隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新與升級(jí)，計(jì)算機(jī)室內(nèi)電腦連成局域網(wǎng)已經(jīng)非常普遍。充分發(fā)揮局域網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，教師講課更輕松，學(xué)生更興奮，教學(xué)效果事半功倍。筆者學(xué)校在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

一、硬件建設(shè)

筆者所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)配置是CPU：Inter 1.80G、內(nèi)存1G、硬盤160G、集成的網(wǎng)卡。這種配置在今天已經(jīng)比較落后了，但利用其進(jìn)行教學(xué)仍然綽綽有余。教師機(jī)和學(xué)生機(jī)的配置是一樣的。計(jì)算機(jī)教室內(nèi)配有投影儀，因?yàn)橥队皟x的顏色失真，在進(jìn)行顏色要求較高的課程時(shí)有一定的缺陷，所以學(xué)校的局域網(wǎng)環(huán)境發(fā)揮了更大的作用。

二、操作系統(tǒng)的選擇

教師機(jī)上使用的是Windows2003和WindowsXP雙系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)上使用的是WindowsXP。強(qiáng)烈建議教師機(jī)使用Windows2003，因?yàn)閃indowsXP對(duì)網(wǎng)絡(luò)的連接數(shù)有限制，在具體使用中會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生機(jī)不能訪問(wèn)教師機(jī)。

三、網(wǎng)絡(luò)連通情況的檢查

局域網(wǎng)連接后，要對(duì)連通情況進(jìn)行檢查。最簡(jiǎn)單的方式是雙擊“網(wǎng)上鄰居”，查看能否找到其他的計(jì)算機(jī)。這是局域網(wǎng)環(huán)境下教學(xué)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些網(wǎng)絡(luò)連通不成功的情況。這里有一個(gè)最基本的判斷思路，就是先硬件，后協(xié)議，再權(quán)限。

1.先硬件

檢查網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)是否安裝正確。方法是：在“我的電腦”圖標(biāo)上右鍵，“屬性”—“硬件”—“設(shè)備管理器”，在出現(xiàn)的“設(shè)備管理器”對(duì)話框中，查看“網(wǎng)絡(luò)適配器”是否工作正常；當(dāng)插上水晶頭時(shí)，觀察網(wǎng)卡上的小燈是否明亮、閃爍。以此判斷硬件是否有問(wèn)題。

2.后協(xié)議

首先是判斷TCP／IP協(xié)議是否安裝。另外判斷IPX／SPX、 NetBIOS協(xié)議是否正常安裝。有些網(wǎng)上鄰居找不到的原因，就是后者的協(xié)議沒(méi)有安裝。

3.再權(quán)限

主要指的是教師機(jī)。教師機(jī)要設(shè)置權(quán)限，讓學(xué)生機(jī)能正常訪問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，教師機(jī)要開(kāi)放訪客權(quán)限，即guest賬戶的設(shè)置，能讓每一個(gè)學(xué)生機(jī)都能訪問(wèn)教師機(jī)。開(kāi)放的方法是：在教師機(jī)“我的電腦”上右擊，找到“管理”—“本地用戶和組”—“組”，在“guests”上右鍵，選擇“屬性”，清除“賬戶已停用”的選擇。

還有一點(diǎn)需要注意：將所有的計(jì)算機(jī)都?xì)w入同一個(gè)工作組，如：“WORKGROUP”，可以在“我的電腦”上右鍵，“屬性”—“計(jì)算機(jī)名”—“工作組”中設(shè)置。

四、學(xué)生機(jī)安裝還原軟件

每一節(jié)課學(xué)生都會(huì)在電腦上操作，假如沒(méi)有很好的保護(hù)措施，僅僅是操作系統(tǒng)的維護(hù)就會(huì)耗費(fèi)教師大量的時(shí)間。如果對(duì)學(xué)生機(jī)設(shè)置了還原功能，無(wú)論學(xué)生做任何操作，重啟后學(xué)生的所有操作都會(huì)還原到原來(lái)的狀態(tài)，就可以達(dá)到保護(hù)學(xué)生機(jī)的目的。以前有的計(jì)算機(jī)教室采用還原卡，成本較高。學(xué)校采用了軟件還原：冰點(diǎn)還原精靈Deep Freeze 2000／xp，設(shè)置簡(jiǎn)單，只需要定義保護(hù)的硬盤盤符就可以了，使用方便，成本很低。

