一、加強校企合作的必要性

職業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，傳統(tǒng)職業(yè)教育偏重于校內(nèi)的技能培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是一大缺陷，學(xué)生不知所學(xué)技能的用途，畢業(yè)后無法將所學(xué)技能應(yīng)用到企業(yè)崗位當(dāng)中，無法盡快適用企業(yè)要求。因此，單憑學(xué)校自身校內(nèi)技能訓(xùn)練條件是培養(yǎng)不出高素質(zhì)技能型人才的，所以最有效的方法就是實行校企合作的崗位技能訓(xùn)練。校企合作是實現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)型和技能型培訓(xùn)的有效手段。

1.學(xué)校的需要

校企合作確定了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校能夠準(zhǔn)確及時地獲得企業(yè)人才的需求信息，從而促進學(xué)生的就業(yè)率。校企合作提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)方向，學(xué)生需要完成產(chǎn)品的加工，對產(chǎn)品的加工工藝過程產(chǎn)生好奇心，并從中學(xué)到很多知識。對老師而言，帶領(lǐng)學(xué)生完成產(chǎn)品加工的同時，不僅可以檢驗自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并彌補不足，還可以從中發(fā)現(xiàn)新問題、新課題和新方法，找到自己的改進方向和研究目標(biāo)。

2.企業(yè)的需要

校企合作可以解決企業(yè)人力資源的需求。開展校企合作，企業(yè)可以向?qū)W校提出訂單式培養(yǎng)計劃，保證企業(yè)用人，也可以定期安排企業(yè)員工到學(xué)校參加崗前培訓(xùn)和項目研討。同時，開展校企合作，充實了企業(yè)的技術(shù)力量，老師與企業(yè)員工進行技術(shù)交流，學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計、技能比武都可以圍繞企業(yè)的業(yè)務(wù)進行，幫助企業(yè)解決問題，為企業(yè)逐步建立起資料信息庫，推動企業(yè)的技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)品研發(fā)，提高企業(yè)員工的業(yè)務(wù)水平。

二、校企合作的教學(xué)過程

首先，對參加生產(chǎn)教學(xué)一體化學(xué)習(xí)的學(xué)生進行動員。教師對學(xué)生講解生產(chǎn)教學(xué)結(jié)合的優(yōu)越性和重要性，并強調(diào)現(xiàn)場紀(jì)律和嚴(yán)格的作息時間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，為以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)，并對學(xué)生提出幾點要求：第一，產(chǎn)品產(chǎn)量比較高，要有較高的工作效率；第二，產(chǎn)品合格率高，要求具有較強的操作技能；第三，嚴(yán)格的操作規(guī)范，需要在人身安全、產(chǎn)品的保護、工量具的使用等方面執(zhí)行嚴(yán)格的操作要求。

其次，教師要做好各項準(zhǔn)備工作。

1.課前準(zhǔn)備

教師把要加工的產(chǎn)品與學(xué)習(xí)的專業(yè)知識緊密聯(lián)系，采用項目教學(xué)的形式，以典型零件為載體，通過邊教、邊學(xué)、邊做相結(jié)合，完成產(chǎn)品加工任務(wù)；注重知識面的擴展，舉一反三，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和操作技能。

2.現(xiàn)場管理

在操作加工之前，老師先講解加工所涉及到的專業(yè)知識，讓學(xué)生明確每天的生產(chǎn)計劃以及工序要求，熟悉產(chǎn)品加工工藝和安全操作規(guī)程，然后作出如下工作安排：

第一，設(shè)備分組。按照企業(yè)生產(chǎn)要求，對所用設(shè)備進行合理分組，確保各生產(chǎn)線工作順暢。

第二，人員分組。考慮到學(xué)生的特殊性，對學(xué)生合理分組，每臺設(shè)備至少配備2名操作者、1名質(zhì)檢員，對整個現(xiàn)場要選出3名優(yōu)秀學(xué)生進行巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋、及時糾正，確保產(chǎn)品的產(chǎn)量和合格率。

第三，安全操作規(guī)程。對現(xiàn)場的紀(jì)律要求嚴(yán)格，學(xué)生必須穿合身的工作服、戴工作帽。留有長發(fā)的女學(xué)生要將長發(fā)挽起、固定后戴上工作帽。操作前，學(xué)生要有足夠的技能基礎(chǔ)，如：在數(shù)控車床上加工產(chǎn)品，學(xué)生需要熟悉車削工藝，具備較熟練數(shù)控車床的操作技能，操作加工前必須仔細閱讀機床上的警示標(biāo)牌；對測量工具的使用要得當(dāng)，課后要對機床及周圍環(huán)境進行徹底清掃，并對設(shè)備進行潤滑保養(yǎng)。操作規(guī)程都要按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，讓學(xué)生在加工過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

第四，分組產(chǎn)量評比。每天生產(chǎn)加工結(jié)束后，有專門人員統(tǒng)計每道工序所加工的產(chǎn)品產(chǎn)量和產(chǎn)品合格率。把結(jié)果公布于現(xiàn)場的生產(chǎn)進度板上，并進行評比，對先進小組給予表揚和獎勵，這樣可以大大提高學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)積極性。

第五，質(zhì)量分析、質(zhì)量跟蹤。每天檢查發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)日匯總，對出現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量問題進行分組討論，找出問題的根源，并制訂改正措施，確保達到合格的工藝技術(shù)要求，為下次改進工作做好充分的準(zhǔn)備。

第六，宣傳陣地。在加工現(xiàn)場設(shè)置宣傳欄，介紹生產(chǎn)教學(xué)結(jié)合項目、產(chǎn)品的用途和產(chǎn)量、安全操作規(guī)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和先進事跡等內(nèi)容，做好配合生產(chǎn)實習(xí)的宣傳工作。

生產(chǎn)現(xiàn)場的任課教師要進行專業(yè)知識集中講解、現(xiàn)場巡回指導(dǎo)、紀(jì)律的維持、人員的安排與調(diào)度和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等工作。

3.課后鞏固

學(xué)生課后要對每次加工的產(chǎn)品進行工藝分析，結(jié)合加工中出現(xiàn)的問題，制作加工工藝卡片，這樣可以大大提高自己的工藝設(shè)計水平。要進一步了解企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境和工作流程，鞏固操作技能和所學(xué)知識，為今后走上工作崗位積累經(jīng)驗。

（作者單位：董俊波，青島市技師學(xué)院；

公婷婷，山東省輕工工程學(xué)校）