隨著國(guó)家對(duì)民族地區(qū)教育的高度重視，“兩免一補(bǔ)”惠民政策實(shí)施了；隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)，農(nóng)牧民思想意識(shí)不斷提高了。在偏僻的少數(shù)民族地區(qū)，適齡兒童入學(xué)率已達(dá)到98%以上，寄宿制學(xué)生也日漸增多。尤其是近幾年撤并生源少、條件差、效率低的部分村小以來(lái)，許多中心小學(xué)的寄宿制學(xué)生已占70%以上。因?yàn)橛辛思乃拗茖W(xué)生，學(xué)校才有了活力，隨時(shí)都有歡聲笑語(yǔ)，隨時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn)朗朗書(shū)聲；但稍不注意，寄宿制學(xué)生也會(huì)給學(xué)校、老師帶來(lái)許多麻煩。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的管理力度。

一、了解學(xué)生，及時(shí)反饋

寄宿制學(xué)生家庭背景不同，年齡、個(gè)性差異較大。大多數(shù)學(xué)生第一次離開(kāi)家，離開(kāi)父母。有些學(xué)生猶如不受羈絆的野馬，肆無(wú)忌憚地在學(xué)校里放縱。也有一些年齡較小的學(xué)生或一些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，來(lái)到學(xué)校后，自理能力差，受到其他同學(xué)的歧視或欺負(fù)，對(duì)校園生活產(chǎn)生厭惡情緒，從而影響了學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校里的生活老師要多與學(xué)生接觸和溝通，要多了解學(xué)生情況，解決他們所面臨的困難，消除其不良行為，還應(yīng)該經(jīng)常把自己了解到的信息及時(shí)反饋給學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)，達(dá)到家校共育的目的。

二、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

由于家庭背景不同，學(xué)生自身素質(zhì)不同，因而寄宿制學(xué)生形形色色，教師需督促他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、語(yǔ)言行為習(xí)慣等。有些學(xué)生不愛(ài)講衛(wèi)生，說(shuō)話粗魯，大吃大喝；有些學(xué)生愛(ài)搬弄是非，愛(ài)欺負(fù)別人；有的學(xué)生手腳“不干凈”，愛(ài)隨便拿別人的東西……所以，生活老師要密切觀察每位學(xué)生的言行舉止，把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在學(xué)生寢室、食堂等地方，并提醒學(xué)生去看、去遵守。密切觀察學(xué)生的言行舉止。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓其他學(xué)生去學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)指出，并督促其改正。

三、選拔室長(zhǎng)協(xié)助管理

由于許多鄉(xiāng)下小學(xué)學(xué)生寢室不夠，每間寢室有三、四十人以上。每個(gè)寢室要選出兩至三名德才兼?zhèn)?、有一定威信的學(xué)生擔(dān)任室長(zhǎng)。室長(zhǎng)每天都應(yīng)安排人員做好清潔衛(wèi)生，晚上要管理同學(xué)按時(shí)就寢，發(fā)現(xiàn)有不按時(shí)就寢或半夜起來(lái)跑到校外去的立即向老師報(bào)告。室友遇到困難，室長(zhǎng)應(yīng)盡力幫助、照顧，如果超出自己的能力范圍，則應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反映。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

有些寄宿制學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始思家戀親，覺(jué)得家里面才有關(guān)愛(ài)，家里才有多姿多彩的生活，他們甚至覺(jué)得學(xué)校是“監(jiān)獄”。所以，學(xué)校要經(jīng)常組織寄宿制學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如以寢室為單位進(jìn)行籃球賽、個(gè)人才藝表演、小制作及手工藝品展覽活動(dòng)等等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，又讓學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得樂(lè)趣，覺(jué)得校園生活豐富多彩，是他們快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的好地方。

五、高度重視學(xué)生的安全問(wèn)題

安全問(wèn)題是頭等大事，全國(guó)上下都很重視安全，小學(xué)生是明天的希望，更要注意安全，杜絕出現(xiàn)任何安全事故。災(zāi)害和危險(xiǎn)本身并不可怕，最可怕的是無(wú)知。在毫無(wú)災(zāi)害意識(shí)、沒(méi)有自救能力的情況下遭遇意外，這才是真正的危險(xiǎn)?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，要使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)，最好是教他們自己保護(hù)自己的方法。生活中，有些司空見(jiàn)慣的行為其實(shí)并不科學(xué)，甚至是危險(xiǎn)的，比如，孩子們常玩的游戲“拔蘿卜”，就可能損壞頸椎里的神經(jīng)造成終身癱瘓；飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)；雷雨天，室內(nèi)的人也要防雷。還有學(xué)校要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，學(xué)生在上課期間有事離校要寫(xiě)假條，并且要由班主任簽字。每晚值周教師要對(duì)每一個(gè)寢室巡視，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)排除各類(lèi)安全隱患。

總之，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，老師以教育好學(xué)生，照顧、管理好學(xué)生為天職，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校里健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

（作者單位 四川省甘孜州九龍縣三埡彝族鄉(xiāng)中心校）