【摘 要】在現(xiàn)代信息社會(huì)中，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普遍存在于我們的工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。因此，職業(yè)高中學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是時(shí)代的需要，是教育服務(wù)于社會(huì)的需要。本文從激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、采取多種手段鞏固課堂知識(shí)等方面，淺談如何提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)效率，以期對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教師今后的教學(xué)提供建議。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 提高 教學(xué)效率

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來(lái)越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式以及學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程對(duì)我們提出的要求。如何在本課程的課堂教學(xué)中挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高課堂教學(xué)效率，是我們教師應(yīng)該不斷探索的課題。

一、精心安排導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、集中注意力的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。以下幾種導(dǎo)入方法有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（一）問(wèn)題式

帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢。問(wèn)題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問(wèn)題，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。比如在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)病毒”這一節(jié)時(shí)，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問(wèn)題：① 計(jì)算機(jī)病毒有哪些？② 計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)有哪些？③ 計(jì)算機(jī)病毒是怎樣發(fā)作的？④ 我們?cè)鯓臃婪队?jì)算機(jī)病毒？通過(guò)這些問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在老師的指引下，通過(guò)書(shū)本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問(wèn)題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。問(wèn)題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)突出。比如在“微機(jī)外部設(shè)備的連接與維護(hù)”教學(xué)中，一上課就開(kāi)門(mén)提出本堂課需要掌握的內(nèi)容：① 掌握微機(jī)的外部設(shè)備的連接方法。② 掌握微機(jī)外部設(shè)備的日常維護(hù)。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢?？傊瑔?wèn)題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，激發(fā)興趣。

（二）演示式

演示式的導(dǎo)入也就是通過(guò)課件的演示進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，在教學(xué)“WORD的字符的字體格式、效果和特殊格式的設(shè)置方法”這一課時(shí)，先出示設(shè)置好的一篇文檔（攝影小組），讓學(xué)生邊欣賞邊思考，這時(shí)再提出這一節(jié)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)字符的字體格式、效果和特殊格式的設(shè)置方法。告訴他們，只要通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，也能設(shè)計(jì)出這樣的效果來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與興趣就被提高了。

二、教師大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。這種做法本人認(rèn)為不妥，其弊有四點(diǎn)：1.無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，容易形成被動(dòng)學(xué)習(xí)。2.限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的擴(kuò)展，思想容易被框死。3.課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.難以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。本人認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，教師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，達(dá)到事半功倍的效果。比如，在電腦“畫(huà)圖”軟件的教學(xué)中，自己先演示一些工具的使用后，讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)繪畫(huà)，充分發(fā)揮想象繪制各種圖畫(huà)，巡視發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都能夠嘗試使用各種工具，有的還畫(huà)出了顏色搭配很美的圖畫(huà)。所以說(shuō)，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

三、運(yùn)用科學(xué)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一般可采取的教學(xué)方法有“吸引教學(xué)”法、“實(shí)例操作”法和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等，堅(jiān)持“以用為主，培養(yǎng)能力”的原則，使學(xué)生在應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成操作任務(wù)的過(guò)程中不僅掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且親身體驗(yàn)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)到了探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與成功的喜悅，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力也得到了鍛煉，這對(duì)于培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力的學(xué)生具有重要的意義。其中特別值得一提的是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式”教學(xué)方法，所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、采取多種手段，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)

1. 少講多練。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)重在操作的課程。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作10分鐘。所以，在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練。2. 分段教學(xué)。在教學(xué)中也可采取分段授課、分段練習(xí)的方法，教師先講授一段知識(shí)，然后讓學(xué)生練習(xí)，完成后再講授下一段知識(shí)，再讓學(xué)生練習(xí)。通過(guò)這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化，教師也能在第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。3. 運(yùn)用多媒體課件，鞏固知識(shí)。

總之，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)模式和方法，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到每一節(jié)課中，這樣才有利于提高課堂教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］高飛．提高中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的方法研究.