拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國，其主要包括水上拓展、野外拓展和室內(nèi)拓展，它的稱謂很多，如中國廣東叫“教練”，中國香港叫“外展訓(xùn)練”，在日本稱“冒險(xiǎn)集體療法”?，F(xiàn)行中學(xué)英語課程存在一些問題，如英語課程內(nèi)容不能很好地適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特征，忽視學(xué)生興趣以及英語日常運(yùn)用意識(shí)和能力的培養(yǎng)；英語學(xué)習(xí)觀念還停留在以前傳統(tǒng)教育階段，應(yīng)試教育為主的教育觀影響力還比較大，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。實(shí)施新課程以來，拓展訓(xùn)練以其全新的教學(xué)理念和教學(xué)手段進(jìn)入中學(xué)英語課堂，在增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面起了很好的作用。下面本人簡(jiǎn)述引入英語課程教學(xué)的拓展訓(xùn)練方法，以期與同行分享。

從重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校回來，留在我心里的是震撼和永恒。通過一次次的拓展訓(xùn)練，我們臉上帶著自信的微笑，心里澎湃著自豪的激情和隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)、信任，我從內(nèi)心里發(fā)出吶喊：“生活是多么美好！”拓展訓(xùn)練給我留下的印象很深刻。我們共103人，教練把我們分成了5個(gè)隊(duì)，要求每隊(duì)在25分鐘內(nèi)準(zhǔn)備好以下內(nèi)容：（1）隊(duì)歌（8句話）；（2）隊(duì)口號(hào)（8個(gè)字）；（3）隊(duì)旗（要把隊(duì)口號(hào)寫在隊(duì)旗上）；（4）選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘、旗手；（5）編出隊(duì)形，然后參加表演。以我們隊(duì)為例，進(jìn)場(chǎng)表演時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)走在最前面，依次是旗手、隊(duì)秘、隊(duì)員。大家站定后，隊(duì)長(zhǎng)、旗手、隊(duì)秘分別進(jìn)行自我介紹：“我是隊(duì)長(zhǎng)×××”“我是旗手×××”“我是隊(duì)秘×××”。然后隊(duì)秘問：“我們的隊(duì)名是”大家答：“雄風(fēng)隊(duì)?！标?duì)秘問：“我們的隊(duì)歌是”“雄風(fēng)之歌?！标?duì)秘問：“我們的口號(hào)是”大家答：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前?！弊詈笪覀償[出了“心”字隊(duì)形。當(dāng)我們把這一切做完時(shí)，我體會(huì)到激情、團(tuán)結(jié)和快樂。當(dāng)我面帶笑容，精神很振奮的時(shí)候，我想到了：如果我把這一活動(dòng)運(yùn)用到我的教學(xué)中，會(huì)有什么樣的效果呢？

一、準(zhǔn)備

根據(jù)拓展訓(xùn)練的過程，依據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新課標(biāo)（新目標(biāo)）Go for it第3單元Teenagers should be allowed to choose their own clothes.我首先把我班學(xué)生分成了6個(gè)組，每組7人，然后把三篇課文（P22，P23，P24）分成六個(gè)部分，給每組兩節(jié)課的時(shí)間準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的內(nèi)容有：（1）選出組長(zhǎng)，選出組歌、組口號(hào)，表演時(shí)還要擺出隊(duì)形；（2）每組把所規(guī)定部分的新單詞挑出來并要求

背誦；（3）把規(guī)定內(nèi)容的重點(diǎn)詞匯找出來，翻譯成漢語并要求背誦；（4）找出規(guī)定內(nèi)容的語法項(xiàng)目；（5）把規(guī)定內(nèi)容翻譯成漢語；（6）做好單人朗讀和全組朗讀的準(zhǔn)備；（7）找出基本句式；（8）全組做好規(guī)定練習(xí)（試卷），并在兩節(jié)課后交到老師處請(qǐng)老師評(píng)分。

