提升孩子的“痛點(diǎn)”，是賦予孩子一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈?，F(xiàn)代家庭大多數(shù)是6+1式，6個(gè)大人圍繞著1個(gè)孩子，讓孩子生活在幸福和愛中，可是這種無微不至的愛，導(dǎo)致孩子的情感失調(diào)，心靈成長缺失，讓我們的孩子愈加脆弱，抵御不了生活的各種考驗(yàn)。

關(guān)于“痛點(diǎn)”，云曉老師書中做了一個(gè)通俗的解釋：“痛點(diǎn)是人們對疼痛的反應(yīng)敏感度?！蓖袋c(diǎn)低的人對疼痛反應(yīng)非常敏感，哪怕只是擦破點(diǎn)皮的外傷，也會反應(yīng)出超乎常人的疼痛，而痛點(diǎn)高的人對疼痛的反應(yīng)就不會那么激烈。我就是一個(gè)痛點(diǎn)低的人，面對挫折會特別地敏感，內(nèi)心無法承受現(xiàn)實(shí)，直到經(jīng)歷了很多事情，才讓自己慢慢學(xué)會內(nèi)心強(qiáng)大。而女兒也偏偏如我一樣，是個(gè)痛點(diǎn)低的人。

很多家長都會有同樣的感受：希望自己的孩子堅(jiān)強(qiáng)，可是，當(dāng)問題來臨時(shí)，我們的孩子反應(yīng)太過敏感，脆弱得會因?yàn)橐稽c(diǎn)小變故而放棄自己的人生。從各大媒體的報(bào)道可發(fā)現(xiàn)，孩子會因?yàn)橐恍┦虑檩p生，也會因?yàn)閬碜酝獠康膲毫虼煺鄱鴤ψ约?。作為一名母親，一名班主任，不得不反思自己的教育之路上，在施予愛的同時(shí)，更要給予承受“痛”的能力。才可以獨(dú)自一人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢創(chuàng)造美好未來。

讓孩子心靈富于彈性和韌性，提升“痛點(diǎn)”，就要從小給孩子的心靈“補(bǔ)鈣”。

不要有求必應(yīng)

在孩子很小的時(shí)候，我們的有求必應(yīng)，是為了給孩子建立一種安全感。隨著孩子年齡的不斷增長，欲望也隨之變得越來越大，凡事再有求必應(yīng)，就會逐漸養(yǎng)成孩子自私自利、任性等不良習(xí)慣，因?yàn)闁|西來的容易，他就不會珍惜，包括你的愛。當(dāng)他走向社會，面對無法滿足的欲望，就會承受不了。未來社會不可能一帆風(fēng)順，從小就要經(jīng)歷拒絕的失望，在失望中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

女兒小時(shí)候一進(jìn)超市，拿起東西就開封，隨心所欲想要什么就拿什么。后來，我很擔(dān)心這種情況會愈演愈烈，會影響孩子今后的成長。有一次，一進(jìn)超市，當(dāng)她還沒有拿東西，我就故作驚訝地說：“媽媽忘記帶錢包了，今天買不了東西了。”女兒自然不高興，我又請老板幫忙配合說：“沒有錢，是不能拿走任何東西的?！毖舆t她買東西的欲望，讓她懂得東西是需要用錢來買的。以后我故意在錢包里少放錢，因錢不夠而不能多買，延遲孩子的欲望，她才會珍惜得到的東西。從小要學(xué)會拒絕孩子，不要有求必應(yīng)，讓她體會失望是我們?nèi)松囊徊糠?。但要注意，拒絕孩子時(shí)，要循序漸進(jìn)，讓孩子感覺你的愛，拒絕她并不是不愛她，而是客觀條件不允許。

