我成長(zhǎng)在精英的團(tuán)隊(duì)里，苦練素養(yǎng)，強(qiáng)力提升，堅(jiān)持，堅(jiān)持，決不放棄；

我拼搏在南京的賽場(chǎng)上，沉著應(yīng)賽，盡情展示，完美，完美，直至成功；

我站在頒獎(jiǎng)的臺(tái)上，雙手捧著證書和獎(jiǎng)杯，赫然閃爍著比賽歸來承栽的榮譽(yù)；

我走在回家的路上，滿心裝著感激和自豪，傾情述說著跨越比賽過程的美麗。

2011年3月31日，我作為黑龍江省唯一參賽教師代表參加了教育部“七彩語文杯”第三屆全國(guó)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”，取得了一等獎(jiǎng)并才藝特長(zhǎng)獎(jiǎng)的成績(jī)。凝望著這浸透激情與汗水的證書與獎(jiǎng)杯，我心潮澎湃、思緒萬千……

一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

2010年12月15日，那是特別的一天，我代表佳木斯市參加了素養(yǎng)大賽黑龍江賽區(qū)選拔賽并勝出。從那一刻起，便開始了我即將到國(guó)家賽場(chǎng)的105個(gè)日日夜夜。

魯迅先生有這樣一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，愿擠總是有的。這3個(gè)多月讓我深切體驗(yàn)到了如同海綿里擠水一樣的擠時(shí)間，也更加明了了朱自清在《匆匆》中的感嘆!

每日凌晨的兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)人們還沉浸在睡夢(mèng)之中時(shí)，我書房的燈光早已亮起，桌上擺著昨晚已經(jīng)琢磨好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我空講著，預(yù)設(shè)著，4冊(cè)語文書100多課的教學(xué)過程就在這每一天的凌晨游走著，為了提升自己的備課能力，時(shí)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的不理想而愁眉不展，也時(shí)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)好的教學(xué)思路而欣喜不已?！对娊?jīng)》有言：“骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也?！蔽业慕虒W(xué)素養(yǎng)就在這“切磋琢磨”之中飛速提升著。

每日中午的12點(diǎn)鐘，當(dāng)人們已投入到午間休息時(shí)，我辦公室的電腦開始了新程序的運(yùn)行，我左手拿著面包，右手握著鼠標(biāo)點(diǎn)擊著，吃飯的時(shí)間也被我視為珍寶。此時(shí)，看看前兩屆語文教師素養(yǎng)大賽的視頻也是一種休息與享受啊!

除夕之夜，當(dāng)人們看著春晚、對(duì)酒當(dāng)歌、團(tuán)聚歡愉之時(shí)，我望著從學(xué)校由4個(gè)人抬回家里的大大的支架黑板，一遍又一遍地練習(xí)著粉筆字，一筆一畫之間感受著祖國(guó)漢字的博大精深，我想這是我度過的最有意義的一個(gè)春節(jié)!

竇桂梅老師說：“每一個(gè)成功的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。”每晚只睡四五個(gè)小時(shí)，一天的工作與訓(xùn)練要以分鐘為單位進(jìn)行計(jì)算。說實(shí)話，我也有困得睜不開眼的時(shí)候，我也有累得想哭的時(shí)候，但想到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，光復(fù)小學(xué)全體老師們的期待，我咬緊牙關(guān)，戰(zhàn)勝了勞苦與病痛，分針、秒針行進(jìn)的滴答聲都成為我前行的腳步聲!

《學(xué)記》有言：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！笨缭?05個(gè)日夜，我朗讀了10多冊(cè)語文書中的全部課文，背會(huì)了334 000字的題，背出了342 000字的教案，做了近千張幻燈片課件，寫盡了10余瓶墨汁，上千張宣紙。這期間，可以說是“古書今書天下書書書入目，大事小事教育事事事關(guān)心”。我的人生閱歷就在這學(xué)習(xí)的過程中豐富了許多，我的教育視野就在這學(xué)習(xí)的過程中開闊了許多，我的專業(yè)素養(yǎng)就在這學(xué)習(xí)的過程中提升了許多!所以我感謝比賽，享受過程，盡情收獲!

