【摘 要】數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)是需要注意細(xì)節(jié)的。本文通過闡述：認(rèn)可是細(xì)節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)；教師自身素質(zhì)的高低是細(xì)節(jié)教學(xué)的根本；把感情融入課堂，進(jìn)入角色是細(xì)節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵；重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)講解、重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)、重學(xué)習(xí)積極性的提高等四個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)教學(xué)的重要性。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)教學(xué) 自身素質(zhì) 基礎(chǔ) 能力 積極性

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是需要注意細(xì)節(jié)的。從學(xué)生角度來說，細(xì)節(jié)教學(xué)包括：一、對(duì)教材的理解；二、對(duì)基礎(chǔ)的掌握；三、思維能力的培養(yǎng)。從教師角度來說，細(xì)節(jié)教學(xué)包括：一、教師的對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，受不受學(xué)生歡迎；二、課堂講解能夠做到聲情并茂，引人入勝。從課堂教學(xué)角度來說，包括以下內(nèi)容：知識(shí)回顧、新課導(dǎo)入、課堂問答、范例演講、課堂反饋、歸納小結(jié)等。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程；教師教學(xué)中的細(xì)節(jié)教學(xué)首先體現(xiàn)在教師能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)教學(xué)更應(yīng)注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，才能和學(xué)生更好的互動(dòng)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、認(rèn)可是細(xì)節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)

師生關(guān)系是教與學(xué)、師與生雙向交流的基礎(chǔ)，學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)知活動(dòng)的主體，只有認(rèn)知主體主動(dòng)、積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能獲得良好的教學(xué)效果。如何讓學(xué)生認(rèn)可教師，認(rèn)可和信服教師的管理，進(jìn)而自愿主動(dòng)的跟隨教師學(xué)習(xí)知識(shí)，這需要教學(xué)者的教學(xué)藝術(shù)。和諧和睦的師生關(guān)系的培養(yǎng)和建立需要教師在從接觸所帶的班級(jí)開始就要從點(diǎn)滴中抓起：高中階段的學(xué)生已經(jīng)形成一定的世界觀、人生觀，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，知道教師的哪些行為是為了自己好，哪些行為是敷衍工作、敷衍學(xué)生。

良好的課堂教學(xué)紀(jì)律是基礎(chǔ)。相對(duì)于內(nèi)地學(xué)生，藏區(qū)的學(xué)生的自律、自我管理能力稍弱，所以上課上自習(xí)對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格要求，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生、每一節(jié)課的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。沒有良好的教學(xué)秩序就談不到教學(xué)。良好的教學(xué)秩序是在藏區(qū)教學(xué)學(xué)生認(rèn)可教師的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生人格，對(duì)待男女學(xué)生平等，嚴(yán)中有愛，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格，熱心地幫助學(xué)生，做到公正無私，不偏愛，對(duì)每個(gè)學(xué)生寄予好的期望和信賴，常以言語感化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事的認(rèn)真、做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)、做人的真誠(chéng)。

二、教師自身素質(zhì)的高低是細(xì)節(jié)教學(xué)的根本

不斷提高自身的素質(zhì)，提高教育教學(xué)的針對(duì)性、提高課堂效率、提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)教師只有以豐厚的知識(shí)積累作后盾，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)，同時(shí)真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。作為教師應(yīng)當(dāng)注重研究講課的方法、藝術(shù)和技巧。漂亮的板書、標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、優(yōu)雅的手勢(shì)語言，可以給學(xué)生以美的享受。但也須明確，一堂課的好與壞，關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容是否豐厚、新穎和生動(dòng)，能否給人有益的啟迪。而講課內(nèi)容又取決于講課者自身素質(zhì)的高低。倘若講課者孤陋寡聞、學(xué)問淺薄、知識(shí)貧乏，無論怎么絞盡腦汁地研究方法、藝術(shù)和技巧，也難以把課講好。

三、把感情融入課堂，進(jìn)入角色是細(xì)節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵

教育不能沒有情感，寫文章最忌平鋪直敘，講課也同樣如此。所謂“情理相融”，就是既要講透知識(shí)，又要滲透自己對(duì)知識(shí)的理解、感受和聯(lián)想等思維活動(dòng)變化，以促進(jìn)師生感情共鳴、思維同步。教師講課要進(jìn)入角色，一旦進(jìn)入角色之后，情緒會(huì)處于最佳狀態(tài)：情感飽滿激昂，語言充滿激情，這樣的教學(xué)會(huì)使學(xué)員受到強(qiáng)烈的感染，得到美的享受，同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而學(xué)生在聽課過程中，由于大腦不會(huì)總是處于興奮狀態(tài)，優(yōu)勢(shì)興奮中心也是隨時(shí)間的推進(jìn)而呈曲線變化的。所以要求教師課堂講授時(shí)應(yīng)盡可能做到重點(diǎn)突出、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫。語調(diào)的高低、音量的大小都要適當(dāng)；情感的抒發(fā)做到“聲”“情”“形”的有機(jī)結(jié)合，巧妙運(yùn)用，并且恰到好處，方可取得最佳的教學(xué)效果。

四、重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)講解、重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)、重學(xué)習(xí)積極性的提高

（一）著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)公式的記憶理解

溫故而能知新，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生理解不透徹的公式、概念，幫助學(xué)生理解、記憶、應(yīng)用。

（二）著重加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，首先要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，弄通算理、法則；其次要提高學(xué)生的記憶能力，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算基本功訓(xùn)練及練習(xí)。運(yùn)算能力不僅包括加、減、乘、除、乘方等代數(shù)運(yùn)算，還包括初等函數(shù)運(yùn)算和求值，統(tǒng)計(jì)概率基本運(yùn)算、幾何運(yùn)算、集合運(yùn)算等等。

加強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題能力的培養(yǎng)，其本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。這是在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高基本能力的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高，培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、理解題意，機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)用公式，多次練習(xí)，找到規(guī)律。

（三）著重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1. 重視情境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

首先，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師必須先從本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行分析，找準(zhǔn)情境與數(shù)學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去探索思考和解決問題；其次，創(chuàng)設(shè)的情境要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極心，引起思維沖突，激起他們的好奇心、求知欲。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了構(gòu)建好高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思路與教學(xué)結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，明了教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。要廣泛收集具有代表性、新穎性、靈活性、生活性的素材，即準(zhǔn)備好滋潤(rùn)思路與結(jié)構(gòu)的輔助材料；其次要確定好教學(xué)方法與教學(xué)手段，也即確定用哪些輔助措施去抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，最后達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，即確定怎樣去做。

以上，是關(guān)于細(xì)節(jié)教學(xué)的一點(diǎn)理解，不足之處，敬請(qǐng)同行指正。