不要次次美好

我們習(xí)慣于完美的結(jié)局，習(xí)慣于灌輸美好的結(jié)果?！靶⊥米犹与x了虎口”“公主和王子幸福地生活在一起”，這些是我們經(jīng)常給孩子講的完美童話，可是細(xì)想，在現(xiàn)實(shí)生活中，完美是我們一種美麗的奢望，很多事情并不是我們所預(yù)想的那樣完美。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中的失望來臨時(shí)，要嘗試讓孩子勇敢面對。孩子小的時(shí)候，我也會給她一些意外的結(jié)局，比如“小兔子偷懶，被老虎吃掉了”“白雪公主沒有醒過來……”。稍大些，對身邊乞討人給予幫助，讓她看到有很多不幸的人，他們無人照顧，沒有親人，除了讓她有愛心，更主要的是讓她感知自己是幸福的。班級的學(xué)生我也時(shí)常進(jìn)行提升“痛點(diǎn)”的教育，和他們一起看《唐山大地震》電影，讓他們明白生活中的災(zāi)難無處不在，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會珍惜身邊的幸福。讓他們明白，在這個(gè)世界上，還有很多不幸的人，當(dāng)他們面臨自己認(rèn)為的不幸時(shí)，他們會懂的和那些真正不幸的人比起來，自己還是很幸福的。經(jīng)歷了這樣的心靈成長，孩子的內(nèi)心就會不斷地堅(jiān)強(qiáng)，也懂得珍惜現(xiàn)在的生活。

不要總是贊揚(yáng)

我提倡賞識教育，但我反對沒有理性的贊美。有人說，贊揚(yáng)如青霉素，決不能亂用?？墒牵芏嗉议L夸孩子太不切合實(shí)際，還有很多教師對優(yōu)秀學(xué)生不停地賞識教育，忽略對其其他品質(zhì)的培養(yǎng)。生活在贊揚(yáng)氛圍的孩子，心靈往往更加脆弱，抗挫能力也較低下。當(dāng)孩子努力了，要及時(shí)給予肯定是正確的，但贊揚(yáng)決不能敷衍，要具體，要事實(shí)，盡量不要“你很棒、你很聰明……”這樣虛無的評價(jià)。針對孩子的錯(cuò)誤更不能忽略、敷衍，對孩子過格的錯(cuò)誤行為，要給予一定的懲戒教育，讓他對自己所做的事情承擔(dān)責(zé)任，付出代價(jià)。讓孩子在懲戒教育中明事理，懂對錯(cuò)。但注意的是，不管贊揚(yáng)還是懲戒，都必須以愛作為基礎(chǔ)，尊重作為支點(diǎn)，否則就會變成傷害。

班上的小宇學(xué)習(xí)很好，但為人處事有些自私。于是，我以他平日里的表現(xiàn)為素材，編成劇本，讓他策劃組織劇本的排練。在排練中，和他一起反思自己。因?yàn)楦惺艿嚼蠋煹膼?，他完全能夠接受自己的缺點(diǎn)，不斷地完善自己。能夠接受自己缺點(diǎn)的孩子，才會提高自己。

不要讓心靈缺鈣

大多數(shù)家長和教師關(guān)注的是孩子身體的成長，卻忽略了孩子心靈世界的成長，心靈的成長才是人生的財(cái)富，不斷讓內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，才會抵御外界的坎坷。小時(shí)候，我特別喜歡張海迪，把她當(dāng)作生活中的榜樣，激勵(lì)著自己的成長。在為孩子買一些知識性的書籍時(shí)，不妨再送給孩子一些勵(lì)志方面的書籍，讓書香舒展內(nèi)心的力量，給心靈“補(bǔ)鈣”，讓孩子在書中找到堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，讓心靈更加的富有彈性和韌性。

我們的孩子在愛的氛圍里幸福成長，可是我們不要忽略了孩子在愛的成長中缺失的堅(jiān)強(qiáng)，我們不可能陪孩子一生，總有一天要讓孩子學(xué)會自己去面對生活中的一切。提升孩子的“痛點(diǎn)”，讓孩子形成堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的品性，才能在困境中不被擊倒。

（作者單位：吉林省公主嶺市秦家屯第二中學(xué) 本專題策劃：林彥〓責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）