題目一 偏見

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有位養(yǎng)雞場的主人，向來討厭傳教士。于是，有事沒事專喜歡散布傳教士的壞話。一天，有兩個傳教士上門想買只雞。生意上門，總不好往外推，主人只好讓他們到養(yǎng)雞場里自己挑。沒想到挑了半天，他們卻挑中一只毛掉得差不多、禿頭又跛腳的丑陋的公雞，并執(zhí)意要買這只雞，說他們準備把它養(yǎng)在修道院的院子里，如有人問就說是從這里買的。養(yǎng)雞場主人認為傳教士拿最丑陋的雞作為養(yǎng)雞場所有雞的代表，別人會誤會他的雞，對他實在太不公平了。傳教士說，少數(shù)幾個傳教士行為不檢點，主人卻喜歡拿他們來當代表，對大多數(shù)傳教士來說，也同樣太不公平了。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】在日常生活里，我們有時也會像那位養(yǎng)雞場主人一樣，掉進主觀偏見的視野中，卻渾然不覺。習慣先入為主，喜歡以偏概全，甚至不明事理，一竿子打翻一船人，這是人們思想、認識上的盲點之一。許多人際關系的惡化，追究根源，幾乎都源于這類盲點的擴張效應：先入為主，使我們降低了溝通了解的意愿；以偏概全，使我們不知不覺中強化了原有的成見，久而久之，自然失去了互動的空間。所以，人與人相處，需要更廣更寬更高層的全面觀照，需要從容顧盼和理解包容的襟懷。唯其如此，才能建立良好的人際關系。此外，也可從社會發(fā)展、人與自然和諧相處、認識自我等角度切入題意。

題目二 一匹馬的顧慮

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)《世說新語》記載：從前，有一個叫王濟的人，非常了解馬性。有一匹馬，披著繡有精美圖案的馬韉，用來遮擋沙塵和泥土。有一次出門，被一條河擋住了去路。王濟策馬過河，馬卻始終不肯前進。王濟說：“這馬一定是珍惜它的馬韉?！泵腥私庀缕恋鸟R韉，馬就毫無顧忌地渡過河去了。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】這個故事，寓意很深。我們都可能像馬那樣，為名利所累。比如，如果西裝革履，打掃衛(wèi)生就小心翼翼，生怕把衣服弄臟；再比如，頭上有了榮譽的光環(huán)，就有了架子，不敢放手做事。本題參考立意：只有拋棄私心雜念，才能徹底解放思想。只要對發(fā)展有利，對人民有好處，就不要瞻前顧后，擔心“馬韉”會弄臟。即使臟了，洗了就是，沒有什么大不了的。

題目三 主業(yè)之外

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

現(xiàn)實生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，許多人聲名遠播的造就并非所學專業(yè)，而是主業(yè)之外的另一番作為。

魯迅和郭沫若，本來是去日本學醫(yī)的，最后卻都成為了一代文化巨匠。

余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術理論的，但讓他聞名于世的卻不是學術專著，而是文史散文。

黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業(yè)后組建了“藍色風沙”樂隊，在全國走江湖，傾心付出近十年的音樂事業(yè)卻一直沒有起色，無意間被寧浩相中，一塊《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上持續(xù)“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】人生發(fā)展的軌跡和成就，很難預料會在哪個節(jié)點上時來運轉，有時還會偏離自己的初衷。在有些人那里，無意間的造就反而比刻意作為還要精彩。于是，人們不免要感嘆“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”。其中的奧妙恐不僅僅是機緣巧合，而是與個人固有的潛質有很大關系。不論是“有意栽花”還是“無心插柳”，也不論是半路出家還是被迫無奈，如果缺乏相應的天生資質、必備的人生積蓄、不離不棄的意念堅守，也會與迎面而來的機遇擦肩而過。人生因“副業(yè)”而精彩的現(xiàn)象還啟示我們，成功的載體沒有高下大小之分，賣豆腐的與鑄鋼鐵的都有可能成為“大王”；在事業(yè)的選擇上，千萬不能總是幻想自己要成為什么，而是要多想想自己能成為什么；當你發(fā)現(xiàn)一條路走不通或走不順時，不妨重新審視一下自己的優(yōu)勢，轉一下腦筋，換一條路徑，改一個行當，變一個角色，說不定就會“柳暗花明又一村”了。

