職業(yè)學(xué)校除了理論的傳授，另一重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的技能，因此對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理顯得尤為重要。針對(duì)目前實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)管理需要從常規(guī)的管理向精細(xì)化管理發(fā)展。筆者在此重點(diǎn)闡述學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作在具體應(yīng)用中的有效管理方式，總結(jié)創(chuàng)新為理念，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理又好又快地發(fā)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)企業(yè)一線人才的中堅(jiān)力量，怎么培養(yǎng)企業(yè)歡迎的技能人才，是擺在每個(gè)職業(yè)教師面前的一個(gè)重大課題。目前，職業(yè)學(xué)校發(fā)展迅速，重技能，強(qiáng)實(shí)訓(xùn)也成為職業(yè)學(xué)校的共識(shí)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)管理日趨規(guī)范，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，實(shí)訓(xùn)效果更加顯著。如今各行各業(yè)都在改革創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展，學(xué)校也不例外，課程改革、課題研究、管理研究等都在廣泛地開(kāi)展。為了更好地做好、做精、做強(qiáng)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作，現(xiàn)將在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理過(guò)程中一些重要因素進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的發(fā)展目標(biāo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

筆者認(rèn)為，實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作應(yīng)從計(jì)劃管理、人員管理、安全管理、設(shè)備管理、成本管理、考評(píng)管理六個(gè)方面開(kāi)展。

一、計(jì)劃管理

各工種實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定基本依據(jù)：職教系統(tǒng)頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱；行業(yè)技能要求（主要參考職業(yè)技能等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)）；企業(yè)和社會(huì)的用工需求。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定是實(shí)訓(xùn)教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶，是廣大實(shí)訓(xùn)教師努力、敬業(yè)的體現(xiàn)。計(jì)劃的制定包括以下過(guò)程。一是對(duì)前一學(xué)期總結(jié)研討，總結(jié)前一個(gè)計(jì)劃的優(yōu)劣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，擯棄缺點(diǎn)。二是對(duì)近期國(guó)家、社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的動(dòng)態(tài)分析，發(fā)展方向的學(xué)習(xí)研究，調(diào)研行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的要求及就業(yè)狀況。三是進(jìn)行資料匯總、分析，得出數(shù)據(jù)，開(kāi)展團(tuán)體討論，形成文字資料（實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃）并建檔備案。計(jì)劃起著綱領(lǐng)的作用，失之毫厘，謬以千里，不可不精耕細(xì)作。計(jì)劃的實(shí)施輔以嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，定期巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，切不可流于形式。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)習(xí)根據(jù)計(jì)劃分階段對(duì)教學(xué)進(jìn)行分解，采取模塊式教學(xué)法，項(xiàng)目式教學(xué)法為學(xué)生設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)通過(guò)計(jì)劃的制定可以開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的、適合本校實(shí)際情況的實(shí)訓(xùn)校本教材、實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊(cè)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、人員管理

這里的人員管理著重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的管理。在注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)的今天，實(shí)訓(xùn)教師在學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)龐大的群體。實(shí)訓(xùn)教師的組成也是多層次的、立體的，既有專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師、專(zhuān)任教師中的雙師型教師，又外聘有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及留校學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)教師的。就這些人來(lái)說(shuō)，年輕者居多，大體上本專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，理論基礎(chǔ)知識(shí)較差，教育教學(xué)水平相對(duì)欠缺。針對(duì)上述情況，學(xué)校采取“理實(shí)對(duì)接”“以老帶新”“工種互換”等教學(xué)組合模式，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)合理運(yùn)作，新教師快速成長(zhǎng)，老教師精益求精。實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制、分層制、獎(jiǎng)罰制等相結(jié)合?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并統(tǒng)籌安排、科學(xué)管理、工種協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查，做到制度透明、管理高效、客觀公正。各工種實(shí)訓(xùn)教師由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)向科室領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，層層有人管，制度保證，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明，責(zé)權(quán)利明確。

制定專(zhuān)門(mén)的青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃，青年教師是學(xué)校發(fā)展壯大的后備力量，是今后學(xué)校發(fā)展的主力軍。青年教師有活力，有想法，有勇氣，但缺少知識(shí)的積累、經(jīng)驗(yàn)和耐心，內(nèi)心浮躁與功利。成長(zhǎng)計(jì)劃主要有每學(xué)期不少于二次的公開(kāi)匯報(bào)課；課程教案的評(píng)比及每學(xué)期編寫(xiě)兩門(mén)不授課的詳細(xì)教案；老教師幫帶計(jì)劃；安排參與技能競(jìng)賽；定期安排參加校內(nèi)外培訓(xùn)，讓青年教師走出去，請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀人員走進(jìn)來(lái)，增長(zhǎng)他們的知識(shí)與技能等。另外，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)，同事關(guān)心，也是其成長(zhǎng)的因素之一。

