教育部：擬出臺規(guī)定禁止將職校學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力

日前，教育部組織制定了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定（試行）》（以下簡稱《規(guī)定》）草案，面向社會公開征求意見。該規(guī)定指出，不得安排中職學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所頂崗實(shí)習(xí)，不得通過中介機(jī)構(gòu)有償代理組織、安排和管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。目前存在的個別學(xué)校與中介聯(lián)手榨取學(xué)生利益、將學(xué)生當(dāng)成廉價勞動力“打短工”等亂象，有望得到解決。

《規(guī)定》指出，學(xué)校要明確管理頂崗實(shí)習(xí)的工作機(jī)構(gòu)，校長是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的第一責(zé)任人。職業(yè)學(xué)校原則上應(yīng)選擇具有獨(dú)立法人資格，依法經(jīng)營、管理規(guī)范，安全防護(hù)條件完備，提供崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近的企（事）業(yè)單位組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生要求自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的，必須由學(xué)生本人提出申請，提供實(shí)習(xí)單位同意接收該學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的公函及實(shí)習(xí)協(xié)議（未成年學(xué)生還應(yīng)提供監(jiān)護(hù)人知情同意書），并經(jīng)學(xué)校備案后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)校對自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行實(shí)習(xí)過程檢查。

同時，《規(guī)定》做出明確要求，不得安排和接收16周歲以下學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；不得通過中介機(jī)構(gòu)有償代理組織、安排和管理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在勞動時間方面的相關(guān)規(guī)定；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的頂崗實(shí)習(xí)條件和安全健康的頂崗實(shí)習(xí)勞動環(huán)境。

為了進(jìn)一步保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的權(quán)益，《規(guī)定》要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，為學(xué)生投保與其實(shí)習(xí)崗位相對應(yīng)的學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險；實(shí)習(xí)單位培訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生所發(fā)生的費(fèi)用，可以在企業(yè)成本中列支，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得向?qū)W生收取實(shí)習(xí)押金、實(shí)習(xí)報酬提成和其他形式的實(shí)習(xí)費(fèi)用；鼓勵有條件的實(shí)習(xí)單位向頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生按工作量或工作時間支付合理的實(shí)習(xí)報酬。

四川：為首批技能大師工作室授牌

近日，四川省舉行首批技能大師工作室和高技能人才培訓(xùn)基地授牌儀式，共為4個國家級技能大師工作室、5個國家級高技能人才培訓(xùn)基地和10個省級技能大師工作室、6個省級高技能人才培訓(xùn)基地授牌。

近年來，四川省通過完善政策措施、健全工作機(jī)制、加強(qiáng)能力建設(shè)、推進(jìn)培訓(xùn)培養(yǎng)，全省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)體系初步形成，評價工作得到加強(qiáng)，高技能人才成長環(huán)境明顯改善。目前，全省已建立21個國家級和省級高技能人才培訓(xùn)基地。

蘇州：重獎家庭服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽優(yōu)勝者

日前，蘇州市家服辦召開蘇州市家庭服務(wù)業(yè)職業(yè)技能大賽頒獎大會，為大賽優(yōu)勝者頒發(fā)了蘇州市技術(shù)能手、蘇州市青年崗位能手、蘇州市巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)證書。

此次大賽呈現(xiàn)出四大特色：一是報名人數(shù)多，共有16個家政公司選送123名家政服務(wù)員報名；二是選手素質(zhì)高，參賽選手中本科占比5.5%，大專占比11.4%，高中占比36.6%；三是比賽內(nèi)容實(shí)，比賽分為理論（20%）和技能（80%）考試，都緊密結(jié)合家庭服務(wù)的實(shí)際工作；四是獎勵力度大，各相關(guān)部門均根據(jù)各自的工作職能給予獲獎選手榮譽(yù)稱號或物質(zhì)獎勵。如在全市大賽中獲得總分前3名的優(yōu)秀選手分別由市人力資源和社會保障局、市總工會授予“蘇州市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號；對在全市大賽中獲得總分前6名的選手核發(fā)高級工職業(yè)資格證書，對理論和技能成績均合格的選手核發(fā)中級工職業(yè)資格證書等。

深圳：“龍崗模式”探索職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)新出路

近年來，深圳龍崗區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級順利推進(jìn)，這在很大程度上得益于該區(qū)獨(dú)特的職業(yè)技能人才培養(yǎng)與輸送體系，被人稱為“龍崗模式”。

