《語文》是技工院校學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，也是一門重要的工具學(xué)科。它對于提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要作用，能全面提高學(xué)生基本素質(zhì)，增強(qiáng)綜合能力。學(xué)生語文水平的高低，直接影響其對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活，因此技工院校的學(xué)生學(xué)好語文尤為重要。但是，目前的語文教育存在著兩個問題：第一，語文教材雖然在不斷更新，但還存在時代氣息和生活氣息不足，知識性、趣味性、可讀性不強(qiáng)，練習(xí)題、思考題不夠活等問題。第二，技工院校的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，存在著文化基礎(chǔ)知識薄弱，語文基礎(chǔ)不牢固，領(lǐng)悟能力較差，對語文學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)動力不足等問題。針對這種情況，筆者在教學(xué)實踐中充分運用多媒體技術(shù)進(jìn)行語文教學(xué)改革，取得了比較好的效果。

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來源于教師教學(xué)的吸引力，提高吸引力可以借助目前普及的多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)集圖、文、聲、像、光、電等高新技術(shù)于一體，以生動形象富于變化的特點，給語文課堂教學(xué)帶來了生動活躍的氣氛，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有心聽，用心聽，聽得進(jìn)，記得牢，用得好。如在講授蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》時，筆者先播放歌星鄧麗君演唱的同名歌曲，再播放京劇名家于魁智的同名戲曲，讓學(xué)生在悠揚悅耳的樂聲中體味這首詞的精妙之處后，再作講授，這樣的課堂效果比較好。而在講授徐志摩的詩歌名篇《再別康橋》時，先給學(xué)生播放一部介紹英國劍橋大學(xué)的電視片，讓學(xué)生在充分領(lǐng)略劍橋大學(xué)的建筑之美、人文之美后，再作講授。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高學(xué)生的普通話水平

教育部相關(guān)文件要求：“說好普通話，應(yīng)用規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！币?guī)定要求普通話成為“校園語言”和“教學(xué)語言”，而語文教學(xué)必須承擔(dān)起訓(xùn)練學(xué)生說好普通話的責(zé)任。課堂是學(xué)生普通話的訓(xùn)練場所之一，而多媒體技術(shù)在提高學(xué)生的普通話水平上可以發(fā)揮重要作用。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)拼音和尋找、掌握規(guī)律，筆者購買了中國傳媒大學(xué)音像出版社出版的相關(guān)語音碟片，在課堂上播放。碟片內(nèi)容豐富多彩，既有拼音發(fā)音，又有兒歌、順口溜、詩歌等，學(xué)生聽得津津有味，課堂氣氛輕松活潑。此外，筆者還購買了河北教育音像出版社出版的《中國詩歌散文配樂朗誦系列》，里面有戴望舒、茅盾、林徽因、徐志摩、朱自清、張愛玲等名家的配樂朗誦作品，平面作品的立體化，文學(xué)作品的節(jié)奏美與朗誦家聲音的美結(jié)合得相得益彰，天衣無縫，著名朗誦家富于感情的聲音和優(yōu)美的配樂令人陶醉。學(xué)生聽得入心入腦，從而潛移默化地感受到了普通話的神奇魅力，領(lǐng)略到了普通話的獨特風(fēng)韻，學(xué)生普通話水平明顯提高。

三、應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠及時更新教學(xué)內(nèi)容

教師的天職是教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名語文教師，不僅要注重教書，更要注重育人。從某種程度來講，對技工院校的學(xué)生而言，育人比教書更為重要。為了開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，教會學(xué)生做人，讓他們及時了解社會民生，關(guān)心國家大事，使他們的思維與時代同步，語文教學(xué)必須應(yīng)用多媒體技術(shù)及時更新教學(xué)內(nèi)容，與時俱進(jìn)。如廣東省佛山市南海區(qū)發(fā)生的“小悅悅被車碾壓事件”，引起了社會的廣泛關(guān)注。一名兩歲的小女孩兩次被車碾壓，而18個路人無人相救，最后是一個撿破爛的婦女毫不猶豫地出手相助，這一事件將國人的冷漠與自私暴露無遺。這是一個教育、引導(dǎo)學(xué)生的絕好機(jī)會，應(yīng)用多媒體技術(shù)，將相關(guān)內(nèi)容下載后在課堂上播放，引起學(xué)生的極大震動。作為語文老師，筆者因勢利導(dǎo)，圍繞“小悅悅事件”舉行了辯論會、演講會和主題班會，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點和情感，收到了既教書又育人的良好效果。

四、應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高教師的業(yè)務(wù)水平

隨著社會的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、教材的更新，多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛了。這要求語文教師一要不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)知識，掌握最新的多媒體信息技術(shù)和輔助教學(xué)軟件，以便在課堂上得心應(yīng)手地使用；二要勤奮工作，不斷收集各類光碟和各種素材，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，獲取最新的信息和例子，以充實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。例如，因航班延誤，廣州、上海部分旅客為討說法而擅自闖入機(jī)場，引起了軒然大波。針對這一系列“跑道維權(quán)”危害公共安全的問題，各大報刊紛紛進(jìn)行了相關(guān)報道。筆者抓住機(jī)會，及時收集相關(guān)信息在課堂上進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，冷靜處事，當(dāng)一個合格的公民，收到了比較好的教學(xué)效果。學(xué)無止境，教無止境，教學(xué)的改革與創(chuàng)新是一個永恒的話題，每一個教師都應(yīng)為此而努力奮斗，永不停步。

（作者單位：肇慶市技師學(xué)院）