題目四 過自己想要的生活

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年輕的美國華裔數(shù)學家王章程，畢業(yè)于加州大學。畢業(yè)后，他的同學多數(shù)去了大財團，只有王章程一頭扎進了加州的私人研究室，一干就是10年。10年中，他的收入非常低，30歲了還買不起房子。而他的同學們已經是月收入幾十萬、上百萬的大老板。在外人看來，王章程的生活很糟，但他本人似乎全然不知，眼里只有自己的事業(yè)。雖然10年中，王章程默默無聞，但在35歲的時候，他攻克了世界上兩項頂尖級數(shù)學難題，從此成果迭現(xiàn)，美國十幾家大學先后聘請他前去任教。多少年過去，在世界數(shù)學界，他成為公認的數(shù)學之王。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】本題參考立意：不必羨慕別人的美麗花園，因為你也有自己的樂土，只要你用心耕耘，眼前的這片花圃終會有花團錦簇、香氣四溢的那一天。

題目五 人生如春蠶

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

宋代大詩人陸游有詩云：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我?！?/p>

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫作提示】“繭”有積極意義，也有消極意義；有“自縛”，也有“他縛”。成語“作繭自縛”原意是比喻做了某件事，結果使自己受困，規(guī)勸世人不要自作自受。人生的繭或許是一種困頓，然而也許更是一種機遇。它使人經歷磨難，在忍耐中奮起，養(yǎng)精蓄銳，等待撥云見日、重獲新生的到來?！袄O”，是囚籠，也是力量之源。人生亦如此，只有在困境中接受磨練，才能積蓄沖破困境的力量，才能成就自己的人生。越王勾踐臥薪嘗膽，諸葛亮躬耕南陽，史鐵生“與困境周旋”，莫不如此。

題目六 不幸就是幸運

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

莎士比亞曾充滿深情地對一個失去了父母的少年說，你是多么幸運的一個孩子，你擁有了不幸。是的，如果稍稍留意一下那些在人類歷史上留下了杰出腳印的人們，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們幾乎無一例外地從幼小時就遇到了不幸。給人類留下《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等不朽作品的俄國作家列夫?托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經被英國女王授予“榮譽侍從”稱號的英國小說家毛姆，剛出生不久父母就相繼去世。法國哲學家薩特也是幼年喪父，母親改嫁，在外祖父家長大。我們熟悉的蘇聯(lián)作家高爾基就有著更為不幸的童年了。而偉大的法國作家巴爾扎克，因父母經濟拮據(jù)，出生不久就被送到鄉(xiāng)村寄養(yǎng)，童年幾乎沒有得到讀書的機會。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】材料中這些取得杰出成就的人們，正是因為不幸，才迫使他們認真思考自己的人生，是不幸給他們提供了開掘自己智慧的契機。因為不幸，使他們處在一個人生的最低點，他們懂得了人生中每一點陽光的不易。因為不幸，因為沒有親人的呵護，因為一切都要靠自己的雙手，所以他們懂得了要扎扎實實，刻苦勤勉。是的，當我們退一步去想的時候，不幸就是幸運。

題目七 自己“度”自己

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個人在屋檐下避雨，正好看見一位禪師撐傘從雨中走過。這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無雨，你不需要我度。”這人聽罷，馬上走出屋檐，站在雨中說：“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因為我有傘而你沒有。所以是傘度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，請自己找把傘?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】雨天不帶傘，一心只想在別人傘下避雨，這種想法最害人。引申一下，總想著依賴別人，自己不肯努力，到頭來必定是什么也得不到。潛力是人生來就有的，只不過有的人還沒有找到，平時不去尋找，只想依靠別人，不肯利用自己潛在的資源，只把眼光放在別人身上，這樣怎么能取得成功呢？找傘自度，求人不如求己。佛理如此，生活亦如此。