列車就要出發(fā)了，在臨行前的座談會(huì)上，譚市長(zhǎng)贈(zèng)與我《做最好的老師》一書，張局長(zhǎng)激勵(lì)我“賽出風(fēng)采”。帶著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師們的囑托我奔赴了國(guó)家賽場(chǎng)!

二、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

3月29日，在行進(jìn)的列車上看到這樣一句話：“人生如下棋，唯有不急不躁方能穩(wěn)操勝券”，于是我在心中暗下一念——“賽場(chǎng)上的我也應(yīng)如此!”來到南京城，來到我日思夜想的賽場(chǎng)，便篤定它將是我一生都難忘的地方。晚上人住賓館，孫主任提到“廿”這個(gè)字的讀音，于是我們上網(wǎng)又查找了許多類似這樣字的讀音，嵇校長(zhǎng)說南京是古都，把古都這方面的知識(shí)也查一下，我在賓館做了5頁的筆記。

3月30日的選手預(yù)備會(huì)通知只能選手一人參加，我只身前往，但我深知身后有許多股溫暖的目光。我來到會(huì)議室，選擇坐在距離主持臺(tái)最近的位置，一來我想為其留下一個(gè)深刻的第一印象，二來有什么疑問方便詢問。預(yù)備會(huì)沒有想象的那樣緊張，期間還有個(gè)別選手不十分明確比賽過程惹來陣陣笑聲，也使緊張的氣氛一下緩解了許多。因?yàn)橹v解的內(nèi)容我都十分明了，所以一言未發(fā)，默默記錄。接著抽簽，我抽到的順序號(hào)是13號(hào)，心中很喜。最后拷貝才藝展示用的背景音樂，也很順利。

3月31日，我早早到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，雖然城內(nèi)公園里的花朵已競(jìng)相綻放，然而體育館內(nèi)卻十分陰涼，人們言語之間能夠很明顯地看到白氣升騰，好像這寒氣都在襯托著賽場(chǎng)的莊嚴(yán)，孫主任忙把羽絨服給我穿上。比賽開始了，嵇校長(zhǎng)告訴我“這就是一次展示”，于是我登上了這個(gè)不同尋常的舞臺(tái)?！兑恢Z千金》，我讀得意猶未盡，并無在意臺(tái)下的幾千人；筆走龍蛇，粉筆字寫得十分順暢，率先完成；左右手書法——“語寄桃李、文可載道”，一紙行楷，一紙隸書；和著一曲婉轉(zhuǎn)的《高山流水》，一個(gè)節(jié)奏一個(gè)舞步，一個(gè)高潮一個(gè)甩袖，錙銖必較，動(dòng)作精準(zhǔn)，穿著羽絨服在舞蹈室苦練的情景歷歷在目……當(dāng)音樂響至一分零二秒時(shí)，我剛好拿起毛筆，心中字相浮現(xiàn)，筆間收放有度，行云流水，相得益彰，演繹了由量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)過程，寄托著作為教師對(duì)語文教學(xué)的無限向往與憧憬。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字寫完，全場(chǎng)幾千人的掌聲便匯集一處，發(fā)出喝彩，專家評(píng)委也給出了全場(chǎng)才藝展示的唯一滿分。書法作品被大會(huì)收藏。

