新課程已經(jīng)走進我們的課堂，，新的理念正沖擊著我們頭腦中的舊觀念。新課程改革的目標之一就是推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即由被動接受性學(xué)習(xí)向主動探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，把學(xué)生推上課堂的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。因此，新課程的改革首先是教師教育觀念的改變，從教十多年，下面，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)剛€人的膚淺看法。

一、加強自身學(xué)習(xí)，努力探索實踐

作為一名老師，我認為學(xué)習(xí)是首要的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師，首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴格要求自己，從深入研究教材，吃透教材抓起，在實際教學(xué)中，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教師請教，尋找解決問題的最佳方法，直到問題解決得清晰明了。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

二、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時班內(nèi)對每組同學(xué)設(shè)立積分表，看哪組積分最高，就對哪組及時獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。在作業(yè)中鼓勵的評語，畫笑臉或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，優(yōu)秀作業(yè)展覽，以及課堂上伸出大拇指表揚等都是我的一貫做法。偶爾，也會鼓勵學(xué)生備課、講課，讓不同的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。在班級中我開展互幫小組，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)困生，每一位小老師利用課間、放學(xué)等空閑時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時的幫助，既切實地提高了學(xué)困生的成績，又增進了同學(xué)間的友誼。優(yōu)等生在幫助別人的同時，也展現(xiàn)了自己的無限潛力，從而更加自信，對學(xué)習(xí)更有熱情。

三、注重反饋，加強課后的練習(xí)與鞏固

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的練習(xí)與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量地完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效地實施。

除上述幾點看法以外，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵；認真把握好課堂40分鐘，講求上課實效性；聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化；切實做好培優(yōu)補差工作，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生等方面也要進行考慮。

隨著新課程改革理念的不斷推進，教師只有不斷調(diào)整自己的行為，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們感到自己就是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，并從中得到成功的體驗，從而產(chǎn)生內(nèi)部動力。在這樣的思想主導(dǎo)下，教育才是最成功的教育，孩子們才是最健康的成長，綠草才更綠，藍天才更藍！以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見，共同為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

（作者單位 湖北省老河口市洪山嘴小學(xué)）