（城市建設(shè)研究院，100120）

【摘要】東京國際兒童圖書館，于2002年由日本建筑師安藤忠雄完成改造設(shè)計，以創(chuàng)新思維，傳遞出人文歷史的知性魅力。安藤忠雄所營造的遺存與當(dāng)代、歷史與自然和諧共生的空間，為這座歷經(jīng)百年的城市遺產(chǎn)注入了新的生機與活力。

【關(guān)鍵詞】東京國際兒童圖書館；安藤忠雄；改造；遺存；當(dāng)代；和諧共生

東京國際兒童圖書館位于東京都臺東區(qū)上野公園，是日本為數(shù)不多的明治時期的西洋建筑之一，也是上野公園內(nèi)林立的文化設(shè)施中，富有莊重氛圍的文藝復(fù)興風(fēng)格的建筑。

國際兒童圖書館的前身是日本國立國會圖書館上野分館，歷經(jīng)明治、大正、昭和時期，是日本珍貴的城市遺產(chǎn)。1995年，人們對上野分館的功能展開了討論，因為兒童不讀書是當(dāng)時比較突出的問題，所以建立一所國立的兒童專用的圖書館在政界和民間的呼聲都很高。日本政府深知，下一代閱讀與否關(guān)系到國家的未來，更將“讓閱讀成為教育的靈魂”作為兒童教育的國策。由此，上野圖書館的設(shè)施作為國家兒童圖書中心被再次利用。

國際兒童圖書館始建于1906年，由負責(zé)哥倫比亞萬國博覽會日本館建筑的久留正道負責(zé)設(shè)計，作為帝國圖書館之用。這座建筑物當(dāng)初的“口”字形建筑設(shè)計，最后僅完成約1/3，但一直沿用至今。之后經(jīng)歷1923年的東京大地震與世界大戰(zhàn)，1929年后由坂本勝比古負責(zé)擴建與復(fù)原工程。舊帝國圖書館的一期工程采用的是磚混結(jié)構(gòu)，二期增建的部分則采用了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。一個圖書館，一百年的漫長歷史，而今擺在建筑師安藤忠雄面前的挑戰(zhàn)是：一方面要盡可能保存文化遺產(chǎn)，維護原始建筑的遺存；另一方面又必須對舊建筑的危樓部分進行修復(fù)和翻新。

1 裝修風(fēng)格上，復(fù)原歷史，修舊如舊

改造要基于對古建筑的保存和再利用，同時更要滿足現(xiàn)代建筑功能和設(shè)施的需求。在這樣的改造思路下，安藤忠雄對舊建筑的外立面及內(nèi)部裝修給予了最大程度的保留，并且有步驟地進行了以老照片為依據(jù)的復(fù)原工作。在施工過程中，對舊建筑的保護貫穿始終，室內(nèi)的地板是在原有地板上做出的幾十公分高的夾層，夾層內(nèi)設(shè)置空調(diào)的通風(fēng)管和照明線路等，以此避免對舊建筑的破壞，同時采用鋼結(jié)構(gòu)加固、保留屋頂?shù)哪捐旒芙Y(jié)構(gòu)等一系列措施，有效地提高了建筑物的抗震性能。

對著東側(cè)馬路入口一側(cè)的外墻除了增加入口玻璃玄關(guān)外，完整保留了舊帝國圖書館的原貌，西側(cè)內(nèi)院原有外墻因增設(shè)連廊的需要設(shè)置了玻璃幕墻。建筑的表與內(nèi)、新與舊兩種不同的風(fēng)格進行了恰到好處的調(diào)和，保存下來的外墻材料的部分修補處也仍保留著明治以來的風(fēng)格。

圖1 國際兒童圖書館東側(cè)

安藤在舊建筑內(nèi)部的裝修復(fù)原上也下了很多功夫，內(nèi)墻和頂棚采用日本傳統(tǒng)的灰漿重新粉刷裝飾，一方面可以恢復(fù)空間原有的簡單雅致，同時可以使傳統(tǒng)工藝得以繼承發(fā)揚。遇到不得不用非傳統(tǒng)材料復(fù)原時，即使是地板上的小木板，都要用淺色木頭標(biāo)識清楚。為了更好地保護樓梯的鐵制扶手，在扶手內(nèi)側(cè)增設(shè)了玻璃欄板。樓梯中央懸掛著的枝形吊燈，是這座建筑物中唯一從創(chuàng)建時就使用的燈具，伸展的燈架和乳白色的玻璃燈罩，以古老而浪漫的光芒照射著樓梯。除此之外，建筑內(nèi)還可以看到原有的嵌入手工玻璃的窗框，這也體現(xiàn)出設(shè)計師尊重空間中的歷史，也尊重當(dāng)代人面對歷史的空間。圖書館內(nèi)處處都散發(fā)著歷史的氣息，漫步其中，正像是歷經(jīng)明治、大正、昭和時期的一場獨特的時光之旅。