題目八 創(chuàng)見

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一家牙膏公司，產品優(yōu)良，包裝精美，深受消費者喜愛，營業(yè)額蒸蒸日上。記錄顯示，前十年每年的營業(yè)增長率為100%，令董事部雀躍萬分。不過，業(yè)績進入第十一年、第十二年及第十三年時，則停滯下來，每個月維持同樣的數(shù)字。董事部對此感到不滿，便召開全國經理級高層會議，商討對策。會議中，有位年輕經理站起來對總裁說：“我手中有張紙，紙里有個建議，若您要使用我的建議，請付我5萬元！”總裁很生氣地說：“我每個月都支付你薪水，另有分紅、獎勵，現(xiàn)在叫你來開會討論，你還要另加5萬元，是否過分？”“總裁先生，請別誤會。若我的建議行不通，您可以將它丟棄，一分錢也不必付。”年輕經理解釋說?！昂?！”總裁接過那張紙后，閱畢，馬上簽了張5萬元的支票給了那位經理。那張紙上，只寫了一句話：將現(xiàn)有的牙膏開口擴大1毫米?？偛民R上下令更換新的包裝。

試想，每天早上，每個消費者多用1毫米牙膏，每天牙膏消費量將多出多少倍呢？這個決定，使該公司第十四年的營業(yè)額增加了32%。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】材料中這個“創(chuàng)見”給我們的啟示是：一個小小的改變，往往會引起意想不到的效果。當我們面對新知識或新創(chuàng)意時，千萬別將“頭腦”密封，而應將其打開“1毫米”，大膽地接受新知識、新事物。也許一個新創(chuàng)見，就能讓我們改進業(yè)績，改善生活。

題目九 想象力的缺失

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某電視臺的工作人員搞了一次別開生面的智力測驗：用粉筆在黑板上畫了個圓圈，讓被試者回答這是什么。當問到機關干部時，他們一個個面面相覷，用求救的目光看著上級。局長沉默良久，氣呼呼地說：“沒經過研究，我怎么能隨便解答你們的問題呢？”而當問到大學中文系的學生時，他們哄堂大笑，并拒絕回答這個只有傻子才回答的問題。當問到初中生時，一個尖子生舉手回答：“是零。”一個調皮的學生大喊：“英文字母O！”卻遭到了班主任的白眼。當最后問及小學一年級的孩子時，他們異?；钴S地舉起小手回答：“是月亮!”“是乒乓球!”“是燒餅!”“是李谷一唱歌時的嘴巴!”“是老師發(fā)脾氣時的眼睛!”……事后，電視臺的工作人員給這期節(jié)目起了個名字——“人的想象力是怎樣喪失的？”我們看到：隨著人們年齡的增長，所受教育越多，想象力就越貧乏蒼白，甚至于非要研究一下才能回答。難道是現(xiàn)代教育扼殺了他們的想象力？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】人的思維就像物理學中的慣性定律一樣，也是有某種慣性的。久而久之，人的頭腦中會形成思維定勢，但現(xiàn)實環(huán)境在不斷變化著，要不斷適應變化著的現(xiàn)實環(huán)境就必須創(chuàng)新。一些看似怪異的、幼稚的、異想天開的問題可能存在錯誤，但我們所要做的不是像對待異類一樣一棍子打死，而應積極地引導回答者去實踐、探索，要知道——“你的嘲笑中有愛迪生，你的白眼里有愛因斯坦”。

題目十 身在籠中

請細讀下面一幅漫畫，然后根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章。

【注意】①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外，文體不限。

【寫作提示】怎樣讀懂漫畫呢？一般來說，先要看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系，注意漫畫中的各個要素一個也不能忽視。比如本題畫中有兩個人，一個在大籠子里，一個在小籠子里，大籠子里的人大笑小籠子里的，而小籠子里的則竊笑小籠子之外、大籠子之內的人。接下來就要吃透漫畫寓意，準確地審題立意。在這里，“籠子”可以象征束縛、困境、思想的局限、認識的不足、思維的定勢，等等?！盎\子”有大小之分，但這兩個人所處的生存狀態(tài)本質上是一致的。具體作文時，可以寫成議論文，談論從漫畫中獲得的啟發(fā)：要正確認識自己，不要隨便嘲笑別人，等等。也可以寫成記敘類的文章（包括小小說），通過敘述經歷或虛構故事，委婉地把漫畫蘊涵的思想揭示出來。

［作者單位：江蘇省太倉高級中學］