4月1日上午抽課堂教學(xué)的篇目。比賽通知是從4冊(cè)書128篇課文中確定篇目，但當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)抽簽時(shí)我感覺箱子里面只有兩張字條，我抽到的課正巧是臨行前匯報(bào)展示中，譚市長(zhǎng)為我抽中的課——《跨越百年的美麗》，我十分欣喜，快速地整理著以往備好的預(yù)案，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地預(yù)設(shè)、空講，尤其是細(xì)節(jié)之處。課堂如人生，精彩的人生需要細(xì)節(jié)來支撐，精彩的課堂也需要細(xì)節(jié)建構(gòu)。教師就是在一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)細(xì)節(jié)中建構(gòu)了課堂的生命!晚上，勞累了一天的張老師連飯都沒吃就匆匆趕到我們備課的賓館，為我第二天的課堂教學(xué)比賽指點(diǎn)迷津。課堂教學(xué)比賽占整個(gè)賽程的60分，這一項(xiàng)牽動(dòng)著許多人的心，我更是全力以赴。備至晚上十點(diǎn)半時(shí)，孫主任接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)命令讓我必須睡覺。但我毫無困意，我央求她“我只有這一個(gè)晚上的時(shí)間就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，如果你不讓我學(xué)，我會(huì)后悔的!”她勉強(qiáng)答應(yīng)，也沒怎么睡。我這一夜的備戰(zhàn)伴著不停的咳嗽聲隨著太陽的升起而結(jié)束，帶著無限的激情與力量，我從容地登上了國(guó)家級(jí)的講臺(tái)。那一刻，舞臺(tái)就是我的講臺(tái)，眼前的學(xué)生就是我的學(xué)生。隨著一聲哨響，30分鐘的課堂教學(xué)開始了，每個(gè)環(huán)節(jié)都猶如預(yù)設(shè)那樣順暢，我與孩子們雖然是初次相識(shí)，但是課堂上我們都沉浸在居里夫人的“美麗”中，尤其是學(xué)生的感受談得特別深刻。29分鐘時(shí)，居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上睿智的視頻講話如期而至，在送給居里夫人的掌聲中我也情不自禁地對(duì)同學(xué)們說：“讓我們高舉起知識(shí)的火炬去營(yíng)造明天的美好殿堂。祝福同學(xué)們，祝福我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都能綻放我們生命的美麗!”課堂教學(xué)過后緊接著進(jìn)行素養(yǎng)答題，沒有范圍，沒有界限，一切題目都可能是比賽的題目，好像只有把世界圖書館都裝在心中才能應(yīng)對(duì)這項(xiàng)比賽，這項(xiàng)比賽將永遠(yuǎn)昭示著一名教師的素養(yǎng)之路，學(xué)無止境。

三、路慢漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

參賽選手與聽會(huì)觀眾的雙重身份使我對(duì)比賽的過程感悟更深一些，收獲也更深遠(yuǎn)。

教師的素養(yǎng)就是學(xué)生的未來。

于丹教授在一次接受訪談時(shí)曾這樣形容教師這一職業(yè)：“每一名學(xué)生都是一位小天使，由于折斷了翅膀而來到了人間，老師就是在這些小天使們還沒有忘記天空、忘記飛翔的時(shí)候幫助他們縫補(bǔ)好翅膀，將他們送回天空。”

圣人孔子生平以“學(xué)不厭而教不倦”自許，而在今日紛繁復(fù)雜的社會(huì)，有多少人是“學(xué)得厭又教得倦”呢!近日讀《莊子》，對(duì)“堅(jiān)守自己的心”感悟尤深。教師這一職業(yè)確實(shí)不同尋常，時(shí)間愈久愈覺得應(yīng)把“神圣”一詞戴在教師的頭上，因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來起著深遠(yuǎn)的影響，就像專家所言：“一個(gè)教師的素養(yǎng)有多高，他就能帶他的學(xué)生飛多高!”所以在這樣一個(gè)多元的時(shí)代，教師唯有“一心好好練素養(yǎng)”，才能帶學(xué)生飛得更高啊!

如果我們是一顆樹，便要勤學(xué)苦練，把握好“溫度”，往“深度”“廣度”里生長(zhǎng)，追求一種舉手蒼穹的“高度”，更好地教書育人!

