美術(shù)課是一門藝術(shù)學(xué)科，具有較高的藝術(shù)性，也是反映學(xué)生綜合素質(zhì)的一門課程。只有具備一定的課堂教學(xué)條件：美術(shù)教師要有熟練的技能和高素質(zhì)的修養(yǎng)，能精心組織好學(xué)生；學(xué)校提供相應(yīng)的美術(shù)材料和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，才能把美術(shù)課的基本知識(shí)、基本技能傳授給學(xué)生，并能產(chǎn)生良好的藝術(shù)效果。

藝術(shù)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在素質(zhì)教育中要充分發(fā)揮其作用，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中還需調(diào)整思路，大膽改革、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師生的資源和優(yōu)勢(shì)，切實(shí)把美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處，使其整個(gè)校園時(shí)時(shí)體現(xiàn)美術(shù)效果，以美術(shù)教學(xué)為推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。探索農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的技能技巧，并加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研討，運(yùn)用一定方式使藝術(shù)培養(yǎng)發(fā)揮最大效力，應(yīng)抓好四方面工作。

一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和投入

作為農(nóng)村初中生，在小學(xué)階段對(duì)美術(shù)就有簡(jiǎn)單的了解和認(rèn)識(shí)，愛動(dòng)手畫，但對(duì)繪畫基本知識(shí)了解不夠，技能未達(dá)到要求，作品效果顯示不出來。升入初中后，只要美術(shù)教師認(rèn)識(shí)到位，技能到佳，提供適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)環(huán)境、條件，就能轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)的真實(shí)作用和功效。實(shí)際上，美術(shù)在我們的身邊，無時(shí)不有，只要隨時(shí)以美的心態(tài)觀察事物，以藝術(shù)培養(yǎng)為前提，以藝術(shù)的綜合運(yùn)用為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，就能將對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)、理解、作用引向?qū)嵺`運(yùn)用中，就能進(jìn)一步研究藝術(shù)、體現(xiàn)藝術(shù)、運(yùn)用藝術(shù)；就能把藝術(shù)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，又從實(shí)踐回到理論，抓到位，把好關(guān)。再進(jìn)入深層次的了解和認(rèn)識(shí)美術(shù)知識(shí)，使學(xué)生真正感悟到美術(shù)知識(shí)無處不在，無處不用，為學(xué)生健康地成長(zhǎng)，將來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，需要上級(jí)和學(xué)校添置一定的實(shí)施設(shè)備，相關(guān)的美術(shù)室及美術(shù)器材，保證美術(shù)課的正常開展，以使美術(shù)教學(xué)達(dá)到基本要求，才能使學(xué)生得到全面而健康的發(fā)展。

二、訓(xùn)練內(nèi)容和程序

目前初中美術(shù)課本是農(nóng)村、城鎮(zhèn)共同使用的課本，其內(nèi)容基本能適應(yīng)城鎮(zhèn)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，多數(shù)內(nèi)容不能按課本知識(shí)傳授。要結(jié)合農(nóng)村鄉(xiāng)土素材、增加本土自然資源作教學(xué)內(nèi)容，如樹葉、樹根、樹木組合畫，花、果、作物、植物、泥、沙、鵝卵石，剪折紙、泡沫制作園浮雕塑、玩具等，牙簽與冰糕棍小制作，廢舊材料小制作，豆類與樹木果子貼畫，花生殼與草、樹葉貼畫，植物貼花，布貼系列，動(dòng)物毛與泥塑的組合，廢舊玻璃貼雕塑，購置（木料、塑料、鐵器材等）組合玩具的再組合、再創(chuàng)造系列，雕刻系列（木料、石料、泡沫、塑料、竹類等），小木料斜鋸成薄片視其紋理貼畫、制畫，電子系列、電動(dòng)小制作系列，等等。

訓(xùn)練程序，主要抓好課堂指導(dǎo)和限時(shí)訓(xùn)練，重視理論、示范、技能、操作、指導(dǎo)、評(píng)改等工作。接收學(xué)生意見，強(qiáng)化教學(xué)反思，加強(qiáng)學(xué)生作品收集、展示等工作的管理，增加寫字或書法等內(nèi)容，作好課外美術(shù)知識(shí)的輔導(dǎo)安排，或課外每周至少完成一件相應(yīng)作品，抓好有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生的指導(dǎo)。

三、成果展示與總結(jié)發(fā)展

美術(shù)課教學(xué)，主要在于學(xué)習(xí)技能和藝術(shù)運(yùn)用。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為應(yīng)該落實(shí)好幾件事：（1）全期組織一次師生分類作品展示，可由各班或年級(jí)為單位辦展板、展示臺(tái)、評(píng)等級(jí)，然后把各班或年級(jí)優(yōu)秀的作品挑選出來，由美術(shù)教師牽頭組織全校性成果展示活動(dòng)。（2）作品展示和總結(jié)、登記工作，評(píng)選合適等級(jí)、優(yōu)秀作品，適當(dāng)時(shí)候可以參加上級(jí)組織的科普比賽活動(dòng)。（3）各班學(xué)生每期組織一次美術(shù)課學(xué)習(xí)的總結(jié)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。（4）全校美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，可選擇各班優(yōu)秀代表參加，也可選擇全校師生參加，并提出下一期工作設(shè)想。

素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期不斷更新、經(jīng)常研究其思路的重要課題，藝術(shù)的教育與發(fā)展也如此。因此，在素質(zhì)教育中美術(shù)的發(fā)展與運(yùn)用尤其重要，尤其要?jiǎng)?chuàng)新渠道和思路。事實(shí)上，藝術(shù)產(chǎn)生在各學(xué)科、各位師生一切活動(dòng)和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，每期與中職或普高藝校招生點(diǎn)掛鉤，進(jìn)行對(duì)接培養(yǎng)學(xué)生，了解美術(shù)的發(fā)展方向和動(dòng)態(tài)，達(dá)到藝術(shù)培養(yǎng)互補(bǔ)的作用，適時(shí)舉辦一些藝術(shù)展示、交流講座、圖片資料、參觀考察等活動(dòng)。

發(fā)揮美術(shù)的實(shí)踐性作用，藝術(shù)培養(yǎng)還可以與適當(dāng)?shù)母咝Ｂ?lián)系，聘請(qǐng)高校的美術(shù)教師來學(xué)校指導(dǎo)工作，傳授藝術(shù)經(jīng)典。這樣，既能聯(lián)動(dòng)教師藝術(shù)的發(fā)展，又能抓好學(xué)生藝術(shù)的指導(dǎo)。這種方式真正把學(xué)生藝術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用落到實(shí)處，是符合素質(zhì)教育要求的，能滿足師生的愿望，是一種搞好藝術(shù)教育的好渠道。

只要這樣持之以恒地開展美術(shù)教學(xué)和展示總結(jié)活動(dòng)，就能培養(yǎng)出合格的藝術(shù)人才，就能使美術(shù)天地更上一層樓，達(dá)到理想的效果和目的。

（作者單位 重慶市江津區(qū)塘河中學(xué)）