《新教師》創(chuàng)刊了，祝賀它?！缎陆處煛返拿秩〉煤??！靶陆處煛笨梢岳斫鉃樾聲r代的教師、具有新觀念的教師、有創(chuàng)新精神的教師?？傊湓谝粋€“新”字上。教育大計，教師為本，這是歷代教育都這么說的。但時代在發(fā)展，社會在變化，每個時代對教師的要求都會有所不同。我們今天已經(jīng)進入了新的時代：知識經(jīng)濟的時代、信息化時代、終身學習的時代。那么，這個時代對教師的要求是什么呢？我想用一個詞來概括：專業(yè)化。

自從人類進入文明社會以來就有教師的職業(yè)，但教師卻不是專業(yè)人才，只要有知識都可以當教師。即使在二百多年以前出現(xiàn)師范教育，有了專門培養(yǎng)教師的場所，也還稱不上專業(yè)化。教師專業(yè)化的概念到1966年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表《關(guān)于教師地位的建議》中才提出來。該建議指出：“應(yīng)把教學工作視為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過嚴格的、持續(xù)地學習，獲得并保持專門的知識和特別的技術(shù)……另外，對于在其負責下的學生的教育和福利，要求教師具有個人和集體的責任感。”用我們本土的話來說，就是既要有淵博的知識、先進的教學技能，又要有高尚的師德。近年來，大家都在議論教育家辦學，實際上就是要求有教育專業(yè)知識，掌握教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，而且能夠不斷創(chuàng)新的教師來辦學。

怎樣才能成為教育家？著名教育家呂型偉曾經(jīng)說過三句話：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我想，一名教師如能夠做到這三句話，也就是名副其實的教育家了。而關(guān)鍵在于持續(xù)地學習。

關(guān)于教師的學習我想多說幾句。我總覺得，教師的學習要放得寬一些，不要只限于教材教法的研討。教師學習大致可以分為以下三個方面：一是提高教學專業(yè)水平的學習，掌握學科發(fā)展的前沿，了解學科發(fā)展的最新知識。二是提高教書育人能力的學習，深入了解教育規(guī)律和兒童成長的規(guī)律，掌握先進的教育理念，不斷改進教育教學方法。三是提高文化素養(yǎng)的學習，學文科的可以學點理科知識，學理科的也可以學點文科知識，甚至喜歡學什么就學什么，即脫離功利的學習，以提高素養(yǎng)，陶冶情操。只有具有較高的文化素養(yǎng)，才有寬廣的視野，才能領(lǐng)悟教育的本真、人生的價值，才能有創(chuàng)新，才能成為教育家。教師要不斷學習，結(jié)合自己的工作實際，把學習和思考結(jié)合起來；還要重視經(jīng)驗的總結(jié)，最好把學習的心得和總結(jié)的經(jīng)驗用文字記錄下來。

《新教師》雜志為教師學習、總結(jié)、交流提供了很好的平臺?！缎陆處煛芳仁且槐緦I(yè)性雜志，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，傳播先進教育理論，總結(jié)優(yōu)秀教師經(jīng)驗，介紹國際國內(nèi)教育改革情況；又是一本綜合性雜志，反映教師的工作、生活和心聲，為教師提供有興趣的學習資料。因此，希望雜志的編輯深入教育實際，聽取教師的意見，反映教師教育教學工作的經(jīng)驗、學習的心得體會、生活的愛好情趣，組織經(jīng)驗交流，把雜志辦成新時代教師的生氣勃勃的新園地。

2012年3月12日于求是書屋