摘 要：大學(xué)生是國(guó)家未來的建設(shè)者，少數(shù)民族大學(xué)生是大學(xué)生中的一個(gè)特殊的群體，他們是開發(fā)西部、推動(dòng)民族地區(qū)發(fā)展的后備力量，是我國(guó)邊疆的建設(shè)者。搞好少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)。對(duì)新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育中存在的問題從學(xué)生思想觀念、教學(xué)方式、基礎(chǔ)教育、國(guó)家政策的執(zhí)行和法律的完善不夠等方面進(jìn)行分析，指出影響少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的因素，最終為提高少數(shù)民族大學(xué)生思想教育給予若干建議。

關(guān)鍵詞：新疆高校；少數(shù)民族大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002—2589（2012）27—0219—02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來引起少數(shù)民族大學(xué)生思想狀況不斷發(fā)生變化。由于少數(shù)民族大學(xué)生具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化、自然生活環(huán)境和發(fā)展條件，在思想意識(shí)、心理狀況、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)等方面出現(xiàn)一些問題，尤其家在邊遠(yuǎn)農(nóng)、牧區(qū)的少數(shù)民族聚居地區(qū)的學(xué)生身上表現(xiàn)更突出。

一、目前新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育中存在的問題

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，新疆少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育有了一定的進(jìn)步，但仍然存在著一些問題。

（一）學(xué)生思想觀念方面存在問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，有些少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀的重要性認(rèn)識(shí)不清，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)識(shí)不清；其二，黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族實(shí)施的各項(xiàng)路線、方針、政策理解不深；其三，大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生是來自于偏遠(yuǎn)的地區(qū)，他們對(duì)一些問題的看法比較保守，這嚴(yán)重影響少數(shù)民族大學(xué)生政治覺悟的提高。

（二）教學(xué)方式和方法上存在一定的問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，教育本來在教學(xué)手段、管理方式等方面應(yīng)以尊重學(xué)生的人格和接受程度為前提，可有些老師“以灌輸為主，以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)為輔”，忽視學(xué)生的主體地位；其二，教學(xué)方式單一，過度主張理論性教育，輕視開展具有現(xiàn)實(shí)意義的教育活動(dòng)；其三，缺乏具有時(shí)效性、針對(duì)性的教育模式，缺乏吸引力；其四，有些老師只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視思想政治理論課，甚至認(rèn)為開設(shè)思想政治理論課不是非常重要。

（三）基礎(chǔ)教育比較薄弱。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，很多少數(shù)民族學(xué)生在上中學(xué)時(shí)教學(xué)條件差，校舍簡(jiǎn)陋；師資水平低，教學(xué)質(zhì)量差；其二，語言障礙問題。有些學(xué)生（尤其是來自南疆的學(xué)生）的漢語水平較低，理解、表達(dá)、思維等方面遇到很大的障礙，未達(dá)到社會(huì)所提出的語言交流要求；其三，適應(yīng)校園文化方面發(fā)生沖突。很多少數(shù)民族大學(xué)生從鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村到大城市讀書，離開了長(zhǎng)期依賴的家長(zhǎng)和老師，開始大學(xué)自由生活，學(xué)習(xí)的時(shí)間安排不妥，基礎(chǔ)不牢固，使得學(xué)業(yè)發(fā)展難以達(dá)到既定目標(biāo)。

（四）國(guó)家政策的執(zhí)行和法律不夠完善。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，法律法規(guī)不完善，法律意識(shí)淡薄，系統(tǒng)地法律教育缺乏，法律的實(shí)施呈不良運(yùn)行狀態(tài)；其二，國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施的政策執(zhí)行不徹底，享受不徹底，未能及時(shí)到達(dá)基層；其三，少數(shù)民族大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)政策不到位，他們有時(shí)受到用人單位的排斥，有些招聘單位招募人員是限制民族成分，不愿招少數(shù)民族大學(xué)生；其四，腐敗問題。腐敗實(shí)質(zhì)上是人的道德墮落，腐敗現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，污染了校園環(huán)境，在很大程度上引起了少數(shù)民族大學(xué)生思想意識(shí)的混亂和道德的滑坡，影響了他們樹立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、影響少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的因素

新疆自古以來是多種文化和多種宗教并存的地方，民族成分比較復(fù)雜，思想政治教育具有特殊性。影響少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的因素主要有以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)生自身因素。隨著社會(huì)的越來越發(fā)展，少數(shù)民族大學(xué)生們所遇到的問題和壓力也越來越大，比如：就業(yè)問題、情感問題、語言障礙問題、人際關(guān)系問題、生活問題、獨(dú)立思考問題、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)問題、父母期望問題等等。這些問題產(chǎn)生心理壓力，使他們感到沮喪，對(duì)青年大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展帶來一定的負(fù)面影響。