2009年8月，龍崗區(qū)委區(qū)政府決定從體制、機(jī)制進(jìn)行改革創(chuàng)新，整合勞動、財政、教育等方面的職業(yè)培訓(xùn)資源，組建了獨(dú)立運(yùn)行的區(qū)政府直屬事業(yè)單位——龍崗區(qū)職業(yè)訓(xùn)練中心。這是目前國內(nèi)為數(shù)不多、由政府主導(dǎo)、介乎校企之間的職業(yè)訓(xùn)練專門機(jī)構(gòu)之一，也是全國首家直屬區(qū)政府管理的職業(yè)訓(xùn)練管理協(xié)調(diào)部門。

職業(yè)訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)全區(qū)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)（不含中職學(xué)校教育）的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織實(shí)施，構(gòu)建共享的“大職教”平臺。中心依照本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)時需求，引進(jìn)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營職業(yè)訓(xùn)練基地，同時組織內(nèi)地中職、高職院校生源，通過3至6個月的短期強(qiáng)化訓(xùn)練，為龍崗區(qū)重點(diǎn)企業(yè)輸送技能人才。平時，各企業(yè)人力資源部門根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，向職業(yè)訓(xùn)練中心提交相關(guān)崗位的用工需求信息，職業(yè)訓(xùn)練中心則根據(jù)企業(yè)上報信息，組織職業(yè)院校學(xué)生開展強(qiáng)化訓(xùn)練。企業(yè)通過龍崗職業(yè)訓(xùn)練中心提前半年或一年給職業(yè)訓(xùn)練基地下訂單，到了規(guī)定時間，職業(yè)訓(xùn)練基地直接將培訓(xùn)合格的人才批量輸送至企業(yè)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，過去兩年，龍崗區(qū)企業(yè)向職業(yè)訓(xùn)練中心申報的技能人才需求量近2萬人，中心通過定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)、委托培訓(xùn)已向企業(yè)培養(yǎng)、輸送各類技能人才1.5萬余人（中職、高職、本科學(xué)生的比例為4∶4∶2），其中約73%的學(xué)生來自于內(nèi)地中、高職院校。職業(yè)訓(xùn)練中心主任吳金光說：“雖然進(jìn)行獨(dú)立的職業(yè)訓(xùn)練體系改革試驗(yàn)，其初衷更多地是想從社會管理、服務(wù)方式創(chuàng)新的角度，通過‘軟環(huán)境’構(gòu)建來助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，但客觀上帶動的不只是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，還帶動了內(nèi)地職業(yè)院校的發(fā)展?！?/p>

湖北廣水：免費(fèi)培訓(xùn)1.5萬名農(nóng)民工

近日，廣水市又一批20多名農(nóng)民工結(jié)束了10余天的免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，啟程前往上海、浙江、江蘇等地的企業(yè)上班。近年來，廣水市積極對農(nóng)民工群體進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，幫助農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)從“賣體力”到“賣技能”質(zhì)的轉(zhuǎn)變。同時，廣水市就業(yè)培訓(xùn)中心還與湖北省風(fēng)機(jī)廠、港源電器、鄂北制藥等20多家企業(yè)簽訂定向委托培訓(xùn)協(xié)議，農(nóng)民工培訓(xùn)結(jié)束后可直接上崗。

截至目前，廣水市共開設(shè)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)20多個，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工15000多人，其中近12000人順利就業(yè)。

河北遷安：不斷加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理工作

2012年，遷安市職業(yè)技能鑒定中心以提升勞動者技能、促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理工作。

一是職業(yè)技能鑒定工作與職業(yè)培訓(xùn)緊密結(jié)合，以鑒定促培訓(xùn)，以培訓(xùn)促鑒定。2012年，遷安市繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)政策，培訓(xùn)結(jié)業(yè)的學(xué)員必須參加職業(yè)技能鑒定，成績合格后才能享受培訓(xùn)補(bǔ)貼。二是做好職中畢業(yè)生技能鑒定工作。繼續(xù)落實(shí)職業(yè)院校畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。在技能鑒定過程中，兼顧理論知識和實(shí)際操作能力的考核，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)崗位的緊密對接。由于學(xué)生畢業(yè)持“雙證”，受到用人單位的歡迎和認(rèn)可，通過鑒定考試的學(xué)生就業(yè)率達(dá)90%以上。三是做好企業(yè)在職職工技能鑒定工作。進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)在職職工培訓(xùn)和鑒定工作。通過企業(yè)自辦學(xué)校、校企聯(lián)合辦學(xué)等形式，截止到目前，已累計(jì)為984人次開展技能鑒定服務(wù)，提高了職業(yè)資格證書的社會認(rèn)知度和公信力。

