摘要：當(dāng)前，我國的職業(yè)教育總體形勢發(fā)生了很大變化。在專業(yè)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持以市場研究為基礎(chǔ)，就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)訓(xùn)基地為依托，堅(jiān)持課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建培養(yǎng)復(fù)合型人才的教學(xué)模式，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)取得成效和長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育機(jī)電專業(yè)建設(shè)課程改革復(fù)合人才建設(shè)

在機(jī)電專業(yè)的建設(shè)過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持“以市場需求為基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)基地為依托，教學(xué)改革為核心，師資力量建設(shè)為關(guān)鍵，就業(yè)為導(dǎo)向”。創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，需要做好以下六個方面的工作。

一、以專業(yè)課程改革為依托，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)教學(xué)模式

在課程設(shè)置中，大力加強(qiáng)市場調(diào)查研究，把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)及人才就業(yè)需求，開展基于崗位和職業(yè)能力要求的分析，以現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案為藍(lán)本，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，調(diào)整制定我校的機(jī)電專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，同時還配套制定了主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程內(nèi)容的確定上，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為手段，在課程內(nèi)容的確定上，既要滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位能力或技術(shù)領(lǐng)域需求，同時要和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的課程教學(xué)內(nèi)容的相銜接。專業(yè)課程教學(xué)過程中，加大課程改革力度，探索構(gòu)建“基礎(chǔ)類課程綜合化，技術(shù)類課程一體化，專業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程項(xiàng)目化”的復(fù)合型教學(xué)模式。

二、以校企合作為依托，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

基于職業(yè)教育和社會需求緊密結(jié)合的職業(yè)性導(dǎo)向，建好實(shí)訓(xùn)基地，營造職業(yè)實(shí)踐環(huán)境是專業(yè)建設(shè)的重要支撐。校內(nèi)專業(yè)基地建設(shè)方面，實(shí)訓(xùn)室嚴(yán)格按企業(yè)車間形式進(jìn)行構(gòu)建，按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，營造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排上，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會預(yù)測產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)技能發(fā)展走勢，強(qiáng)調(diào)從社會和企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求入手，安排機(jī)電一體化的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，綜合培育學(xué)生的職業(yè)知識、技能和能力。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，根據(jù)社會需求和專業(yè)建設(shè)需要，精心選擇典型企業(yè)，建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。主動聯(lián)系企業(yè)，通過提升專業(yè)對企業(yè)的服務(wù)能力和頂崗學(xué)生的職業(yè)能力，來贏得企業(yè)的認(rèn)可和信任。學(xué)生深入企業(yè)現(xiàn)場，帶著項(xiàng)目和問題去學(xué)，感受企業(yè)氛圍，為將專業(yè)技能應(yīng)用在生產(chǎn)實(shí)踐中打下良好的

基礎(chǔ)。

三、提供進(jìn)修條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

一支高素質(zhì)的師資人才隊(duì)伍，是保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來，我們堅(jiān)持利用校企合作這一有效途徑，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為手段，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)和育人理念的更新，制定教師個人合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)施、精品課程建設(shè)、精品教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的編寫，引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀的工程技術(shù)人員充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍，提升教學(xué)能力。同時，派專業(yè)教師深入企業(yè)生產(chǎn)、科研現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)踐，參加企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)和新項(xiàng)目的研究工作，鞏固產(chǎn)學(xué)研成果。

四、完善教學(xué)評價機(jī)制，保證教學(xué)質(zhì)量

完善的教學(xué)管理和教學(xué)評價機(jī)制，是教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。在繁雜的教學(xué)過程環(huán)節(jié)中，進(jìn)行精細(xì)化管理，對教育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程的評估。在實(shí)踐中，制定切實(shí)有效的教學(xué)常規(guī)管理制度，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)管理制度，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度等，保證正常教學(xué)秩序；抓評價建設(shè)，制定了專家評價、同行評價和師生互評的評價制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；抓績效建設(shè)，制定了教師績效考核辦法、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度、課程負(fù)責(zé)人制度等，激勵教師水平提升。實(shí)踐證明，將教學(xué)評價機(jī)制貫穿到日常教學(xué)環(huán)節(jié)的各個方面，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

五、整合優(yōu)勢資源，加強(qiáng)機(jī)電專業(yè)建設(shè)

借助于職業(yè)教育改革的東風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揮校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢，堅(jiān)持以課程體系改革為核心，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革。開展深層次的校企合作，加大工學(xué)結(jié)合力度，解決實(shí)訓(xùn)材料消耗與實(shí)際產(chǎn)品脫節(jié)的矛盾；發(fā)揮專業(yè)的輻射作用，充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)社會，在服務(wù)中尋求企業(yè)的合作支持。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著手服務(wù)地方和社會，為專業(yè)未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步做優(yōu)、做強(qiáng)專業(yè)開辟新的途徑。

實(shí)踐證明，在專業(yè)建設(shè)過程中，我們堅(jiān)持以市場研究為基礎(chǔ)，就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)訓(xùn)基地為依托，課程改革和師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，開展專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建培養(yǎng)復(fù)合型人才的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，能有效地促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多符合社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。

（作者單位：聊城市高級技工學(xué)校）