日常的課堂就是真正的賽場(chǎng)。

語文教師素養(yǎng)大賽分為朗讀、書寫、才藝、課堂教學(xué)、素養(yǎng)答題5項(xiàng)，我在這105個(gè)日夜備賽的過程中受益匪淺，各方面素養(yǎng)都提高了許多，壯大了許多!可以說是比賽的壓力使自己產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，但仔細(xì)想想，這樣的大賽，一個(gè)省才一個(gè)選手，而沒能參賽的千千萬萬的教師呢?在一位教師的教育生涯中又能有多少這樣的大賽呢?那么我們的素養(yǎng)僅靠參加一次比賽來提高嗎?不是的，我覺得教師要把日常的課堂當(dāng)成比賽的戰(zhàn)場(chǎng)。《勸學(xué)》有言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@5項(xiàng)技能應(yīng)該落實(shí)在我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)之中。

1.用最美的聲音營(yíng)造愜意的學(xué)場(chǎng)。

本次大賽的第一個(gè)比賽項(xiàng)目是朗讀，參賽選手能夠準(zhǔn)確、有感情地詮釋每一段文字，臺(tái)下不時(shí)會(huì)有陣陣掌聲。教育部語言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)、國(guó)家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心主任姚喜雙老師的點(diǎn)評(píng)，更是為我們練習(xí)朗讀指明了路徑。姚老師告訴我們，朗讀是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。是為了傳達(dá)真情實(shí)感，它要穿成串，抱成團(tuán)，給大家一個(gè)完整的意思，要尋找至高點(diǎn)，老師邊講解邊示范，讓我們對(duì)朗讀有了更深的認(rèn)識(shí)。從姚老師和佟亞坤老師的點(diǎn)評(píng)中我感悟出了讀文章不是在讀字，而是讀意思。教師這樣的朗讀會(huì)將學(xué)生帶入一個(gè)豐富多彩的語文世界里，教師教給學(xué)生這樣朗讀，學(xué)生便隨時(shí)能夠置身其中。

2.用精湛的才藝扮靚孩子的人生。

才藝展示是本次大賽的又一項(xiàng)內(nèi)容，選手們說、唱、寫、畫，各顯神通，惟妙惟肖。教師的這份才情一定會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與追求，那么他們的生活必將錦上添花!

3.用豐富的學(xué)養(yǎng)奠基孩子的成長(zhǎng)。

知識(shí)素養(yǎng)考查也是本次大賽的一項(xiàng)比賽內(nèi)容，它要求老師們做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、善積累的人。只要我們平時(shí)多積累，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，在豐富自己文化知識(shí)的同時(shí)，也無形中為我們的學(xué)生們提供了一個(gè)豐富的資源庫(kù)。做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師，是大賽對(duì)教師們提出的要求，也是老師們應(yīng)該努力的方向。老師們，建議在你美麗的背包中也放上一本書吧，“兒時(shí)的讀書是一種娛樂，成長(zhǎng)的讀書是一種探索，成熟的讀書是一種修煉”，擠出空閑的時(shí)間陶醉其中也是一種美好!大海為什么那樣寬廣，因?yàn)樗暮Ｆ矫娴?，?dāng)我們放低自己謙虛好學(xué)時(shí)，便也能夠“海納百川”!讓我們都成為滋養(yǎng)學(xué)生生命的源頭活水吧!

4.用精彩的教學(xué)成就華彩的課堂。

教海無邊，學(xué)海無涯!本次大賽最重要的環(huán)節(jié)便是課堂執(zhí)教能力展示，要求選手們提前一天抽課題，第二天講課，即使在這樣倉(cāng)促的情況下，我們還是看到了那讓我們?yōu)橹袆?dòng)的課堂。30位選手的課堂教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采：或鏗鏘有力，張弛有度；或娓娓道來，以情動(dòng)人……正如陸志平教授在總評(píng)大賽時(shí)所說：“要以課堂表現(xiàn)素養(yǎng)，理念改變課堂。學(xué)養(yǎng)提升課堂!”專家的點(diǎn)評(píng)使我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)受益匪淺!對(duì)一節(jié)好課的界定也有了如下感悟：

目標(biāo)集中而鮮明。

這樣給學(xué)生以清晰、輕松人課的暢快，也便于把一個(gè)問題學(xué)透。蕭伯納說：“人生的真正歡樂是致力于—個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)?！卑５旅伤拐f：“偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心?！?/p>

過程深刻而生動(dòng)。

也就是說，教學(xué)過程是扎實(shí)的，學(xué)生于此能夠得到語文能力的真正提升，同時(shí)，教學(xué)過程也是生動(dòng)的，有吸引力的，使得學(xué)生能夠被教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)問題、教學(xué)情境吸引，饒有興趣地與老師一起在語文世界里走一遭!

