擔(dān)任班主任工作十年來(lái)，我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該有著良好的道德風(fēng)氣，有一支過(guò)硬的班干部團(tuán)隊(duì)，有積極的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有溫馨的氣息，有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

一、搞好班級(jí)管理工作，特別要注重學(xué)生的思想品德教育，作為班主任老師，不僅要教好書(shū)，更重要的是要育好人

心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)?！卑嘀魅魏推渌迫卫蠋熑绻粡母旧先プW(xué)生的品德教育，就不能促使他們健康成長(zhǎng)。因此，我們要充分利用每周的班會(huì)課，用不同的形式（小品表演、詩(shī)歌朗誦等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，只要孩子們有了集體榮辱觀，有了學(xué)習(xí)積極性、上進(jìn)心，整個(gè)班級(jí)就會(huì)成為一個(gè)溫馨的大家庭。

二、班干部是班主任老師的得力助手，是班級(jí)的中堅(jiān)力量， 是老師和學(xué)生的橋梁，是學(xué)生中的精英，是老師的左膀右臂

班干部的模范帶頭作用怎樣，他們對(duì)班級(jí)管理的效果如何是十分重要的。用好班干部十分重要。因此在選舉班干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：

1.全員參與競(jìng)選，把大家認(rèn)為能夠勝任的同學(xué)推選出來(lái)，讓他們起初就擁有良好的群眾基礎(chǔ)，學(xué)生之間有共同語(yǔ)言，平時(shí)方便交流，能洞察班級(jí)情況，并且明確所有學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理、自我約束的能力得以提高，班干部既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己，班級(jí)管理也日趨完善。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮民主作風(fēng)。一些活動(dòng)主持人、參加者均由民主選舉產(chǎn)生，人人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，都能得到老師、同學(xué)的認(rèn)可……每一次主題班會(huì)以及大型活動(dòng)都讓與本次活動(dòng)主題相關(guān)的組織者全部登臺(tái)亮相，使每個(gè)人都能參與策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)，這樣不僅鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的才干，還把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣，有聲有色。

3.選拔各類(lèi)有特長(zhǎng)的學(xué)生，擔(dān)任各科代表，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的才華、能力。抓住他們的閃光點(diǎn)，使他們找到自信。例如孫濤同學(xué)，雖然他的文化成績(jī)并不突出，但他繪畫(huà)方面尤為突出，加上他組織能力強(qiáng)，人緣好，就讓他擔(dān)任板報(bào)組組長(zhǎng)，完成學(xué)校、班級(jí)墻報(bào)的工作。結(jié)果，孫濤的工作受到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為班集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)。更可喜的是，他在文化課上的學(xué)習(xí)勁頭也足了，進(jìn)步不少。

三、在班務(wù)工作中，對(duì)班干部壓擔(dān)子的同時(shí)，更要時(shí)時(shí)處處關(guān)心支持他們，特別是在工作細(xì)節(jié)上給予具體的指導(dǎo)和幫助

作為一名班主任，不能只把精力放在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)上，必須把德、智、體、美、勞五個(gè)方面一起抓，尤其在體、美、勞方面：（1）不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并且班主任要積極參與到他們的活動(dòng)中。（2）利用每周班會(huì)和其他活動(dòng)，班主任盡可能地滲透娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如，每天的課間十分鐘活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)、演講賽等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，融洽師生關(guān)系的目的，正所謂“一箭三雕”。（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。班主任通過(guò)組織學(xué)生參加班內(nèi)活動(dòng)、校級(jí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、班級(jí)是學(xué)生的家，班主任是最疼他們的家長(zhǎng)

現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，還有部分學(xué)生是在單親家庭里成長(zhǎng)，因此，他們強(qiáng)烈的自尊心比以往的學(xué)生有過(guò)之而無(wú)不及。后進(jìn)生的自尊心比其他學(xué)生更強(qiáng)烈，實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處仍有積極上進(jìn)的要求，十分渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“得不到別人尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！币虼耍谔幚硪恍┌l(fā)生在特別學(xué)生身上的事務(wù)時(shí)，要講感情，尊重、維護(hù)他們的自尊心。這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得自己是在挨罵，而是在接受教育，他們會(huì)從心底里感激老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)?！坝H其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z(yǔ)他們就會(huì)洗耳恭聽(tīng)，并努力地去做好。尊重學(xué)生的自尊心，更要對(duì)他們有愛(ài)心。記得在學(xué)校組織的一次野外拓展活動(dòng)中，我從在校學(xué)生花名冊(cè)中了解到，這天正好是一個(gè)學(xué)困生的生日，于是我私下通知了班干部，吃中午飯前，在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們就地取材，用石子和野花擺了生日快樂(lè)的字樣，當(dāng)同學(xué)們唱起《生日歌》時(shí)，這位同學(xué)流下了感動(dòng)的淚水。他感覺(jué)到了班級(jí)的溫暖，老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我堅(jiān)信，尊重和關(guān)愛(ài)是班級(jí)管理最有力的幫手，我會(huì)一輩子把愛(ài)心送給我的學(xué)生。

五、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教室是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，班級(jí)里營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要

學(xué)生不管有多大，他都是孩子，對(duì)老師的一個(gè)滿意眼神，一句褒獎(jiǎng)的話語(yǔ)，一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)都很在意，所以我在上課時(shí)經(jīng)常使用這些“小手段”。學(xué)習(xí)優(yōu)秀得獎(jiǎng)，進(jìn)步得獎(jiǎng)，積極發(fā)言得獎(jiǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)得獎(jiǎng)……采用了這些教學(xué)機(jī)制，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)生到校后，在教室或校園里打鬧的沒(méi)有了，一個(gè)個(gè)在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，都怕別人比自己得到的獎(jiǎng)勵(lì)多，學(xué)習(xí)氛圍日趨濃厚。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”既然選擇了擔(dān)任班主任，我便會(huì)義無(wú)反顧，一路走下去，探索、總結(jié)行之有效的方法，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給那些可愛(ài)的孩子們，讓這些美麗的花朵盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。

（作者單位 山西省汾陽(yáng)市海洪中學(xué)）