三、安全管理

根據(jù)企業(yè)用工安全管理規(guī)范要求并結(jié)合本校實(shí)際實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，按不同的工種制定出完整的安全操作規(guī)程，同時(shí)配套有針對(duì)性的安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。全校上下達(dá)成共識(shí)并著重強(qiáng)調(diào)：“安全第一”的理念。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)校始終把安全問(wèn)題放在首位，在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車(chē)間前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)，安全事故的案例分析，突發(fā)事件的應(yīng)急措施演練。學(xué)校嚴(yán)格掌控安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)（如機(jī)床的操作規(guī)程等），實(shí)訓(xùn)的紀(jì)律與要求，使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的安全意識(shí)。另外，科室領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并加大監(jiān)管力度，不定期巡視檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)有效地解決。實(shí)訓(xùn)教師也要加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全、機(jī)床設(shè)備安全，做到早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早解決。

四、設(shè)備管理

職業(yè)學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入是相當(dāng)大的，實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量一般較多，因此設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)就顯得格外重要。合理使用，正常運(yùn)傳，及時(shí)維護(hù)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)是學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理的基本要求?！罢l(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”是總的指導(dǎo)原則。各實(shí)訓(xùn)工種的組長(zhǎng)是該工種設(shè)備管理的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人有權(quán)要求開(kāi)機(jī)使用者進(jìn)行登記，記錄使用時(shí)間、使用人、設(shè)備狀況等。實(shí)訓(xùn)處科室領(lǐng)導(dǎo)是設(shè)備使用的監(jiān)督人員，定期組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行設(shè)備使用的檢查，設(shè)備維護(hù)檢修等。

五、成本管理

這里的成本指的是實(shí)訓(xùn)材料消耗的成本。各類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)必然有材料消耗，而且這個(gè)消耗的成本是巨大的，節(jié)約成本、降低材料消耗是實(shí)訓(xùn)成本管理的重要內(nèi)容。學(xué)校要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)材料的管理，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行清查盤(pán)點(diǎn)，記錄材料的使用情況并上報(bào)匯總。另外降低材料消耗的途徑有多種多樣。如車(chē)工實(shí)訓(xùn)，降低材料消耗主要是三個(gè)基本途徑。一是實(shí)訓(xùn)材料購(gòu)買(mǎi)時(shí)可以購(gòu)進(jìn)質(zhì)量稍差、價(jià)格相對(duì)低的尼龍棒作為第一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)材料，這樣可讓學(xué)生練手，可節(jié)約車(chē)刀成本支出，可降低車(chē)床的碰撞事故達(dá)到一舉三得。二是實(shí)訓(xùn)材料的循環(huán)使用，如同一階段的項(xiàng)目則盡可能設(shè)計(jì)為材料能重復(fù)使用多次，第一階段加工完成的成品可以在其他班級(jí)第二階段實(shí)訓(xùn)中使用。三是校企合作，進(jìn)行來(lái)料加工，可以承擔(dān)一些校外的相對(duì)簡(jiǎn)單加工項(xiàng)目（學(xué)生可以練習(xí)的工件），為企業(yè)進(jìn)行代加工，企業(yè)不需要付加工費(fèi)，這樣可以節(jié)約實(shí)訓(xùn)材料的

支出。

六、考評(píng)管理

考評(píng)管理工作的對(duì)象有實(shí)訓(xùn)教師和學(xué)生，方法主要是過(guò)程考評(píng)和結(jié)果考評(píng)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)。就實(shí)訓(xùn)教師而言，過(guò)程考評(píng)指是教師的常規(guī)工作與師德方面，如備課、計(jì)劃制定、作息時(shí)間、課堂效果、為人師表情況等；結(jié)果考評(píng)指?jìng)€(gè)人的業(yè)績(jī)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)完成情況等。

就學(xué)生而言，過(guò)程考評(píng)指的是學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程的出勤、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、操作規(guī)范性、操作熟練程度、工量具使用正確性、編制實(shí)施工藝合理性等進(jìn)行分項(xiàng)量化，注重每個(gè)學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)并進(jìn)行記錄。通過(guò)以上工作可以分析總結(jié)出規(guī)律性的問(wèn)題以便改進(jìn)和調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目。結(jié)果考評(píng)指的是一個(gè)學(xué)期結(jié)束或本工種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束，學(xué)生都要相應(yīng)進(jìn)行《機(jī)床使用登記本》《學(xué)生實(shí)訓(xùn)記錄本》《實(shí)訓(xùn)考勤本》《實(shí)訓(xùn)教師評(píng)語(yǔ)》《實(shí)訓(xùn)成績(jī)登記本》等相關(guān)記載。實(shí)訓(xùn)教師可以根據(jù)以上的資料并結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，從中可以考察學(xué)生的獨(dú)立操作能力，操作熟練程度，工藝編排水平，精度控制能力等。結(jié)合二項(xiàng)考評(píng)可以作為評(píng)比學(xué)校文明實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的依據(jù)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、就業(yè)、工作都是有很大幫助的。

（作者單位：浙江省衢州市技師學(xué)院）