（二）家庭教育因素。家庭教育與思想政治教育的關(guān)系是密不可分的，它不同于任何教育方式。家庭教育在家庭生活當(dāng)中，由家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教育，任何老師都無法取代，也無法達(dá)到家庭教育的效果。家長(zhǎng)的言語和行為很容易引起孩子的注意、模仿。很多少數(shù)民族家長(zhǎng)的文化程度不高，不懂得如何去教育自己的孩子，忽視孩子的心理變化。還有些家長(zhǎng)的教育不合理，教育方式、方法不對(duì)，給孩子灌輸錯(cuò)誤的價(jià)值觀和道德觀。因此，進(jìn)行家庭教育在孩子一生中有很重要的作用。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素。新疆是屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的四類地區(qū)，長(zhǎng)期以來，由于受自然和歷史條件等因素的影響，農(nóng)民家庭經(jīng)濟(jì)困難、貧困面大、貧困程度深、經(jīng)濟(jì)援助不夠，人才資源缺乏；與內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)相比，發(fā)展速度、收入量等方面差距很大。經(jīng)濟(jì)和教育是相互聯(lián)系，相互影響的，經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致教育的落后，導(dǎo)致對(duì)教育事業(yè)的投資力度不夠，就必然引起少數(shù)民族大學(xué)生的數(shù)量減少，這樣很難促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展。（四）外部勢(shì)力的影響。新疆位于我國(guó)的西北部，戰(zhàn)略地位非常重要，是文化的交流之地，與俄羅斯、巴基斯坦、克什米爾、印度和中亞的一些國(guó)家同鄰，邊境狀況比較復(fù)雜。新疆各少數(shù)民族大學(xué)生的思想很容易受到國(guó)外極端宗教勢(shì)力和暴力恐怖勢(shì)力的影響，外部勢(shì)力在新疆策劃組織實(shí)施了一系列暴力活動(dòng)，危害國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，給新疆的正常秩序造成了一定的恐慌和破壞。

（四）社會(huì)大環(huán)境中的消極因素。其一，新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性較強(qiáng)，而且有些新聞、影視上的不健康的信息讓學(xué)生容易受到各種不良的思想影響，有時(shí)隨處都可以看到危害大學(xué)生健康成長(zhǎng)的黃色流毒，這讓人不自覺地放松道德約束，導(dǎo)致道德責(zé)任感的削弱和違法行為。其二，游戲室、茶座、酒吧、網(wǎng)吧等文化娛樂場(chǎng)所的紛紛出現(xiàn)，在某種程度上影響少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的世界觀，道德觀和價(jià)值觀。可以看出大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開良好的社會(huì)環(huán)境。

三、提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的若干建議

為了發(fā)展新疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，筆者認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）完善法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家政策的有效執(zhí)行。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，打擊各種非法活動(dòng)，大力反對(duì)恐怖主義和外部勢(shì)力，做好宣傳工作，有效防范敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透到校園。

（二）將少數(shù)民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中的尊老愛幼，愛國(guó)主義情結(jié)、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

（三）注重教學(xué)方法，加強(qiáng)思想政治理論課的主導(dǎo)作用，及時(shí)把握少數(shù)民族大學(xué)生的心理變化，提高少數(shù)民族大學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

（四）培養(yǎng)一批知識(shí)淵博的少數(shù)民族教師是提高少數(shù)民族大學(xué)生思想政治水平的重要環(huán)節(jié)，所以我們要關(guān)注少數(shù)民族教師的隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)和思想政治水平。

（五）大力開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作資源，健全網(wǎng)絡(luò)道德和新聞媒體管理制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體的優(yōu)越性，構(gòu)建和諧校園文化，將校園文化建設(shè)深入到思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。

（六）經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育事業(yè)的重要因素，他們是相互作用，相互推動(dòng)的。所以我們要加大對(duì)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)援助，盡量縮小區(qū)域之間的差距。

（七）促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)的相互配合，消除社會(huì)上的消極因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀。

總的來說，搞好少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育問題不僅是一個(gè)政治性問題，而且是一個(gè)社會(huì)性問題。我們的國(guó)家是一個(gè)多民族，多元文化的國(guó)家，新疆是我國(guó)的開發(fā)西部地區(qū)的重要基地。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，國(guó)家的發(fā)展、中華民族的繁榮與少數(shù)民族的思想道德、科學(xué)文化和自生素質(zhì)的提高有關(guān)。為了達(dá)到少數(shù)民族教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，我們要高度重視少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)一大批獻(xiàn)身新疆邊疆建設(shè)的優(yōu)秀人才，通過分析少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，找出影響新疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育發(fā)展中的原因，促進(jìn)新疆各少數(shù)民族的思想水平，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，正確地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為新疆的進(jìn)一步發(fā)展提供保障，并做到與時(shí)俱進(jìn)與開拓創(chuàng)新。

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（責(zé)任編輯：陳雅莉）