初中地理課堂不但是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)，是時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求。過(guò)去我們強(qiáng)調(diào)教師備課要備教材、備學(xué)生，現(xiàn)在還應(yīng)加上一條：備素質(zhì)教育。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，地理教師受“應(yīng)試教育”的影響，教學(xué)圍著考試轉(zhuǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)了兩個(gè)極端：當(dāng)中考設(shè)置地理科目時(shí)，大家不遺余力，挖空心思，逼迫學(xué)生機(jī)械地背誦地理知識(shí)，以求得考試的高分?jǐn)?shù)；當(dāng)中考不設(shè)地理科目時(shí)，一些老師又轉(zhuǎn)向忽視地理教學(xué)，既不深入鉆研教材，也不管學(xué)生學(xué)得好與壞，該講的不講，該識(shí)記的也不要求識(shí)記。有些甚至連最起碼的教學(xué)時(shí)間也不能保證，教師僅僅扮演了一個(gè)課堂45分鐘維持官的角色。因此，地理教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，必須全面更新教師的教育觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)。只有這樣，才能在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)加以推行。

二、明確初中地理素質(zhì)教育的內(nèi)容

素質(zhì)教育主要包括內(nèi)在素質(zhì)和外在素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)主要是人對(duì)世界、環(huán)境、人生的看法和意義，包括人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等，也就是一個(gè)人對(duì)待人、事、物的看法，也可以成為人的“心態(tài)”。初中地理素質(zhì)教育內(nèi)容包括三個(gè)方面：

1.地理知識(shí)。中學(xué)地理教學(xué)課標(biāo)所規(guī)定的知識(shí)范圍是地理知識(shí)的基本內(nèi)容。

2.地理能力?？偟囊笫鞘箤W(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理基本知識(shí)與原理認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)常見的地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.地理品德素質(zhì)。總的要求是，具有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的真情實(shí)感，具備科學(xué)的地理意識(shí)與觀念。（1）對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的深厚感情。（2）協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)。具體要求有以下幾點(diǎn)。①懂得保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)；樹立保護(hù)環(huán)境應(yīng)從周圍做起，從自身做起的觀念；樹立保護(hù)周圍環(huán)境的責(zé)任心；懂得保護(hù)環(huán)境實(shí)質(zhì)是保護(hù)全球環(huán)境；懂得解決全球問(wèn)題需要人類的共同合作與努力。②懂得在一定空間、一定時(shí)間、一定地域、一定周期內(nèi)的資源幾乎都是有限的；樹立珍惜保護(hù)、合理利用資源的觀念。③樹立人口發(fā)展必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源利用、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。（3）樹立可持續(xù)發(fā)展觀念?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念的實(shí)質(zhì)是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，要兼顧局部利益與整體利益，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，使環(huán)境與經(jīng)濟(jì)得以協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、實(shí)施地理素質(zhì)的方法

1.改進(jìn)教學(xué)方法。地理知識(shí)水平是學(xué)生整體文化結(jié)構(gòu)不可缺少的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育的推進(jìn)要求學(xué)生能夠理解、領(lǐng)會(huì)和掌握更多、更牢固的地理知識(shí)，這就要求地理教師必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。徹底改變“注入式”和“滿堂灌”的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高了自己的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師要向?qū)W生介紹并不斷與學(xué)生交流各種行之有效的學(xué)習(xí)方法。要在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)造能力。讓學(xué)生動(dòng)手操作比教師講解的效果要好得多。學(xué)生自己動(dòng)手操作，會(huì)遇到一系列的實(shí)際問(wèn)題，這會(huì)促進(jìn)其思考、探索，在不斷失敗中求得成功。經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手操作，不僅可使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，甚至?xí)虐l(fā)出創(chuàng)造發(fā)明的火花。比如教師跟學(xué)生講解地軸、兩極、經(jīng)緯度、經(jīng)緯網(wǎng)等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生弄不清楚。經(jīng)試驗(yàn)，改用學(xué)生自己動(dòng)手操作的辦法，讓學(xué)生在課后自做一個(gè)小地球儀。經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生不僅比較順利地掌握了有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還向教師提出了不少在制作地球儀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。多采用這種教學(xué)方法不僅能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有幫助。

4.結(jié)合地理教學(xué)實(shí)際進(jìn)行野外觀察。以往地理教學(xué)只重視書本知識(shí)，不重視實(shí)踐能力，理論脫離實(shí)際。素質(zhì)教育提倡在實(shí)際中運(yùn)用、重視和加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育，是當(dāng)前深化教育改革、搞好素質(zhì)教育的重要方面。

5.培養(yǎng)獲取地理信息的能力。地理教學(xué)依據(jù)地理課標(biāo)和教材，傳授最基本的地理知識(shí)。但是，由于教材的相對(duì)穩(wěn)定性，它只能編入一定時(shí)期內(nèi)有限的地理知識(shí)，不可能包羅未來(lái)不斷變化發(fā)展的所有知識(shí)。豐富學(xué)生的時(shí)事地理知識(shí)，是對(duì)地理教師實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)考驗(yàn)，關(guān)系到是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)教育和捕捉新知識(shí)能力的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育，地理教師要教“活”書，學(xué)生要讀“活”書。

6.德育要貫穿地理課堂教學(xué)的始終。初中地理教學(xué)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國(guó)主義、國(guó)情國(guó)策的教育；要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和不斷追求新知識(shí)的精神；使學(xué)生初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力和分辨是非的能力；樹立胸懷祖國(guó)、放眼世界，把中國(guó)建設(shè)成為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的雄心壯志。這就是初中地理教學(xué)的德育目標(biāo)。例如，講授中國(guó)地理時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置，豐富的物產(chǎn)及有利的自然條件等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，教育學(xué)生樹立建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的獻(xiàn)身精神。在講授世界地理時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉人類生存的環(huán)境，認(rèn)識(shí)維護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

21世紀(jì)基礎(chǔ)教育重要而緊迫的任務(wù)就是培養(yǎng)一大批素質(zhì)全面，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的新型人才。初中地理教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。地理教師要始終落實(shí)和推進(jìn)素質(zhì)教育。

（作者單位 江西省贛縣第二中學(xué)）