劉芬

很長一段時間內(nèi)，“流失的生源”“出走的師資”“被抽空的農(nóng)村高中”等困境制約縣域普通高中發(fā)展，多地出現(xiàn)縣中“塌陷”現(xiàn)象。

日前，記者前往衡陽縣了解到，該縣連續(xù)5年被評為衡陽市高中教育質(zhì)量先進縣，2023年高考，6所普通高中均分布有600分以上的考生。

看衡陽縣如何實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)普通高中“百花齊放、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、整體均衡”——

頂層設(shè)計，早謀劃先行動

衡陽縣現(xiàn)有6 所普通高中，其中省示范性高中1 所、市示范性高中2 所，有3所坐落于縣城、3 所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受交通區(qū)位、歷史沿革等因素影響，辦學(xué)實力、發(fā)展水平以及社會聲譽也曾出現(xiàn)過參差不齊。為了避免“虹吸效應(yīng)”和同行內(nèi)卷導(dǎo)致縣中“塌陷”現(xiàn)象，衡陽縣早謀劃先行動，緊盯“打造全域優(yōu)質(zhì)高中”工作目標(biāo)，聚焦促進更加公平、實現(xiàn)更高質(zhì)量、優(yōu)化治理體系三大重點工程，從學(xué)校管理、教育資源分配、師資隊伍配置、教師專業(yè)發(fā)展、辦學(xué)條件改善等方面入手，著力推進縣域高中優(yōu)質(zhì)均衡普惠，著力提升教育教學(xué)效能，著力深化教育綜合改革，以保障縣域城鄉(xiāng)6所普高齊頭并進、整體提升。

翻開衡陽縣教育局副局長陳英明的工作記錄本，密密麻麻記滿了行程和主題?！案呷谝惠啅?fù)習(xí)專題培訓(xùn)”“高中教師考試命題培訓(xùn)”“高中班主任工作專題培訓(xùn)”……僅10 月下旬，專門針對高中的調(diào)研及培訓(xùn)就達3 次。

“我們的局長、副局長經(jīng)常到學(xué)校來調(diào)研，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、教師的困惑、學(xué)生的困難……”采訪中，記者聽到最多的便是局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校及師生的關(guān)心、關(guān)注。

優(yōu)秀教師引不進、留不住，也一度成為農(nóng)村高中發(fā)展的“攔路虎”。今年，衡陽縣公開選調(diào)了18 名優(yōu)秀教師充實到3所農(nóng)村普通高中學(xué)校。

同時，該縣把普高教育高質(zhì)量發(fā)展作為教育強縣建設(shè)的重中之重，加大教育投入，每所普高學(xué)校年投入資金超2000萬元用于改善辦學(xué)條件和添置設(shè)備設(shè)施，縣三中成功申報并穩(wěn)步推進“徐特立項目”建設(shè)，進一步提升辦學(xué)水平。

缺什么，就補什么；困難在哪里，就在哪里解決！這不僅是衡陽縣教育局推進區(qū)域內(nèi)普通高中“百花齊放、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、整體均衡”的決心，也是其勠力同心、踔厲奮發(fā)的生動實踐。

一體教研，有部署促高效

江山學(xué)校是衡陽縣唯一的民辦高中，總校長劉光華介紹，縣教研室每次組織教研活動、教師培訓(xùn)、教學(xué)比武都將6所高中學(xué)校整體納入，統(tǒng)一部署。

不管是城區(qū)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，不論是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，該縣達成共識，不讓任何一所學(xué)校掉隊。訣竅就在于向課堂要質(zhì)量，以教研促發(fā)展。

“打鐵還需自身硬。”衡陽縣一中校長朱順利說，作為全縣唯一的省示范高中，學(xué)校也在全縣起到示范引領(lǐng)的作用。每周的常規(guī)教研、每月的質(zhì)量分析會常常是朱順利帶頭主導(dǎo)?！爸挥猩羁唐饰?、反復(fù)研磨，才知道教學(xué)的難點在哪、學(xué)生的困點在哪，才能更好地打造高效課堂。”朱順利感慨道。從“青藍工程”到中青年教師比武，從常規(guī)教研到跨學(xué)科、跨年級組聽課、評課，衡陽縣一中教研模式已輻射至全縣各高中學(xué)校。

作為農(nóng)村普通高中的衡陽縣二中，黨總支書記趙力生推崇“做有溫度的教育，辦師生留戀的學(xué)校”辦學(xué)理念，以“低起點、慢節(jié)奏、跟蹤練、回頭看”探究展評式教學(xué)模式?！耙郧坝行├蠋熒险n總是一個人講到底，現(xiàn)在老師們都知道要把課堂還給學(xué)生?！壁w力生說，“我推門聽課看的是學(xué)生狀態(tài)，這往往是檢驗課堂的最好方式?！?/p>

向課堂要質(zhì)量，抓手在哪？

衡陽縣教育局主導(dǎo)的全縣教研一盤棋，為各高中學(xué)校打造有效課堂和高效課堂提供了堅強的后盾。以縣教研室為龍頭、以校教科室為依托、以各學(xué)科教研組為陣地建立的三級聯(lián)動、校際互動的教研網(wǎng)絡(luò)，注重以強帶弱、培優(yōu)補短，促進全縣6 所高中教學(xué)水平整體提升。

一校一品，出特色顯內(nèi)涵

如何“百花齊放”？衡陽縣不斷深化教育改革，努力探索特色多樣的縣域高中教育改革發(fā)展，呈現(xiàn)出“校校開花，樹樹結(jié)果”的喜人景象。

衡陽縣三中校長歐陽碧用“體量非常大、質(zhì)量非常好”十個字概括學(xué)校，2023 年高考，該校1726 名本科上線學(xué)生中，藝體特長生就達110 人。對于特長生培養(yǎng)，該校從教材出發(fā)，為專業(yè)生量身訂制教材，并篩選出專業(yè)的教師團隊施行雙導(dǎo)師制，保障“把學(xué)生通過不同途徑送出去”。

走進衡陽縣四中校園，一股濃厚的讀書氛圍撲面而來，學(xué)校以閱讀教育為抓手，打開農(nóng)村學(xué)生視野。以教師引領(lǐng)學(xué)生、學(xué)生帶動家庭、校園輻射社會營造“愛讀書、善讀書”的濃厚氛圍。校長歐陽忠余驕傲地說：“上學(xué)期期末考試，我們高二年級一個班考出了全縣語文第一名的好成績?！?/p>

衡陽縣五中依托夏明翰故里地域優(yōu)勢打造“紅色高中”，并融入校園文化。紅色教育熏陶下，不僅涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師，學(xué)生劉曉姍還獲評2023 年度“新時代衡陽縣好少年”。

如今，衡陽縣6所高中學(xué)校走多樣化、特色化發(fā)展路子，縣一中打造“人文高中”、縣二中致力于“清廉學(xué)?！?、江山學(xué)校破解農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)弱開辦了日語班……“一校一品”厚積薄發(fā)，各具特色。

“郡縣治，則天下安；縣中興，則縣域教育興?！焙怅柨h教育局黨組書記、局長劉炳輝一語破的，也描繪出縣中發(fā)展的壯觀圖景。