體育游戲是一種身體訓(xùn)練的基本手段，其目的在于使參與者的體質(zhì)得以增強(qiáng)，情操受到陶冶，身心充分愉悅。同時，體育游戲又是一種有組織的體育活動，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。它內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很強(qiáng)的健身性、趣味性和競爭性，深受各年級學(xué)生的喜愛，也越來越受到廣大體育工作者的重視。

一、體育游戲的特點(diǎn)

談及體育游戲的特點(diǎn)，首當(dāng)其沖的要數(shù)體育游戲的健身性。這一特點(diǎn)也是體育游戲區(qū)別于其他游戲的根本特點(diǎn)。因?yàn)樗巧眢w訓(xùn)練的基本手段，所以它本身就具有一定的健身功效。而且在實(shí)施的過程中，體育教師可以有意識地采取多種不同的手段和形式，給游戲增加很多特定的鍛煉價值，這樣就可以通過體育游戲讓學(xué)生的身體得到鍛煉、體質(zhì)得以增強(qiáng)。

趣味性是體育游戲相較于其他體育教學(xué)方式的顯著特點(diǎn)。它是一種輕松愉悅的活動方式，能吸引學(xué)生參與其中，使其身體得到鍛煉、體質(zhì)得以增強(qiáng)。它沒有外來的壓制，使參與者能夠在平等、自由、輕松的氛圍中積極參與，充分活躍，自由表現(xiàn)，在享受趣味的同時，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

最后，競爭性也是體育游戲的一個重要特點(diǎn)。然而這種競爭的內(nèi)容是多種多樣的，比體力、比智力、比技巧、比運(yùn)氣、比協(xié)作能力、比集體力量等等，多種多樣的內(nèi)容與形式，可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性，激勵其積極進(jìn)取，努力上進(jìn)。然而在體育游戲的競爭中，只要全力以赴，人人都有獲勝的可能。弱者可以有成功的希望，強(qiáng)者也可以遇到更高的挑戰(zhàn)，每個人都可以在其中有所收獲。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

由于體育游戲具有健身性、趣味性、競爭性等特點(diǎn)，在體育教學(xué)的很多方面都有廣泛的應(yīng)用。首先，體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動，可以提高學(xué)生參與的積極性，使準(zhǔn)備活動圓滿達(dá)到目標(biāo)。體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動總是慢跑、行進(jìn)操、定位操等，這些方式反復(fù)使用會使學(xué)生感到無趣和厭煩，使課堂氣氛變得呆板而沉悶。而把一些奔跑類的體育游戲引入體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動，就能在娛樂的氣氛中達(dá)到熱身的目的了。比如，蛇形跑、螺旋跑，“拉網(wǎng)捕魚”等，這些小游戲能夠活動參與者肢體，集中其注意力，提高興奮度，而又具有豐富的趣味性，學(xué)生們多樂于參與。

在體育技能教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)乩靡恍w育游戲，可以改變體育技能教學(xué)單一枯燥的練習(xí)方式，提高學(xué)生參與運(yùn)動的興趣。比如說，中長跑是一項(xiàng)能夠使學(xué)生心肺功能得到有效發(fā)展，意志品質(zhì)得到充分提升的體育技能教學(xué)項(xiàng)目。但是，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一味地依照中長跑競技比賽的要求迫使學(xué)生在體育場上一圈一圈地跑，有可能會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦甚至恐懼心理，對學(xué)生的身心健康也有百害而無一益。但是，運(yùn)用體育游戲的教學(xué)法，比如采用追逐游戲、越野跑等形式，就能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使其在輕松快樂的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)。

在身體素質(zhì)的練習(xí)中，體育游戲也是可以采用的。傳統(tǒng)的身體素質(zhì)練習(xí)，雖然動作難度小，但是負(fù)荷大，比較單調(diào)乏味。采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，就可以增加練習(xí)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生練習(xí)的積極性了。例如，利用“立定跳遠(yuǎn)”“蛙跳接力”等游戲可以發(fā)展腿部力量，利用“推人出圈”“推小車”等游戲可以鍛煉上肢力量，而“扔沙包”“打火靶”等游戲可以發(fā)展參與者的靈敏性素質(zhì)等等，教師根據(jù)不同的練習(xí)目的，可以選擇使用多種多樣的體育游戲。

三、體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)的意義

由于其健身性、趣味性、競爭性等特點(diǎn)，體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)中，意義其實(shí)是不言而喻的。首先，它能同其他的體育教學(xué)方法一樣，起到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，這一點(diǎn)毋庸贅言。其次，體育游戲多是集體活動，參與過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)友愛的精神，而體育游戲的競爭性的規(guī)則要求，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)，同時又給每個不同的個體提供機(jī)會，使人人都有在游戲中獲勝的可能，從而使學(xué)生的自信心得以提高。而體育游戲多變的條件、環(huán)境和形式，又能夠啟發(fā)學(xué)生的智慧，使學(xué)生在參與過程中變得機(jī)智果斷。

總而言之，體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)過程中，可以起到與傳統(tǒng)體育教學(xué)方式同樣甚至更好的作用，又能在趣味橫生的環(huán)境下使學(xué)生的身心各方面素質(zhì)得到提高，是非常值得一試的體育教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐顯鋒.小議體育游戲的作用及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用［J］.民營科技，2007（5）.

［2］蔡捷.體育游戲的創(chuàng)編及其在體育教學(xué)中的應(yīng)用［J］.經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2004，2（10）.

［3］于兵.試論體育游戲在體育教學(xué)中的意義和作用［J］.保定師專學(xué)報，2000，13（4）.

［4］顏世剛.淺談體育游戲的特點(diǎn)及在體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.貴州體育科技，2004（01）.

（作者單位 貴州省仁懷市綜合職業(yè)培訓(xùn)中心）