大女兒14歲了，六年級(jí)學(xué)生。

她至今沒(méi)有參加過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，她也不會(huì)任何樂(lè)器，盡管她的媽媽是音樂(lè)教師。

在她很小的時(shí)候，我觀察過(guò)她，她對(duì)音樂(lè)沒(méi)有敏銳的感覺(jué)，也沒(méi)有特別的興趣；我也曾嘗試著教她在黑白鍵盤上稚氣地觸摸，但很快她就厭倦了。

于是，我再?zèng)]有教過(guò)她鋼琴，心平氣和。因?yàn)橐魳?lè)老師的女兒不是非要喜愛(ài)音樂(lè)，也不是非要懂得器樂(lè)，她有屬于她自己的愛(ài)好。

任何孩子都不是父母的復(fù)制，父母也沒(méi)有權(quán)利要求孩子順應(yīng)自己的愛(ài)好，難道不是嗎？

其實(shí)，讓每個(gè)孩子都獲得各得其所的幸福，就是教育的根本目的。

女兒喜歡手工，各種各樣的手工都讓她著迷，為了完成一件心儀已久的作品，她可以不吃飯不睡覺(jué)，癡迷得讓我感動(dòng)，幸福得讓我眩暈。

她做過(guò)一大箱的中國(guó)結(jié)，形態(tài)各異的魔術(shù)氣球，絲襪花……在她讀二年級(jí)的寒假里，她把自己做的魔術(shù)氣球放在奶奶家門口賣，那惟妙惟肖的動(dòng)物氣球吸引了無(wú)數(shù)稚童觀望，賣出去很多呢！

我為女兒驕傲，這屬于她的快樂(lè)，屬于她的幸福。這的確也是平常的，但做個(gè)喜悅著的凡人，那又有什么不好呢？

教育是一種尊重，對(duì)孩子美好情感的肯定——快樂(lè)著孩子的快樂(lè)是多么重要！即使，這快樂(lè)在我們看來(lái)是多么微不足道，多么幼稚可笑。只要是來(lái)自孩子內(nèi)心的聲音，那就值得我們屏息聆聽(tīng)，尊重呵護(hù)！

想起一個(gè)故事：一群孩子在一位老人窗下玩耍，把老人吵得無(wú)法休息。老人知道，如果他直接趕走他們，他們肯定還會(huì)再來(lái)的。于是，老人把他們叫過(guò)來(lái)并對(duì)他們說(shuō)，你們?cè)谶@里玩，讓我感到很有生氣，謝謝你們，如果你們明天還來(lái)的話，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們5美元。第二天，這群孩子果然又來(lái)玩了，高高興興地領(lǐng)了獎(jiǎng)勵(lì)走了。第三天，老人說(shuō)，我的錢不多了，我只能獎(jiǎng)給你們4美元。到了第四天，變成了3美元。如此下去，到了第七天，老人說(shuō)，我已經(jīng)沒(méi)有錢獎(jiǎng)勵(lì)你們了。果然，七天后，這群孩子再也不來(lái)這里玩了。

如果孩子學(xué)習(xí)就是為了獲得優(yōu)異成績(jī)，如果孩子努力就是為了滿足父母的渴望，為了彌補(bǔ)大人的遺憾，那就跟這群孩子一樣，因?yàn)槟切蔼?jiǎng)勵(lì)”，而全然忘記了最初玩耍時(shí)的樂(lè)趣。人生的快樂(lè)就在于，我們?cè)谏钪?，可以做，可以享受那些“不為了什么”，屬于自己?nèi)心的愛(ài)。

于是，我為女兒買了很多很多中國(guó)結(jié)線和書籍、魔術(shù)氣球、沙畫……我珍愛(ài)孩子的興趣和愛(ài)好，我希望我的女兒心情快樂(lè)！心理健康！

孩子，真的，你可以不“優(yōu)秀”，只要你長(zhǎng)成了“你自己的樣子”，你就是媽媽眼里最優(yōu)秀的孩子！

（作者單位：江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）