我國已重點(diǎn)建設(shè)93個職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地

職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃暨職教師資基地建設(shè)工作會議近日在北京舉行。記者從會上獲悉，我國已建設(shè)93個職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、8個教師專業(yè)技能培訓(xùn)示范單位、10個教師企業(yè)實(shí)踐單位，各省區(qū)市也已建立300多個省級基地。

“十一五”期間，我國開展了中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，實(shí)施了中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)包開發(fā)項(xiàng)目。作為一項(xiàng)開創(chuàng)性、基礎(chǔ)性工作，中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)包開發(fā)項(xiàng)目所開發(fā)的80個專業(yè)300多種培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、方案和教材填補(bǔ)了職教師資培訓(xùn)工作的空白。

北京：首批蘭州牛肉拉面國家專項(xiàng)職業(yè)考核示范店授牌

北京首批蘭州牛肉拉面國家專項(xiàng)職業(yè)考核示范店正式掛牌，這是蘭州牛肉拉面國家專項(xiàng)職業(yè)能力考核鑒定工作的又一創(chuàng)新舉措。

據(jù)介紹，此次“蘭州牛肉拉面——國家專項(xiàng)職業(yè)能力考核示范店”考核評定工作，是甘肅省人社廳受國家人社部委托開展蘭州牛肉拉面——國家專項(xiàng)職業(yè)能力考核鑒定試點(diǎn)工作，并于2012年3月26日隆重啟動國家蘭州牛肉拉面制作專項(xiàng)職業(yè)能力考核鑒定工作以來，由中國蘭州牛肉拉面制作專項(xiàng)職業(yè)能力考核鑒定委員會、甘肅省人力資源行業(yè)協(xié)會、甘肅省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，依據(jù)國家《蘭州牛肉拉面制作專項(xiàng)職業(yè)能力考核》，組織考評專家對從業(yè)人員進(jìn)行專項(xiàng)職業(yè)能力考核鑒定的同時，開展的全國第二批“蘭州牛肉拉面——國家專項(xiàng)職業(yè)能力考核示范店”評定活動。

此次成為“蘭州牛肉拉面——國家專項(xiàng)職業(yè)能力考核示范店”的飯店，將擔(dān)負(fù)提升蘭州牛肉拉面品牌質(zhì)量、提升從業(yè)人員專項(xiàng)技能的使命，并為蘭州牛肉拉面品牌規(guī)范化、職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮重要的示范和引領(lǐng)作用。

揚(yáng)州工業(yè)職技學(xué)院：學(xué)生“領(lǐng)航員”助力新生工作

為了引領(lǐng)新生全面快速適應(yīng)大學(xué)生活，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程系從優(yōu)秀大二學(xué)生中選拔班主任助理，協(xié)助班主任負(fù)責(zé)新生工作。班主任助理的職位高于班長和班團(tuán)支書，是班級學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的帶頭人。

為了幫助新生挑選最優(yōu)秀、最合適的領(lǐng)航員，班主任助理的選拔形成了一整套完整嚴(yán)密的流程，包括本人申請、班主任推薦、民主票決、公示培訓(xùn)等11個環(huán)節(jié)。經(jīng)過學(xué)校層層選拔出來的“班助”，大多能快速進(jìn)入角色，成為新生的良師益友。他們從新生入學(xué)開始就一直身體力行地發(fā)揮著帶動引領(lǐng)的作用。“我們班助跟我們交流時，告訴我們很多如何搞好專業(yè)學(xué)習(xí)的切身體會，包括如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，如何帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，這些都是課本上學(xué)不到的，是我們大學(xué)里寶貴的財富。”一名新生如是說。

現(xiàn)在，班主任助理這一制度給化學(xué)工程系帶來了多贏?！鞍嘀钡墓ぷ鞯玫搅税嘀魅巍⑾挡款I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了廣大新生的一致好評。而對于擔(dān)任班主任助理的學(xué)生自身來說，他們的溝通、管理能力也得到了極大的提升。