職業(yè)教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)，是為企業(yè)單位培養(yǎng)一線(xiàn)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。要實(shí)現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵在于提高其職業(yè)能力，這就要求學(xué)生在接受職業(yè)教育過(guò)程中加強(qiáng)“企業(yè)化”實(shí)踐鍛煉，體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)作方式，感受企業(yè)文化氛圍，從而全方位提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)崗位工作打下良好基礎(chǔ)。近年來(lái)，筆者所在學(xué)校針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)條件，因地制宜，多方著手，運(yùn)用多種形式，努力營(yíng)造企業(yè)化實(shí)踐環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)實(shí)踐，在提升學(xué)生綜合職業(yè)能力方面取得了良好效果。

一、引企業(yè)進(jìn)校園，建立教學(xué)工廠(chǎng)

通過(guò)引企業(yè)進(jìn)校園，設(shè)立校內(nèi)教學(xué)工廠(chǎng)，使企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和學(xué)校實(shí)踐教學(xué)兩不誤，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的目的，將使“實(shí)習(xí)即生產(chǎn)，生產(chǎn)即實(shí)習(xí)”成為可能。

學(xué)校與諸暨宏元建設(shè)工程材料檢測(cè)有限公司溝通協(xié)商，把該公司引入校園，學(xué)校為企業(yè)生產(chǎn)提供場(chǎng)地及部分專(zhuān)業(yè)設(shè)備，并根據(jù)企業(yè)的要求，為企業(yè)提供技術(shù)科研、人力資源方面的支持，以及各類(lèi)員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等服務(wù)。企業(yè)作為校方的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，須無(wú)條件承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，以及協(xié)助學(xué)校完成教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)，并在實(shí)際生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和教育，做好設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)、計(jì)量鑒定等工作，并向?qū)W校提供困難學(xué)生補(bǔ)助、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先錄用學(xué)校畢業(yè)生。建立教學(xué)工廠(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了校企雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，可謂是真正“校企雙贏”的合作模式，為雙方的長(zhǎng)期合作奠定了基礎(chǔ)。

二、引進(jìn)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合

目前，不少職業(yè)學(xué)校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面已較為完備，學(xué)?？梢岳眠@一有利條件，為企業(yè)開(kāi)展代加工服務(wù)。尤其是數(shù)控、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，由于實(shí)訓(xùn)材料成本較高，學(xué)生每年的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)耗材對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆不菲的開(kāi)支。針對(duì)這種實(shí)際情況，學(xué)?？梢钥紤]與相關(guān)企業(yè)合作，把教學(xué)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)有效結(jié)合，由企業(yè)提供加工材料，學(xué)校按企業(yè)要求完成加工生產(chǎn)任務(wù)，既節(jié)約了實(shí)訓(xùn)成本，又能實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)教結(jié)合。

如筆者所在學(xué)校就利用校內(nèi)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地，與諸暨市力豐機(jī)械廠(chǎng)協(xié)商建立合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)加工任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，企業(yè)提供教學(xué)實(shí)習(xí)所需材料，并派遣企業(yè)技師給予加工技術(shù)方面的指導(dǎo)和管理方面的配合支持，并根據(jù)學(xué)生生產(chǎn)情況給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校則按照企業(yè)加工要求，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的同時(shí)，完成企業(yè)的機(jī)械零件加工任務(wù)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，教師相當(dāng)于在生產(chǎn)一線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生，有利于學(xué)生接觸并了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。由于責(zé)任明確、任務(wù)落實(shí)，又有考核制度，學(xué)生儼然是企業(yè)的一名“準(zhǔn)員工”，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和成就感，專(zhuān)業(yè)技能水平也得到大幅提升。

三、仿真企業(yè)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能

對(duì)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，學(xué)校應(yīng)盡可能仿照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施管理和開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，達(dá)到“仿真企業(yè)”的目的。

如筆者所在學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)為浙江省示范專(zhuān)業(yè)和紹興市高標(biāo)準(zhǔn)示范專(zhuān)業(yè)，師資力量較強(qiáng)，設(shè)施設(shè)備完善。因此，學(xué)校完全按照企業(yè)運(yùn)行模式來(lái)管理汽修工場(chǎng)。從前臺(tái)接待到登記、各類(lèi)日常保養(yǎng)及維修項(xiàng)目，甚至在管理考核等方面，一一規(guī)范運(yùn)作，將汽修實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)打造成了全真汽修工廠(chǎng)。汽修工廠(chǎng)主要服務(wù)對(duì)象為校內(nèi)教職工的150多輛汽車(chē)，保養(yǎng)維修收取一定成本費(fèi)用，但遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)格，因此，汽修工廠(chǎng)幾乎每天都“生意興隆”。學(xué)生在汽修工廠(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，其工作環(huán)境和氛圍相當(dāng)于在汽修4S店工作。由于在實(shí)訓(xùn)中，能實(shí)際接觸到各類(lèi)車(chē)輛的保養(yǎng)維修項(xiàng)目，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能大大增強(qiáng)，實(shí)際維修經(jīng)驗(yàn)得到積累，使其畢業(yè)后可以迅速適應(yīng)汽車(chē)修理的工作崗位。

