政治高考復(fù)習(xí)是高中階段培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的特殊階段，是決定文科學(xué)生學(xué)習(xí)和考試成績好壞的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生心理壓力較大、思想波動(dòng)較明顯的時(shí)期。對(duì)于高中政治教師來講，有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)不僅可以使自己彌補(bǔ)平時(shí)教學(xué)的不足，系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱之處，更能大幅度提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，發(fā)展學(xué)生的能力，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中將知識(shí)縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫通，提高高考信心。

一、牢固基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)型知識(shí)系統(tǒng)

高考復(fù)習(xí)遵循的標(biāo)準(zhǔn)是考試說明，學(xué)生要在深刻理解和把握考試說明的基礎(chǔ)上，將考試所涉及的知識(shí)加以靈活和綜合運(yùn)用，而不只是簡單地把知識(shí)再現(xiàn)?？忌诟呖贾惺Х肿钪饕⒆钇毡榈脑蚓褪腔A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。無論什么類型的考試，基礎(chǔ)知識(shí)都是最為重要的，高考也不例外。基礎(chǔ)知識(shí)是高考的第一依據(jù)。越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越有決定性意義，越是基礎(chǔ)的知識(shí)就越有區(qū)分度。而且培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。因此，教師在復(fù)習(xí)中要做到以基礎(chǔ)為本，認(rèn)真研究新《考試說明》，對(duì)考點(diǎn)做到清晰于胸，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。例如一些基本概念、原理等，要求學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識(shí)理解準(zhǔn)確、透徹，做到舉一反三。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過程中，重要的一種學(xué)習(xí)方式就是將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，繪制核心概念輻射圖、主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖、知識(shí)體系結(jié)構(gòu)圖，搞清每一個(gè)考點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的重要地位及其對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的重要影響。在這一過程中，教師必須尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活。只有這樣學(xué)生才能“以不變應(yīng)萬變”。

二、把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，理解疑點(diǎn)

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們還應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。重點(diǎn)應(yīng)吃透，難點(diǎn)則要努力攻破，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)更是要查漏補(bǔ)缺，使任何問題在頭腦中都不可以是模棱兩可的。教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子把平時(shí)練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來，隨時(shí)復(fù)習(xí)以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。另外每年高考考試說明中必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)是政治總復(fù)習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)?？荚囌f明是每年政治高考命題的依據(jù)。仔細(xì)分析這里面的考點(diǎn)，參照近幾年來的高考試題涉及的頻率，區(qū)別哪些是高考的必考點(diǎn)、選考點(diǎn)以及盲點(diǎn)。對(duì)于必考點(diǎn)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生作為重點(diǎn)，花大力氣從多層次多角度全方位地進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)于選考點(diǎn)，尤其是這一年新增加的考點(diǎn)必須加倍重視，把它作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重來對(duì)待。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)各自比較弱的方面加大復(fù)習(xí)的力度，通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)，重點(diǎn)把握其內(nèi)涵與要領(lǐng)，彌補(bǔ)自己的不足，以此來提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

三、認(rèn)真研究考法，總結(jié)解題技巧

縱觀歷年文綜試題，政治學(xué)科的試題可按內(nèi)容、形式和題型等進(jìn)行分類，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)試題和選擇題、非選擇題等形式。在復(fù)習(xí)中，一要善于歸納總結(jié)不同類型試題的設(shè)題角度及一般規(guī)律，把握解題的基本思路和步驟；二要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)及缺陷，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)習(xí)效率。在此基礎(chǔ)上，教師要讓學(xué)生多做規(guī)范題，培養(yǎng)審題能力和有效提取材料信息的能力；要優(yōu)化答題結(jié)構(gòu)，注意答案的科學(xué)性、層次性、邏輯性、全面性，堅(jiān)持理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。此外，還要把近年的高考試題認(rèn)真做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會(huì)答案的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，要求學(xué)生組織答案力求使課本語言、背景材料語言和時(shí)政語言相結(jié)合，做到答案要點(diǎn)化、語言學(xué)科化、觀點(diǎn)材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體、重點(diǎn)突出、邏輯層次分明的要求，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性。

四、理解熱點(diǎn)，把握有效信息

積極反映當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，是政治課高考命題的原則之一。把握當(dāng)年的熱點(diǎn)問題是政治總復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。熱點(diǎn)問題，按范圍分為國內(nèi)、國際兩大類型；按性質(zhì)分為政治、經(jīng)濟(jì)、對(duì)外關(guān)系、國際大事、科學(xué)技術(shù)、體育賽事等方面。在國內(nèi)、國際兩大方面中，以國內(nèi)為主；在政治、經(jīng)濟(jì)等諸方面中，以政治為主；在正面與反面的時(shí)事材料中，以正面為主。對(duì)沒有形成定局或結(jié)論，正在發(fā)展、進(jìn)行中的重大事件予以回避。教師在帶領(lǐng)學(xué)生全面復(fù)習(xí)的過程中，要特別關(guān)注這一年來所發(fā)生的重大政治事件，并學(xué)會(huì)將這一年的時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材中的相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，抓住二者的顯性和隱性聯(lián)系。對(duì)于國內(nèi)外發(fā)生的重大的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、衛(wèi)生等熱點(diǎn)問題，既要熟悉它們的背景、產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及引發(fā)的事件和導(dǎo)致的后果等，還要思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，從而對(duì)命題的切入點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。

五、教師做好心理疏導(dǎo)

高考復(fù)習(xí)階段的多次月考和習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞感；月考成績的起伏變化，也容易使學(xué)生產(chǎn)生失落感。這種長期的疲勞與復(fù)雜的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。因此，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生情緒多變的原因，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與心理輔導(dǎo)方面給予幫助和輔導(dǎo)。一是要以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和能力，正視月考中存在的各種問題和學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，不要求全責(zé)備。也不要聽之任之，以朋友的身份和學(xué)生交流，用真情激勵(lì)學(xué)生。二是要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試成績。對(duì)于學(xué)生月考成績不理想導(dǎo)致情緒波動(dòng)的問題，要及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，告訴他們?nèi)松牡缆凡豢赡芤环L(fēng)順，并且一次小小的月考也不能代表什么，使學(xué)生找回學(xué)習(xí)的自信。三是要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師要調(diào)整課堂教學(xué)模式與結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生留出自我反思、自我調(diào)整、自我總結(jié)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，使教育與學(xué)生反思相結(jié)合，調(diào)整好個(gè)人心態(tài)，提高政治課復(fù)習(xí)效率。

總之，在政治高考復(fù)習(xí)中，只要教師遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀況，充分挖掘、整合、利用各種教育資源和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，政治高考復(fù)習(xí)一定會(huì)取得良好效果。

（作者單位 四川省夾江縣永興初級(jí)中學(xué)）