學生數(shù)學思想的形成需要經(jīng)歷一個從模糊到清晰、從領(lǐng)會到形成、從理解到應用的發(fā)展過程?；诖?，數(shù)學思想方法的教學可從宏觀上劃分為感受、領(lǐng)悟、深化、升華四個階段。

一、感受

這一階段是指通過數(shù)學活動對數(shù)學知識蘊含的隱性思想方法進行感受，形成感性直觀，產(chǎn)生感性體驗。