在傳統(tǒng)職業(yè)教育中，信息技術(shù)的教學(xué)模式是教師對(duì)課本內(nèi)容的解說，學(xué)生只是一個(gè)被動(dòng)的接受者，加上信息技術(shù)知識(shí)的抽象特點(diǎn)，使得這種“傳統(tǒng)式”的教學(xué)方式無法立刻應(yīng)用到工作中去。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)更為全面、有效的學(xué)習(xí)，職業(yè)學(xué)校應(yīng)利用本校擁有大量的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過實(shí)際操作的方式、親身體驗(yàn)的方法，來轉(zhuǎn)變他們對(duì)信息技術(shù)的抽象認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段完成教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)也為將來工作中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

一、在辦公軟件Word中體現(xiàn)實(shí)用性

Word是微軟公司的一個(gè)處理器（如報(bào)告、信函、業(yè)務(wù)計(jì)劃、WWW內(nèi)內(nèi)容和打印內(nèi)容）應(yīng)用程序，也是最基礎(chǔ)的辦公軟件之一。在Word中最常用的快捷鍵（Ctrl+V、Ctrl+C等）可以大大增加學(xué)生實(shí)際操作的速度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的成就感；Word的簡單的排版功能，給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，也能在無形中培養(yǎng)學(xué)生的組織與編排能力。因此，對(duì)于職業(yè)教育學(xué)生來說，扎實(shí)的Word知識(shí)的掌握，將直接影響到他們將來就業(yè)的能力。

然而，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)Word的熱情，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)以致用，已成為計(jì)算機(jī)教師關(guān)注的重要問題之一。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師不妨把視角轉(zhuǎn)向“實(shí)際應(yīng)用教育”。所謂實(shí)際應(yīng)用教育，即安排打字復(fù)印部中的一個(gè)實(shí)際工作為主要任務(wù)，學(xué)生是這個(gè)工作的主角，學(xué)生在自己完成任務(wù)的過程中，不斷地學(xué)習(xí)，也是他們收獲成果的過程。這樣一來，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性，而且學(xué)生還可以實(shí)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的有效整合以及對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

例如，在講Word圖文混排一課時(shí)，教師可以布置一個(gè)制作“結(jié)婚請(qǐng)貼”的任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生從設(shè)計(jì)、選圖、文字安排來學(xué)習(xí)圖文混排的具體知識(shí)，理解并掌握Word排版中整體設(shè)計(jì)思路遵循的基本原則—→頁面及比例設(shè)置—→剪切畫的處理—→各類藝術(shù)字的造型變化等。然后讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并打印出來，看看誰完成的任務(wù)能使顧客更滿意，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，看到自己的工作能力情況，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢妼?shí)用性教育不僅是開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能的便捷方式，還是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。

二、在辦公軟件Excel中體現(xiàn)實(shí)用性

Excel表格就是對(duì)二維平面坐標(biāo)系，主要是對(duì)數(shù)據(jù)的處理，在課堂教學(xué)上要體現(xiàn)“應(yīng)用”。在訓(xùn)練方法貼近生活，讓學(xué)生在實(shí)際生活化的氛圍中，理解到學(xué)習(xí)好知識(shí)就是很好的應(yīng)用。

例如，在講Excel的單元格相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以給一個(gè)“單位年終報(bào)表”的工作形式來開展教學(xué)。在單元格內(nèi)數(shù)字的橫縱向求和，制作報(bào)表，需要設(shè)計(jì)自己喜歡的字體，在“邊框、圖案”中定義報(bào)表邊線和背景。年終報(bào)表的制作，實(shí)質(zhì)上是將學(xué)生的思維引導(dǎo)到生活背景之下，以生活實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在知識(shí)的應(yīng)用中懂得知識(shí)的價(jià)值所在，也為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)用性

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越廣泛。一個(gè)學(xué)校的教育轉(zhuǎn)向到社會(huì)的教學(xué)，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到各種新知識(shí)，也可以了解到更多的有用信息，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)更大的平臺(tái)，教師也可以從教學(xué)方法上為學(xué)生的進(jìn)一步提高提供一個(gè)更好的平臺(tái)。所以互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以安排一個(gè)“搜索最新電影信息”的工作，學(xué)生一定很樂意去完成。通過互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以解決自己工作中遇到的難題。

職業(yè)教育的教學(xué)方法有很多，筆者只是從一個(gè)教師對(duì)教學(xué)的實(shí)用性做了一些總結(jié)。讓職教畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)能在工作中發(fā)揮更好的作用，是每個(gè)職教老師的責(zé)任和義務(wù)。

（作者單位：唐山市豐潤區(qū)綜合職教中心）