹叢，偶爾的幾朵白花點(diǎn)綴，讓幾個(gè)同學(xué)忍不住長嘯幾聲，而風(fēng)夾著花香嬉戲著在山間奔走，偶爾調(diào)皮地?fù)溥M(jìn)你的懷里，把春色和歡笑也裝入你的心里。有同學(xué)高聲吟誦：春色滿山遮不住，一片歡歌入心懷。

帶著笑聲，我們來到了寺前的放生池，池塘里的水靜得像一面鏡子，綠的能照出人的影子來，有一個(gè)同學(xué)像模像樣地研究起池邊的牌子，據(jù)云居寺《越山寺放生會(huì)碑》記載：越王勾踐居此山老古寺得脫，故名越山寺，興旺時(shí)僧人達(dá)二百余眾。很多寺院前都有放生池，放生池一般是人工開鑿的，它的意義重大，因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)放生魚、鱉的池子，更重要的是它是一種激發(fā)眾生慈悲心的手段。這時(shí)，一只烏龜浮出水面，惹的幾個(gè)女同學(xué)大叫起來，情緒一度高漲。

在我的約束下，同學(xué)們噤聲入寺，依次參觀了五座大殿中的三個(gè)，其中的鑒真佛像引起了不少同學(xué)的興趣，“山川異域，風(fēng)月同天”是對他最高的評價(jià)了，我便試著讓一同學(xué)講講鑒真的故事，看著鑒真法師黝黑的面孔，聽著那動(dòng)人的故事，不少同學(xué)頗受感動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生看了越山寺的碑刻簡介，從睡房、食堂等附屬建筑走過時(shí)，寺里的人已經(jīng)在準(zhǔn)備午飯了，我們便出了山門，準(zhǔn)備下山。

又到?jīng)鐾r(shí)，看著另外一條小路，我問社長，就這樣原路返回呢，還是獨(dú)辟蹊徑，走這條小路去尋找更多的美景呢？學(xué)生興致正高，一致同意走小路！

這是一條少有人走的路，我也不知道它通向哪里，但我不喜歡走原路，就鼓動(dòng)學(xué)生走下去，開始還好，盡管崎嶇不平，比較難走，但所見景色清麗秀美，還看到幾棵碩大的紫藤，走著走著，路漸漸地迷失了，把我們帶到了一段近似峭壁的陡坡上。我目測了一下，山坡有四十五度左右，有五六十米的樣子，有一定的危險(xiǎn)！回去吧，我和學(xué)生都不甘心，往前走吧，萬一出點(diǎn)危險(xiǎn)就麻煩了。猶豫片刻，我們決定在務(wù)必保證安全的前提下，小心下行！

我和社長二人在前面探路，剩下的男同學(xué)在后面照顧女同學(xué)。還好是這山是砂巖，有凹凸的石頭和石窩，我們很快就找到了一條到谷底的路，學(xué)生一個(gè)個(gè)拉著手小心地下行。我又返回來，在最危險(xiǎn)的一個(gè)地方幫學(xué)生一個(gè)個(gè)通過。緊張中，一段峭壁就被我們征服了，只是社長不小心弄濕了鞋子，惹的一片歡笑?！盁o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，看到學(xué)生陽光的笑臉，我知道，這段山坡就是一篇很好的文章?。?/p>

可好景不長，我們發(fā)現(xiàn)我們身處絕境：眼前是一片望不到邊的苦竹，根本無法通過?；厝幔客峡纯?，爬上這段山坡絕非易事，主要是非常掃興?。?/p>

怎么辦，學(xué)生把目光投到我的身上，我知道，我一定不能慌，就故作鎮(zhèn)定地說：“‘黃蘆苦竹繞宅生’，白居易的詩吧，說的就是這種竹子，大家不用慌，天無絕人之路，你們看，這里好像有人來過，我們找找看，說不定會(huì)有路呢?！?/p>

很快，社長找到了一條穿過竹叢的近似洞口的路，他便喊著到前面開路去了，同學(xué)們歡呼起來，學(xué)生懷疑是我在賣關(guān)子，本來就知道有這條路呢。便一個(gè)個(gè)跟著，消失在竹叢里，我最后一個(gè)跟了上去。進(jìn)入其中才知道，這根本不是走，也不是爬，而是蹲著往前挪，艱難異常，這時(shí)，竟還能聽到前面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)的歌唱。十多分鐘，終于鉆了出來，其實(shí)只有四五十米的距離啊，想想，這應(yīng)該是到山里采竹筍的人“開”的一條路，學(xué)生真正體會(huì)了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。

三、活動(dòng)的啟示

1.春游活動(dòng)尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵和很強(qiáng)的實(shí)用性，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位”。春游活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，是整個(gè)計(jì)劃的規(guī)劃者，又是整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施者，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的求知欲望。

2.春游活動(dòng)開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生知識(shí)，積累了寫作素材。這次春游活動(dòng)，學(xué)生在游覽中產(chǎn)生了全新的體驗(yàn)和感受。既得到了傳統(tǒng)文化的熏陶感染，又感受到大自然的無限風(fēng)光；既有身體力行，又有思接千載；既有計(jì)劃之中，又有意外收獲。無一不是很好的寫作素材。

3.春游活動(dòng)提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鍛煉了學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)變能力，提升了思想認(rèn)識(shí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”通過指導(dǎo)學(xué)生寫“計(jì)劃”“后記”“心得體會(huì)”等，使學(xué)生把感性認(rèn)知上升到理性的思索，把對自然和歷史的膚淺認(rèn)識(shí)上升到深刻的探討，從而凈化了學(xué)生心靈，錘煉了學(xué)生思想，陶冶了學(xué)生情操。

（作者單位 浙江省諸暨市職教中心）