書面表達(dá)在高考英語試卷中占有舉足輕重的地位，主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用能力。因此，要提高學(xué)生的英語水平，提高書面表達(dá)能力顯得特別重要。但從多年高考復(fù)習(xí)中學(xué)生的答卷情況看，書面表達(dá)的成績并不理想。總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要想大幅度提高學(xué)生的英語書面表達(dá)能力，教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和基本寫作技能訓(xùn)練，也就是雙基并重，才能達(dá)到這一目的。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，為寫作鋪好路

書面表達(dá)要做好，基礎(chǔ)知識(shí)要先行。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地背熟基本單詞、短語和句型，為寫作打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生知道沒有豐富的詞匯和組詞造句能力，寫作寸步難行。其次，要牢記英語詞匯的習(xí)慣搭配及用法特點(diǎn)，在具體語境中活學(xué)活用，唯有如此，才能寫出正確、地道的句子。同時(shí)還要抓好學(xué)生的寫作基本功的訓(xùn)練，如能夠一步到位地將單詞的大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等寫正確。

二、培養(yǎng)學(xué)生用英語正確表達(dá)的良好習(xí)慣

寫作主要包括兩大方面：一是內(nèi)容，二是表述。盡管目前書面表達(dá)給分原則對(duì)語法的要求相對(duì)寬松，然而大的語法錯(cuò)誤會(huì)影響文章內(nèi)容的正確表達(dá)。如果小的語法錯(cuò)誤出現(xiàn)多了，也會(huì)給人留下英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本功欠佳的印象。所以平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)的良好習(xí)慣。1.要求學(xué)生寫正確的句子。寫作時(shí)該用什么句式，選擇哪些詞匯、句型，加哪些結(jié)構(gòu)詞、過渡句等都要做到心中有數(shù)。2.鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的詞匯和句型寫出地道的英語句子。避免出現(xiàn)“I must come true my dream.”（我一定要實(shí)現(xiàn)我的理想）之類的中國式英語。3.對(duì)所寫文字要養(yǎng)成加工潤色，盡量套用高級(jí)句型的習(xí)慣，例如：Only in this way we can hope to do the work well.只要稍加修改（Only in this way can we hope to do the work well.）就是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的句子。

三、通過評(píng)改提升寫作能力

寫作如果沒有評(píng)改，就談不上提高。教師的評(píng)改對(duì)學(xué)生寫作水平的提高有很大影響，教師的評(píng)改要及時(shí)，也需要技巧。針對(duì)語言錯(cuò)誤特別多的學(xué)生，教師采取面批的形式，這樣更能使學(xué)生集中注意力，老師也更能把問題講清、說透，從而取得更好的效果。教師要及時(shí)收集學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤，以增強(qiáng)講評(píng)中的針對(duì)性。教師對(duì)學(xué)生中比較好的范文，及時(shí)在班上進(jìn)行范文點(diǎn)評(píng)，并指出好在什么地方，可以怎樣修改和變化。同時(shí)，還要指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生用簡單句進(jìn)行寫作，讓他們感覺書面表達(dá)的難度不是那么大，不要輕易放棄。

四、寫作能力的提高離不開經(jīng)驗(yàn)的積累

學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)弱與學(xué)生寫作經(jīng)驗(yàn)的積累有必然的因果關(guān)系，因此，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，隨時(shí)放在手邊，不時(shí)把教師課堂上講到的、自己閱讀時(shí)碰到的、從優(yōu)秀習(xí)作中學(xué)到的好詞好句記錄下來，背熟并能靈活運(yùn)用。同時(shí)也可以分類把一些好的范例收錄下來，學(xué)習(xí)模仿，持之以恒，必見成效。

五、背誦和模仿是提升寫作能力的有效途徑

有人說：“熟背范文三百篇，英語作文就不難?！币灿腥苏f：“寫作能力是背出來的”。平時(shí)多讀、多背好文章、好句子。背得多，積累得多，寫作時(shí)就會(huì)有話可說。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持讓學(xué)生多背課文和優(yōu)秀范文，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。每周可選一篇優(yōu)秀范文讓學(xué)生當(dāng)作晨背的內(nèi)容。教師平時(shí)要鼓勵(lì)和督促學(xué)生多讀多背，堅(jiān)持不懈，以達(dá)到“下筆如有神”的境界。在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，模仿寫作，既能訓(xùn)練寫作思路，又能幫助學(xué)生熟悉各種文體和表達(dá)方法，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫作的能力。仿寫的范文多了，學(xué)生的自信心也隨之增強(qiáng)，害怕書面表達(dá)的為難情緒也就能克服了。另外，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫周記，反映班級(jí)情況和自己在生活、學(xué)習(xí)上的得失，抒發(fā)自己進(jìn)步時(shí)的喜悅，表達(dá)自己成績不理想時(shí)的失落等等，通過大量練寫，逐步提高英語寫作能力。

六，重視基本的寫作技巧的訓(xùn)練

在高考模擬訓(xùn)練中要求學(xué)生必須做到：

1.仔細(xì)審題。要審文體，審格式。2.要點(diǎn)齊全。教師要指導(dǎo)學(xué)生先列出要寫的內(nèi)容要點(diǎn)，并且按寫作的順序和層次把各要點(diǎn)整理好。以避免丟三落四，要點(diǎn)不全。3.注意詳略得當(dāng)，文理通順。4.要注意英漢差異，運(yùn)用地道的英語。在英語寫作時(shí)，許多學(xué)生經(jīng)常先在腦海里用漢語構(gòu)思，然后將想好的漢語譯成英語，讀起來很生硬，令人費(fèi)解。例如“中國發(fā)生了很大的變化。”被寫成“China has taken place great changes.”這種差異只有在平時(shí)練習(xí)的過程中多加注意，才能在寫作時(shí)寫出洋味十足的英語。5.要學(xué)會(huì)變通，變難為易。書面表達(dá)不同于漢譯英，有較大的靈活性，做題時(shí)不要對(duì)原材料進(jìn)行硬譯，可以靈活一點(diǎn)，拐彎抹角地表達(dá)出來。一種方式不行，再換一種方式表達(dá)。如果想不起“fail in the exam”，可以換成“not pass the exam”或“not do well in the exam”?？傊米约鹤钍煜さ亩陶Z或句式來表達(dá)，而不要用生疏的句型。6.注意使用過渡詞，使文章連貫流暢。7.仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改。8.認(rèn)真書寫。書寫一定要規(guī)范美觀。如果書寫潦草，大小寫不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，再好的表達(dá)也上不了檔次；潔凈美觀的書寫會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生愉悅心理，增加獲得高分的機(jī)會(huì)。

寫好書面表達(dá)不是一朝一夕的事，但如果教師在平時(shí)的教學(xué)中注重雙基，重視寫作基本功和良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，持之以恒，學(xué)生的書面表達(dá)能力必定會(huì)有很大的提高。

（作者單位 甘肅省定西市渭源縣蓮峰中學(xué)）