煤礦企業(yè)的培訓(xùn)教師，需要不斷創(chuàng)新和與時俱進(jìn)的工作思路，從煤礦工人的特點和實際情況出發(fā)，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為煤礦工人上好一堂課。

一、嚴(yán)把備課關(guān)

備課首先要備教材，認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，明確大綱要求，吃透教材，書寫一份緊扣教材并能夠全面提高職工素質(zhì)、符合教師和學(xué)生特點的優(yōu)質(zhì)教案，教學(xué)過程要圍繞教材開展。其次要備教學(xué)方法，教學(xué)方法是教師完成工作任務(wù)的橋梁和路徑，好的方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師要不斷總結(jié)、研究適合煤礦工人的教學(xué)方法。最后要備學(xué)生，教師了解學(xué)生的具體情況，做到因材施教、有的放矢，由于煤礦工人的文化程度高低不一，工種不同，需要掌握的知識內(nèi)容也有所差異，在課堂上雖是共同上課，也要考慮差異，根據(jù)學(xué)員特點量體裁衣。

二、教學(xué)過程是關(guān)鍵

精心編制的教案能否在教學(xué)過程中發(fā)揮作用，展示出教師創(chuàng)新、獨特的構(gòu)思，教學(xué)過程是關(guān)鍵。

1.教師形象

教師的打扮要樸素、自然、大方、要體現(xiàn)出一種和諧之美；教師上課時，服裝、發(fā)型和飾物要與其身份相稱；上課要做到精神飽滿，充滿激情，講課時鏗鏘有力，吐字清晰，聲音洪亮。良好的形象能夠贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可，能夠達(dá)到言傳身教的目的。

2.師生互動

傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求，現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)師生、學(xué)生之間互動，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內(nèi)容豐富化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要改變以往，教師在講臺上講授，學(xué)生在下面聽的格局，建立合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生最大程度地參與到教學(xué)活動中。在課堂上，教師要采用陰陽頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力，有的內(nèi)容可以采用反問、疑問的方法進(jìn)行講述，這樣能夠提高學(xué)員的注意力；要鼓勵學(xué)員主動發(fā)言，部分內(nèi)容在講述之前，進(jìn)行激發(fā)性的誘導(dǎo)讓學(xué)員先發(fā)言各抒己見再進(jìn)行講解，學(xué)員能夠從教師的講解中認(rèn)識到自己的不足，并能夠激發(fā)學(xué)員獨立思考、參與課堂的積極性；要在課堂上設(shè)置問題進(jìn)行提問，尤其讓課堂上開小差的學(xué)員站起來回答問題，以答題的方式提醒學(xué)員上課認(rèn)真聽講。此外，要對上課認(rèn)真聽講，能夠積極主動回答問題的學(xué)員給以掌聲和鼓勵，激勵學(xué)員主動參與教學(xué)互動。由于煤礦工人大多數(shù)來自農(nóng)村，文化基礎(chǔ)差，不善言辭，有的自卑心理嚴(yán)重，因此教師在教學(xué)互動中要尊重學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

3.授人以漁

教師授課的目的是讓學(xué)生知其然，更要知其所以然，在講授知識點的時候讓學(xué)生理解技術(shù)原理和方法，授人以漁。由于煤礦屬于高危行業(yè)，工人的一個誤操作就可能造成嚴(yán)重后果，老師既要講述實際操作的理論知識，更要分析可能存在的誤操作以及造成的嚴(yán)重后果，然后簡述操作的原理和具體步驟。教學(xué)最終要達(dá)到“會”的目的，學(xué)生在一堂課中體現(xiàn)出來的“會”，應(yīng)該是“會學(xué)”，而不僅僅是“學(xué)會”。教師應(yīng)該由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生，不斷的啟發(fā)學(xué)生，真正達(dá)到“會學(xué)”的目的 。

4.效果評估

下課之前及時對教學(xué)效果進(jìn)行雙向評估，即老師對學(xué)生和學(xué)生對老師的評估。老師先對本次課進(jìn)行小結(jié)，包括本次課程的重點、要點，敘述一遍，加深學(xué)生對知識的掌握程度，對需要課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)積極性、互動情況以及部分學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行點評，提出要求和希望。然后，通過課堂觀察，要求表現(xiàn)較差、不善言辭（內(nèi)向）和課堂表現(xiàn)優(yōu)異的三類學(xué)員進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，并提出促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的建設(shè)性意見和方法。

三、教學(xué)水平要提高

教師要不斷提升自我，不斷學(xué)習(xí)新知識、拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教書育人的本領(lǐng)。

1.潛心學(xué)習(xí)

教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，鉆研專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)，提高教學(xué)水平。緊跟時代步伐，及時學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策、文件、新技術(shù)新工藝等，通過看書、上網(wǎng)、看報等渠道了解國家對煤礦生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定。

2.教學(xué)相長

每上完一堂課，老師及時總結(jié)、反思，剖析每一堂課的優(yōu)點和不足，哪些沒有達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，原因是什么；學(xué)生在課堂上表現(xiàn)如何，哪些內(nèi)容能夠激起學(xué)生的興趣等。課堂結(jié)束后，老師及時查看學(xué)員效果評估表，了解課堂的不足及學(xué)生對老師的建議，以改進(jìn)教學(xué)方法，通過課堂總結(jié)和學(xué)員的反映，為下一堂課制訂詳細(xì)的計劃，發(fā)揚優(yōu)點、改正不足。

3.取長補(bǔ)短

教師要把同事當(dāng)做自己的老師，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師取經(jīng)，向教學(xué)水平高的老師學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。此外，要做到不恥下問，多向資歷深、實戰(zhàn)能力強(qiáng)的煤礦工人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，提高自己的技能水平。

教師要給煤礦工人上好一堂課還要有愛崗敬業(yè)的精神和熱愛學(xué)生的心；要結(jié)合煤礦生產(chǎn)實際，了解煤礦工人特點，掌握煤礦專業(yè)技能，做一個有特色的煤礦培訓(xùn)

教師。

[作者單位：安陽鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校]