四、建企業(yè)化社團(tuán)，參與企業(yè)實(shí)踐

由于中職學(xué)校在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)建立學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，并在教師指導(dǎo)下開(kāi)展企業(yè)化運(yùn)作，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、提高技能水平、提升綜合素養(yǎng)等方面將發(fā)揮積極的作用，是學(xué)校課堂教學(xué)之外的有益補(bǔ)充。在社團(tuán)企業(yè)化建設(shè)過(guò)程中，一方面可要求社團(tuán)成立類(lèi)似于企業(yè)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)化運(yùn)作模擬；另一方面可要求社團(tuán)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，利用課余時(shí)間積極參與企業(yè)崗位實(shí)踐。

如筆者所在學(xué)校目前有18個(gè)學(xué)生社團(tuán)，且都積極開(kāi)展企業(yè)化運(yùn)作，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)化、勞動(dòng)紀(jì)律制度化、現(xiàn)場(chǎng)管理科學(xué)化。如滋嬌花藝公司（即花卉藝術(shù)研究社社團(tuán)）在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，總經(jīng)理室下屬設(shè)立生產(chǎn)部、管理部、市場(chǎng)部、科技部等部門(mén)，并制定崗位職責(zé)和規(guī)章制度，分工合作，在園林專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下，開(kāi)展花卉、盆景等生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，并定期到園林公司開(kāi)展技術(shù)交流及生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)；汽車(chē)美容中心（即愛(ài)車(chē)護(hù)衛(wèi)隊(duì)社團(tuán)）在汽修專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下，對(duì)全校教職工汽車(chē)開(kāi)展有償洗車(chē)、保養(yǎng)、維護(hù)服務(wù)；盟友電腦公司（即計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)社團(tuán)）在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下在校內(nèi)外開(kāi)展計(jì)算機(jī)維修業(yè)務(wù)；珠璣文化服務(wù)公司（即集郵協(xié)會(huì)社團(tuán)）在校內(nèi)設(shè)立報(bào)刊亭開(kāi)展報(bào)刊、雜志等銷(xiāo)售業(yè)務(wù)；營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)社團(tuán)，邀請(qǐng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家定期為社團(tuán)授課，讓學(xué)生了解企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)方式和策略等。

企業(yè)根據(jù)需要為社團(tuán)成員提供課余時(shí)間、假期等短期實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，如參加太子龍集團(tuán)公司銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)、專(zhuān)賣(mài)店等管理和銷(xiāo)售等實(shí)習(xí)工作等。學(xué)生課余時(shí)間通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)中的企業(yè)化運(yùn)行實(shí)踐，不僅學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)了課余生活，而且進(jìn)一步提高了自身的綜合素質(zhì)和工作能力，為自己今后的就業(yè)增添了新的籌碼。

五、宣傳企業(yè)文化，提升職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校應(yīng)注重對(duì)企業(yè)文化與理念的滲透和傳輸，創(chuàng)造條件讓學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)企業(yè)文化，感受企業(yè)氛圍，從而使學(xué)生在畢業(yè)后能更快適應(yīng)企業(yè)員工的角色。

在新生始業(yè)教育階段，筆者所在學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)企業(yè)，了解企業(yè)生產(chǎn)基本情況，讓學(xué)生逐步明確自己專(zhuān)業(yè)今后的就業(yè)方向，為自己就業(yè)正確定位。之后每年開(kāi)展“就業(yè)指導(dǎo)周”活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)老總或人事經(jīng)理來(lái)校為學(xué)生作就業(yè)指導(dǎo)講座。在開(kāi)學(xué)典禮或一些大型集體活動(dòng)上，學(xué)校也總是邀請(qǐng)企業(yè)代表來(lái)校作講話(huà)，讓學(xué)生了解企業(yè)文化、企業(yè)對(duì)員工的要求、企業(yè)員工如何才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，等等。通過(guò)這些互動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)等方面的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

另外，學(xué)校還將企業(yè)文化與文體活動(dòng)相結(jié)合。每年的足球聯(lián)賽，各學(xué)部足球隊(duì)如高職學(xué)部八達(dá)隊(duì)、機(jī)械學(xué)部弘晨隊(duì)、建筑學(xué)部諸安隊(duì)、農(nóng)經(jīng)學(xué)部美景隊(duì)等9支校足球隊(duì)分別由9家專(zhuān)業(yè)相關(guān)的合作企業(yè)贊助冠名。與學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生球員們有了一種類(lèi)似“企業(yè)球隊(duì)”的歸屬感，無(wú)形中使企業(yè)的形象融入到學(xué)生的校園生活中，增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)文化的感受，使校企間的聯(lián)系更為緊密，校內(nèi)的企業(yè)文化氛圍變得更為濃郁。

溫家寶總理針對(duì)職業(yè)教育曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，教、學(xué)、做不是三件事，而是一件事，在做中學(xué)才是真學(xué)，在做中教才是真教。職業(yè)學(xué)校必須以就業(yè)為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新育人模式，把學(xué)校教學(xué)與企業(yè)崗位要求緊密結(jié)合，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有良好的企業(yè)實(shí)踐環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“無(wú)縫對(duì)接”。

（作者單位：浙江省諸暨市職業(yè)教育中心）