老子云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”高爾基也曾經(jīng)說過：一切偉大的事業(yè)，或者說一切大事，都是由小事組成的。這就啟示我們：要把事業(yè)做成功，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手，將小事做細(xì)、做精。筆者認(rèn)為教學(xué)工作在這方面顯得尤為突出，一所院校是否具有精細(xì)化、高水平的管理，是否是同類院校中的佼佼者，從日常教學(xué)的精細(xì)化管理中就可以體現(xiàn)出來。

作為技工類院校的一名普通教師，筆者認(rèn)為在日常教學(xué)中，精細(xì)化管理關(guān)鍵要突出一個“細(xì)”，這個“細(xì)”字有下面幾層含義：

一是備課。每節(jié)課都必須提前備好課，把計(jì)劃在課堂上講授時所涉及到的教具都提前準(zhǔn)備好。

二是方法。指教學(xué)方法，即結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)，多借鑒同事或者同行甚至專家的教學(xué)管理方法，取長補(bǔ)短為我所用。

三是周密。授課過程每一環(huán)節(jié)必須考慮到，不留死角。同時，要求條理清楚，層次清晰，每一個知識點(diǎn)講到了什么地方、進(jìn)行到什么程度要一清二楚。

在做好“細(xì)”字的同時，我認(rèn)為做好精細(xì)化管理應(yīng)從以下幾方面著手。

一、樹立精細(xì)化管理的意識

精細(xì)化管理是全員智慧、力量發(fā)揮、集合的結(jié)果。技工院校的管理同樣是由一個個細(xì)節(jié)組成的，從教學(xué)、組織、人事、財(cái)務(wù)到后勤管理等，方方面面的工作都和每位師生息息相關(guān)。因此，精細(xì)化管理不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上，而是需要集合每一個人的力量。只有大家都認(rèn)識到精細(xì)化管理的重要意義，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，院校才有可能快速發(fā)展。

精細(xì)化管理是一個不斷改進(jìn)、不斷完善和長期發(fā)展的過程。作為教學(xué)管理的手段，精細(xì)化管理的目的是帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，使學(xué)生能夠更加全面地掌握學(xué)習(xí)技能。隨著教育教學(xué)的不斷進(jìn)行，一些教學(xué)方法管理制度也會有可能不太適應(yīng)教學(xué)現(xiàn)狀。因此，有必要隨著社會的發(fā)展，對精細(xì)化管理進(jìn)行修正，以研究制定新的措施。

二、制定精細(xì)化管理制度

加強(qiáng)制度建設(shè)，確保精細(xì)化管理順利實(shí)施。要明確如何備課、如何講課、授課進(jìn)度、此課程在本專業(yè)所占比重，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。將每個課堂環(huán)節(jié)作為本系精細(xì)化管理的切入點(diǎn)，通過全系工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，做到每一項(xiàng)業(yè)務(wù)、每一件事情都有目標(biāo)，有落實(shí)，有監(jiān)督。制定好四個方面的制度：

一是職責(zé)類制度。內(nèi)容包括明確每個人、每個部門的工作崗位及職責(zé)，各盡其責(zé)，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事負(fù)責(zé)。

二是規(guī)范類制度。內(nèi)容包括工作規(guī)范要求、考核評估細(xì)則，這些制度具有一定的導(dǎo)向性和約束性。

三是福利制度。內(nèi)容包括教師的崗位培訓(xùn)、在職進(jìn)修以及教師待遇等內(nèi)容。目的是，鼓勵教師進(jìn)行深造，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，并凝聚人心，做好和諧校園建設(shè)。

四是制度建設(shè)類制度。內(nèi)容主要是對上述制度進(jìn)行討論、修訂，與時俱進(jìn)，及時增加新的內(nèi)容

三、核心是“以人為本”

管理的主體是人，精細(xì)化管理必須“以人為本”。把管理制度的強(qiáng)制性實(shí)施，改變?yōu)樽杂X遵守和執(zhí)行，這是對嚴(yán)格規(guī)范管理的升華。在教學(xué)過程中，教師“以人為本”的管理思想主要體現(xiàn)學(xué)生身上，具體做法是：

尊重理解學(xué)生，與學(xué)生全面溝通；

完善激勵機(jī)制，激發(fā)班級活力；

開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級；

開展自我管理，增強(qiáng)班級凝聚力。

精細(xì)化管理不是對以前管理模式的否定，而是在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查分析、制定切實(shí)可行的措施、實(shí)現(xiàn)精細(xì)的、科學(xué)的管理。精細(xì)化管理的精髓在于將細(xì)節(jié)貫徹到工作的始終。因此，精細(xì)化管理是一種文化，它體現(xiàn)在規(guī)章制度中，更在每一個人的心里。技工院校要實(shí)現(xiàn)真正意義上的精細(xì)化管理，關(guān)鍵是要搞好和諧校園的建設(shè)。只有學(xué)生樂學(xué)、老師樂教、職工樂業(yè)，精細(xì)化管理才能落實(shí)到實(shí)處，并產(chǎn)生重大的效益。

（作者單位：山東理工大學(xué)、淄博市技師學(xué)院）