二、表演

用兩課時(shí)，由英語課代表主持，由每組組長(zhǎng)組成裁判評(píng)分，給每組上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。要求各組把準(zhǔn)備的內(nèi)容展示給大家。

具體步驟為：（1）每組上臺(tái)時(shí)要由組長(zhǎng)帶頭，上臺(tái)后要唱組歌，喊組口號(hào)，最后要擺出隊(duì)形。第一組一進(jìn)場(chǎng)就博得了滿堂彩，課堂氣氛一下子變得活躍起來，歌曲的改編更讓人心情澎湃，口號(hào)喊得洪亮震耳，全班為之歡呼，讓人覺得是看表演而不是在上課。（2）英語課代表分別抽查每組一個(gè)學(xué)生到黑板前聽寫單詞。（10分）每組根據(jù)安排的內(nèi)容，把應(yīng)該學(xué)會(huì)的單詞交給課代表，并由課代表指定人給該小組聽寫，如果聽寫全對(duì)得滿分，如果有錯(cuò)誤，就根據(jù)錯(cuò)誤的多少扣分。（3）把本組重點(diǎn)詞組寫在黑板上并帶領(lǐng)全班朗讀。（10分）每組根據(jù)規(guī)定內(nèi)容，找出重點(diǎn)詞組，并且抽出一人將詞組寫在黑板上，然后帶領(lǐng)全班朗讀，要求讀音準(zhǔn)確，動(dòng)作大方自然。（4）把基本句式寫在黑板上讓全班同學(xué)檢查是否正確。（5分）每組根據(jù)規(guī)定內(nèi)容，找出重點(diǎn)語法。比如，If we can’t do that，we should be allowed to design our own uniforms.（5）由每組一名學(xué)生到講臺(tái)上翻譯規(guī)定內(nèi)容。（5分）學(xué)生把準(zhǔn)備好的譯文翻譯給大家聽，要求翻譯準(zhǔn)確，吐詞清晰，使用普通話。（6）單人朗讀，全組朗讀。（5+5分）學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行單人朗讀，要求語音、語調(diào)準(zhǔn)確，動(dòng)作大方、自然，聲音響亮，然后帶領(lǐng)全班朗讀。（7）教師把試卷得分報(bào)告給裁判。在上該單元前，準(zhǔn)備好一份試題分發(fā)給全班，要求每組全組討論后，上交一份給老師，由老師閱卷打出分?jǐn)?shù)，并交給課代表備案。

三、表演的結(jié)果

具體步驟為：（1）由英語課代表把各裁判的分?jǐn)?shù)收集并當(dāng)場(chǎng)把各組的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，在全班的監(jiān)督下，找出分?jǐn)?shù)最高的一組。（2）由教師總結(jié)這次上課的得與失，然后全班學(xué)生寫出各自的經(jīng)驗(yàn)以及下次上課時(shí)要完善的地方，以便使課堂更完美。

當(dāng)這四節(jié)課結(jié)束時(shí)，我看到的是學(xué)生們臉上的微笑，那是一種體會(huì)到自我價(jià)值的笑，我的內(nèi)心也充滿了喜悅。把拓展訓(xùn)練引入課堂真好，我深深感到，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而不能把他們當(dāng)成被動(dòng)接受知識(shí)的容器。教學(xué)是需要教師與學(xué)生雙方共同完成的活動(dòng)，首先，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)計(jì)劃，并應(yīng)根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而引導(dǎo)他們?nèi)プ杂X學(xué)習(xí)?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

總之，在中學(xué)英語課程改革中，拓展訓(xùn)練越來越受到重視，也必然在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面起到越來越重要的作用。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們樂學(xué)，其目的是讓我們的教學(xué)能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。教師的教學(xué)方法可以多種多樣，如分組教學(xué)、分組討論、分組練習(xí)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們能自覺、主動(dòng)地配合老師完成設(shè)定的任務(wù)，從而提高英語課堂教學(xué)的有效性。

（作者單位 貴州省六盤水市六枝特區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）