該減則減——減去煩瑣分析，深化閱讀感悟；減去繁文縟節(jié)，著眼有效教學(xué)。

該加則加——加入文本拓展，保證教學(xué)深度；加入語言深度，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo)。

結(jié)尾動(dòng)人而深遠(yuǎn)。

一節(jié)語文課，就像一次美好的旅行。教師要借助師者的境界、師者的情懷與師者的智慧使得學(xué)生十分樂意與你共度下一節(jié)語文課的旅行!正如楊主任強(qiáng)調(diào)的：“要把握好學(xué)段特點(diǎn)，在語言文字的品讀上要大下工夫。抓字抓詞要有點(diǎn)，一節(jié)課應(yīng)該動(dòng)人感人，讓人聽了之后能夠感動(dòng)!”

這次比賽對(duì)我課堂教學(xué)方面的影響無比的深遠(yuǎn)!

從容的心境就是人生的態(tài)度。

從容是一種境界：境界的大小決定了對(duì)事物的判斷，站在大境界上，就會(huì)看到天生我材必有用，而站在小境界上，只能一生碌碌無為。

從容是一種狀態(tài)：狀態(tài)的優(yōu)劣影響著對(duì)任務(wù)的達(dá)成，優(yōu)質(zhì)的狀態(tài)，成就優(yōu)質(zhì)的人生，劣質(zhì)的狀態(tài)，只能遭遇劣質(zhì)的人生。

在準(zhǔn)備比賽的過程中，我也急過，我也躁過，但我發(fā)現(xiàn)急于求成，往往適得其反。一個(gè)人做事時(shí)，如果患得患失，如果心有所慮，那他所有的經(jīng)驗(yàn)和技巧都不可能得到最好的發(fā)揮。還是那句歌詞唱得好一“從從容容才是真”!從從容容才能發(fā)揮好真正的實(shí)力!

青蛙看見蜈蚣行走，很好奇，于是就問蜈蚣說：“你看我就4條腿，前后有分工，你們蜈蚣有這么多只腳，號(hào)稱百足，我就是不明白，你們走路的時(shí)候，先邁的哪只腳啊?”這句話一問，蜈蚣“啪”地一下子就頓在那里了，不會(huì)走路了。蜈蚣說：“你不要再問我這個(gè)問題了，我不知道先邁哪只腳，我要一思考，我就所有腳都不會(huì)動(dòng)了，我都不知道自己怎么走路了?！?/p>

從容應(yīng)對(duì)，每個(gè)人都會(huì)走得很好!

比賽如此，人生亦如此!

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！币晃唤處熡袡C(jī)會(huì)參加這樣一個(gè)國(guó)家頂級(jí)賽事，就猶如一名運(yùn)動(dòng)員站在奧運(yùn)賽場(chǎng)一樣，無論之前有千重苦、萬般累，最終都化作心中的那股甜!這次大賽使我對(duì)教學(xué)多了一份思考與超越，對(duì)工作多了幾分從容與自信，對(duì)事業(yè)多了些許執(zhí)著與癡迷，對(duì)人生多了無限向往與追求!

走在回家的路上，回眸參賽過程，不禁感懷各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛，單位同事和家人對(duì)我的支持，使我的人生舞臺(tái)如此絢麗!

走在小學(xué)語文教學(xué)的康莊大道上，我將擁著這份跨越了比賽的美麗與素養(yǎng)情懷堅(jiān)實(shí)地前行，綻放一路芬芳!

編輯／黃耀強(qiáng)