五、安裝多媒體教學(xué)軟件

在日常的教學(xué)中會(huì)有各種各樣的需求，如：教師希望在講解時(shí)學(xué)生能看到教師機(jī)的界面、每個(gè)學(xué)生機(jī)發(fā)布作業(yè)、讓某個(gè)學(xué)生在學(xué)生機(jī)上演示操作步驟，供全班同學(xué)觀看；當(dāng)有學(xué)生在電腦上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的操作時(shí)，教師能對(duì)學(xué)生機(jī)黑屏或者禁止其使用鼠標(biāo)、可以隨時(shí)對(duì)全班學(xué)生的電腦進(jìn)行監(jiān)控、當(dāng)下課后能對(duì)所有的學(xué)生機(jī)統(tǒng)一關(guān)機(jī)等等。這些都可以通過(guò)安裝的多媒體教學(xué)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校采用的是凌波多媒體教學(xué)軟件5.0。需要注意的是，在教師機(jī)上安裝的是教師端的，學(xué)生機(jī)上安裝的是學(xué)生端的軟件。如此，上述的所有功能都能實(shí)現(xiàn)，并且操作簡(jiǎn)單。

六、教師機(jī)共享文件

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)最好能在教師機(jī)上將一個(gè)文件夾共享，這樣所有的學(xué)生都能訪問(wèn)教師機(jī)的資源。需要注意的是，開(kāi)放共享文件的讀權(quán)限而非寫權(quán)限，既可以保證學(xué)生使用教師機(jī)的資源，又可以保證教師機(jī)的安全。

七、教學(xué)方式方法的把握

在局域網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生可以在學(xué)生機(jī)上看到教師機(jī)上的操作。教師講課不能再按照普通填鴨式教學(xué)，而應(yīng)該少講理論，多實(shí)踐。教師講解的時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘左右，然后讓學(xué)生練習(xí)。這樣當(dāng)學(xué)生能從實(shí)踐中有所收獲時(shí)，才會(huì)激發(fā)他們的興趣。老師也要注意選擇實(shí)例教學(xué)，講課講實(shí)例，練習(xí)用實(shí)例，課后作業(yè)也要布置實(shí)例的作業(yè)。畢竟計(jì)算機(jī)是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

八、錄屏的操作

假如學(xué)生對(duì)老師講的某些地方?jīng)]聽(tīng)清、沒(méi)聽(tīng)懂，教師可以把講課錄制下來(lái)。當(dāng)然，這要有麥克風(fēng)來(lái)記錄聲音。錄制下來(lái)的視頻有聲有影，學(xué)生會(huì)在哪方面沒(méi)有聽(tīng)懂，可以反復(fù)觀看，提高了教學(xué)效果。筆者采用的軟件是屏幕錄像專家7.5。

九、未來(lái)努力方向

在局域網(wǎng)環(huán)境下，教學(xué)效果有了很大提高，但仍有不足。學(xué)生機(jī)管理有待進(jìn)一步提高，信息量有待進(jìn)一步增加，向互聯(lián)網(wǎng)連通是未來(lái)的趨勢(shì)。要進(jìn)一步解決網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾，讓學(xué)生能夠正確有效使用信息資源。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)僅僅是信息化教學(xué)的開(kāi)始，今后還有更多的問(wèn)題等待我們?nèi)ソ鉀Q，有更多更好的方法要我們?nèi)?shí)踐。學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，是我們永恒的追求。

（作者單位: 河北省元氏縣勞動(dòng)技工學(xué)校）