2 空間使用上，引入新理念，滿足現(xiàn)代需求

對于舊建筑，安藤盡量忠實呈現(xiàn)原有的狀態(tài)，但在空間使用上，則以新的方式思考和對待。

為了使建筑舊貌的復(fù)原和保存與現(xiàn)代功能和設(shè)施相適應(yīng)，安藤在建筑東側(cè)原主入口處與西側(cè)內(nèi)院設(shè)置了一條與原有建筑呈15度角的玻璃通廊。東側(cè)入口處的玻璃廊前端成為開放與現(xiàn)代的入口，解決了原有建筑入口緊鄰樓梯間門廳局促的問題，形成了從室外到室內(nèi)的過渡空間。為了不過多破壞原建筑，建筑西側(cè)在原樓梯間的對應(yīng)位置，脫離舊建筑主體設(shè)置了樓電梯間，這條通廊同時起到了引導(dǎo)讀者流線的作用。玻璃通廊西側(cè)延伸至內(nèi)景觀庭院處設(shè)置了咖啡廳，弱化了舊建筑實墻圍合空間內(nèi)與外的界限，使室內(nèi)的休息空間與室外的休閑閱覽空間交融一體，光線、自然的滲透使空間更具有靈性與親切感。

為滿足讀者使用流線，建筑西側(cè)在三層主體建筑外側(cè)增加了玻璃連廊。體現(xiàn)原有建筑外墻磚與石質(zhì)感的同時，創(chuàng)造出了與現(xiàn)有設(shè)計共生的獨特空間。舊帝國圖書館經(jīng)歷百年歷史在墻面所留下的痕跡，也成為市民觸摸可及、傳遞歷史感的親切線索。當(dāng)我們流連在建筑物的每個角落，都可以深刻感受到建筑師內(nèi)心的那份尊重與細膩。

對于原有空間的再利用，安藤也充分考慮到使用人群的特殊性、空間使用的多義性和現(xiàn)代媒介的多樣性，讓圖書館不只是收藏圖書而已。館內(nèi)陳列著童話書和畫冊等面向兒童的書籍，雖說是兒童圖書館，但其中的吸引力連成人也無法抵擋，與兒時真愛的書籍在此相遇的感覺、兒童書中那海闊天空的內(nèi)容、獨特的表達方式會讓每位讀者流連忘返。

圖2 國際兒童圖書館玻璃連廊

一樓原有的貴賓室被改造成面向兒童的“兒童之屋”、“故事之屋”、“了解世界之屋”，進館的孩子們可以自由的閱讀國內(nèi)外畫冊、童書?！皟和荨笨臻g內(nèi)沒有自然采光，但整面天花板的光源照明是經(jīng)過科學(xué)的設(shè)計和調(diào)測的，讓孩子不管坐在哪個地方，打開書本都不用擔(dān)心光線的問題，都不會產(chǎn)生陰影，無影燈的設(shè)計保護了兒童的視力。屋子的中央排列著大大小小、圓型體所形成的桌子與椅子，桌椅周圍圍繞著書架，當(dāng)孩子坐在小椅子上，書的高度剛好符合視線高度，孩子自然可融入詳和的閱讀氛圍中。這樣的空間、桌子、椅子的設(shè)計，全是出自建筑大師安藤忠雄的設(shè)計。

女子閱覽室和特別閱覽室位于二層的原“第一資料室”和“第二資料室”，因為這里的書多是被用來做研究使用，所以只允許年滿18歲的讀者進入。圖書館三樓的原閱覽室改造為兒童圖書博物館，定期展示世界兒童讀物，設(shè)有立體展臺，同時，三層的大廳經(jīng)常用來組織研討會、演講會、演奏會等活動。

整個館內(nèi)除了兒童讀物外，很少出現(xiàn)豐富的色彩，只在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域出現(xiàn)卡通的圖案。空間內(nèi)讓人處處體會到的是寧靜與舒適，也許豐富多彩的畫冊和圖書才是兒童圖書館的主體所在，也更適合兒童的靜心閱讀。不知道孩子們能否體會到這種“非寧靜無以致遠”的用心。

舊帝國圖書館在歷經(jīng)百年滄桑后，以國際兒童圖書館的創(chuàng)新思維，傳遞人文歷史的知性魅力呈現(xiàn)在眾人面前。安藤忠雄營造出的這種遺存與當(dāng)代、歷史與自然和諧共生的空間，讓人頗為感動。記得安藤忠雄在接受NHK電視專訪時曾經(jīng)說過：“建筑這種生物，即迷人又困難，把心放進去，投注感情，建筑物就活了起來。”

參考文獻

[1]安藤忠雄著；謝宗哲譯.安藤忠雄的都市彷徨[M].臺北：田園城市文化事業(yè)有限公司，2002

[2]矢部智子著；黃怡筠 譯. 東京建筑散步[M].臺北：馬可孛羅文化，2007

作者簡介：

祝劍鋒（1978-），男，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，建筑師