【摘 要】遠(yuǎn)程教育作為終身學(xué)習(xí)的主要手段，其教學(xué)資源多數(shù)通過網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布，因此網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)有效性顯得尤為重要。文章從網(wǎng)絡(luò)資源的有效獲取、有效設(shè)計(jì)、有效應(yīng)用和有效影響四個(gè)維度出發(fā)調(diào)查了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)有效性。結(jié)果表明，現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)有效性仍處于較低水平層次，需要從學(xué)習(xí)觀念上對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化、從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)、從教學(xué)內(nèi)容上對(duì)資源進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，從而提高遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)有效性 問卷調(diào)查